村史馆建设存在的问题

村史馆建设

前言

神农氏诲民耕种，应为农始；有巢氏教民筑居，当为村先。上下求索，追根溯源，村之由来，历史远矣！

上下五千年，浩瀚一史册。朝代更替，沧海桑田；金戈铁马，烽火硝烟。所争者集权，所夺者土地，所害者百姓！生灵遭涂炭，家园遇洗劫。而于刀光剑影中，村却生生不息，绵延永恒。

一唱雄鸡天下白。中国共产党领导人民革命，确立人民当家作主之地位，建立社会主义新中国，翻开历史新篇章。根本制度的创立，奠定强国富民之厚基。建国60年，尤其是改革开放30年，村的建设，发展之神奇，日新月异不足谓其速；瞬息万变不足谓其新。洋洋大观丰碑处处立，盛世升平村村小康景。 文明远溯“新石器时代”的东台，村之沿革，史之演绎，亦正是中国农业、农村、农民发生巨大变化之生动缩影。

讴歌幸福生活，记录奋斗历程。特设“村史馆”，择部分史实，立命题数个，展布以志感怀。企求从又一角度反映中国农村在党的领导下，栉风沐雨，开拓创新，建设社会主义新农村之伟大历程。

大连红方块展览展示策划公司在设计策划村史馆时，包含以下几个步骤： 策划主题大纲

以乡村历史文化特色为背景，对村史馆主题进行设计。编修乡村大事记、图文资料、实物展陈、荣誉展示和视频影像等方面内容，并将重点放在乡村历史沿革

作风建设存在问题

作风建设方面存在的问题及整改措施

开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以到达自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要状况报告如下:

一、存在的主要问题和不足

到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮忙下，自身素质得到提高，认真地完成各项工作和任务，但与老同志相比、与办公室要求的独挡一面相比，还有较大的差距。

一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性;开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和

胆量，认为自己工作潜力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依靠科长和主任，因此，工作上没有大的起色。

二是学习用心性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十

校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。

校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。

校史馆的意义：是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色

[1]

1、校史写作过程中应注意的问题

要建校史馆，最难的还

党的建设中存在的不足和问题

深入学习贯彻党的十八大精神中，学校领导班子通过认真学习领导的重要讲话精神和有关文件规定，根据发放意见征求表、召开座谈会、班子谈心活动、广大群众、同志们反馈的意见和建议所提出的问题，并经过学校领导班子会议研究、深刻反思，对照十八大提出的新要求、新任务，着重从提高思想理论水平、增强党性修养、加强道德建设，保持思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁和清正廉洁方面的要求，现将学校领导班子存在的问题和差距，思想根源剖析以及整改措施如下。

一、存在的主要问题和差距

1、思想理论学习还不够。班子的学习抓的不够紧，班子成员学习的自觉性不是很强，往往因为忙于事务性的工作而影响了学习，使学习时间难以保证。在学习过程中，念文章、读报纸的多，而把学习内容与学校实际相结合起来的不够紧密。

2、思想解放程度还不够。班子对解放思想，与时俱进的思想作风发扬的还不够好，眼界还不够宽阔，对如何加快学校发展的方法还不是很多。在教师师德师风建设和学生思想道德建设步子迈得还不大，在工作面前有畏难情绪。

3、对师生家长冷暖关心的还不够。对如何维护师生家长的切身利益，引导、发挥好师生家长的积极性，做得不够

深入，不够细致，对师生家长关注的问题关心的不够，解决的不是很有

建设工程招标投标存在的问题及对策

探索与交流

随着建筑市场的逐步规范和完善，全国各地市（县）都陆续建立了有形建筑市场，成立了建设工程招标投标交易中心，逐步促进了建设工程从无形市场向有形市场转变，施工企业由无序竞争向有序竞争转变，工程交易由分散暗箱交易向集中公开交易转变。但是公正投标得不到有效保证、交易中心的基本功能得不到充分发挥等诸多问题得不到根本改变，建设工程招标投标中违法违规、屡查不改的现象仍然存在。本文就招标投标中存在的主要问题和解决的办法，提出一些粗浅的看法，仅供参考研究。

一、招标投标存在的主要问题１、有的建设单位出于各种考虑，在招投标过程中不公开发布信息，而是自己选定施工企业直接入围参加投标；有的甚至内定中标单位，名义上是进行招标投标，实际上是搞假招投标。

２、有的建设单位要求专家评委和监督人员倾向性评标，以便使建设单位的倾向性意见能够通过招标形式变为合法正式结果。有的明招暗定，确定意向单位，并根据意向单位的企业特点、获奖情况、报价及施工技术方案等要素，为其设置评标程序及评标办法。有的甚至透标底，确定单位中标。

３、有些施工企业派出很多“代理人”参与各地工程投标，中标后由“代理人”雇佣临时人员进行施工，并按一定比例收取管理费。有些实力较强的

微课程建设存在的问题及其对策研究

【摘要】微课程已经成为当前教育领域的研究热点，它的产生彻底改变了传统的教学模式。微课程突破了传统课堂教学理念，注重个性化学习，满足多种学习情境，为建设优质教学资源开辟了一条新的途经。发现分析微课程建设中存在的问题，积极寻求解决相关问题的对策，对推进微课程建设具有十分重要的意义。

【关键词】微课程 移动学习 资源建设

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0058-02

信息时代，通信网络技术的迅猛发展，使人们的生活节奏越来越快，知识的快速更新与变化，促使人们的学习方式也随之发生根本性变化，从传统的课堂学习到移动学习，微课程以其短小精悍的视频形式出现，恰好适应人们追寻速度和效率的需求，方便快捷的教学模式，让它成为教育领域研究的热点。

一、微课程的内涵及特点

“微课程”（Microlecture）是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维?彭罗斯于2008年首创。他认为微课程[1]是一种以建构主义为指导思想，

以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念为教学内容，通过声频或视频音像录

医风医德建设存在的问题及解决措施

主讲人：罗 毅 （2011年3月12日）

一、医风医德的现状

近年来，各地卫生行政部门和医疗卫生单位不断加大职业道德教育和行风建设力度，医德医风和行业作风建设取得了积极的进展。在医疗卫生战线上，广大职工能够自觉遵守社会主义医德原则和规范，在平凡而又光荣的岗位上兢兢业业地履行白衣天使的职责，以高尚的医德医风、精湛的医疗技术战斗在救死扶伤的第一线，为保障人民群众的生命健康做出了贡献，受到社会各界和人民群众的好评。

二、医风医德建设存在的主要问题及原因分析 （一）医风医德建设存在的主要问题

我们必须清醒地看到，医疗卫生事业面临市场经济的竞争和挑战，医务工作者的世界观、人生观、价值观在发生变化，传统的医德医风经受严峻的考验，出现了一些人民群众不满意的热点问题。主要有：收费不规范、不合理、不透明，巧立名目、分散项目、提高标准收费的情况不同程度的存在；医务公开、费用查询制度有待于进一步规范运作；一些医疗机构的少数医务人员收受红包、收受回扣、开单提成，开大处方、滥检查、乱涨价、乱收费的现象不同程度的存在，这些问题的存在严重损害了人民群众的切身利益，增加了群众负担，败坏了医疗卫生行业的良好形象，已经引起群众的强烈不满

微课程建设存在的问题及其对策研究

【摘要】微课程已经成为当前教育领域的研究热点，它的产生彻底改变了传统的教学模式。微课程突破了传统课堂教学理念，注重个性化学习，满足多种学习情境，为建设优质教学资源开辟了一条新的途经。发现分析微课程建设中存在的问题，积极寻求解决相关问题的对策，对推进微课程建设具有十分重要的意义。

【关键词】微课程 移动学习 资源建设

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0058-02

信息时代，通信网络技术的迅猛发展，使人们的生活节奏越来越快，知识的快速更新与变化，促使人们的学习方式也随之发生根本性变化，从传统的课堂学习到移动学习，微课程以其短小精悍的视频形式出现，恰好适应人们追寻速度和效率的需求，方便快捷的教学模式，让它成为教育领域研究的热点。

一、微课程的内涵及特点

“微课程”（Microlecture）是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维?彭罗斯于2008年首创。他认为微课程[1]是一种以建构主义为指导思想，

以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念为教学内容，通过声频或视频音像录

社区文化建设

龙洞街道办事处四项措施加强社区科普文化建设

一是加强组织领导，夯实培训基础。成立了由社区党支部书记担任组长，社区副主任担任副组长的创建领导小组，成立了科普分会，由社区党支部书记任会长，部分成员单位领导在协会任职，现有会员213人，配备兼职科普宣传员35人。2009年成立了科普大学龙景苑分校，已完成了2年时间累计30余堂课的科普课程工作，内容涉及四季养生、乐理知识、常见病预防、日常饮食与营养等，直接受益人员多达上千人，受到群众好评。

二是完善硬件配置，健全宣传网络。每年定期组织召开社区科普领导小组工作会议，将科普工作纳入社区支部日常工作内容，专门研究制订了科普工作规划和年度计划，配置1名副主任具体负责日常工作。组建了社区艺术团，下设乐队、舞蹈队、合唱队、服饰队等，现有成员200余人。建成了社区科普活动室，包括图书及报刊阅览室、电子阅览室、书画室、多功能厅等，解决了科普活动无场地的问题，为社区居民提供了便利，现有社科、文学、生活等各方面藏书2000余册、各类报刊20余种，方便居民随时掌握各类信息。电子阅览室配备电脑20台，连接6兆网线，并设置专人管理。

三是强化老年文化活动，营造浓厚氛围。除正常社区活动外，还开展了丰富多彩的第二课堂活动：每

党的建设中存在的不足和问题

深入学习贯彻党的十八大精神中，学校领导班子通过认真学习领导的重要讲话精神和有关文件规定，根据发放意见征求表、召开座谈会、班子谈心活动、广大群众、同志们反馈的意见和建议所提出的问题，并经过学校领导班子会议研究、深刻反思，对照十八大提出的新要求、新任务，着重从提高思想理论水平、增强党性修养、加强道德建设，保持思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁和清正廉洁方面的要求，现将学校领导班子存在的问题和差距，思想根源剖析以及整改措施如下。

一、存在的主要问题和差距

1、思想理论学习还不够。班子的学习抓的不够紧，班子成员学习的自觉性不是很强，往往因为忙于事务性的工作而影响了学习，使学习时间难以保证。在学习过程中，念文章、读报纸的多，而把学习内容与学校实际相结合起来的不够紧密。

2、思想解放程度还不够。班子对解放思想，与时俱进的思想作风发扬的还不够好，眼界还不够宽阔，对如何加快学校发展的方法还不是很多。在教师师德师风建设和学生思想道德建设步子迈得还不大，在工作面前有畏难情绪。

3、对师生家长冷暖关心的还不够。对如何维护师生家长的切身利益，引导、发挥好师生家长的积极性，做得不够

深入，不够细致，对师生家长关注的问题关心的不够，解决的不是很有