第三章第四节升华和凝华

人教版第三章 物态变化第四节-升华凝华学案

第三章 物态变化

第四节、升华和凝华

学习目标：

1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象。

课前预习：

你见过美丽的雾凇，窗户上形象各异的冰花吗，你知道它们是如何形成的吗？

新课学习笔记

1.写出下图中已学过的物态变化的名称。

① ② ③ ④

2.实验观察：碘的升华和凝华

（1）物质从固态直接变成气态叫。

（2）升华要热。

3.解释常见的升华、凝华现象。

霜的形成： 樟脑球变小： 雪花的形成

雾凇的形成： 冰花的形成： 灯泡的灯丝变细:

冰冻的衣服变干: 雪人变小 1．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在热的缘故。2．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝 3．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1) 萘球过一段时间后会变小。冰冻湿衣服在0℃以下也会干。(3) 沥青马路在太阳照射下变稀。(4) 洒在地上的水很快干了。(5) 戴眼睛的

汾阳中学高二化学选修4学案

第三章 水溶液中的离子平衡

第四节 难溶电解质的溶解平衡（第一课时）学案

学习目标：

1．理解难溶电解质的溶解平衡。 2．理解溶度积及溶度积规则。

学习重、难点：

难溶电解质的溶解平衡 【知识回顾】

1．什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？

一定温度下，不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。 2．溶解性是指：__________________ _ 。溶解性是物质的_______性质。 溶解性大小跟______________ _有关。

3．固体物质的溶解度：在一定温度下，某固态物质在 克溶剂里达到 状态时所溶解的质量。叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

任何物质的溶解是有条件的，在一定的条件下某物质的溶解量也是 ，不存在无限可溶解的物质。

溶解度S与溶解性的关系：20℃

易溶物质 S＞10克 可溶物质 S＞1克 微溶物质 S＞0.01克 难溶物质 小于0.01克 【课前自主学习】

一、Ag和Cl的反应能进行到底吗？（阅读课本61—62页，完成下列问题） 1．

物 理 教 案 瓦市一中曲本胜

课题名称 §4-4 升华和凝华 课型 新授课 课时安排 1课时 内容分析 本节内容主要包括什么是升华和凝华，升华吸热和凝华放热，以及一些常见的升华和凝华现象。 学情分析 这部分概念较多，容易混淆，所以应让学生多讨论、多举例，以加深学生的理解和认识。 教 学 目 标 知识 与 技能 过程与 方法 情感态度与价值观 重点难点 知道升华和凝华的概念。 知道升华要吸热，凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 通过观察了解升华和凝华现象。 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 升华和凝华的现象。 策略方法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式 课课前预习本课。 前预习 准教学投影设备，挂图。 备 媒体 课后记 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动 教学程序 - 1 -

引入新课 讲授新课 冰块吸热后融化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从故态直接变为气态呢？ §4-4升华和凝华 想想做做： 在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘

第四节 有机合成 第1课时 有机合成的过程

[目标定位] 1.知道寻找原料与合成目标分子之间的关系与差异。2.掌握构建目标分子骨架，官能团引入、转化或消除的方法。3.体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

一 有机合成

1．写出下列转化关系中涉及的有标号的反应的化学方程式。

①CH2===CH2＋H2O――→CH3CH2OH； ②2CH3CH2OH＋O2――→2CH3CHO＋2H2O； △③2CH3CHO＋O2――→2CH3COOH； △④C2H5OH＋HBr――→CH3CH2Br＋H2O；

⑤CH3COOH＋C2H5OHCH3COOC2H5＋H2O； △⑥CH3CH2Br＋NaOH――→CH2===CH2↑＋NaBr＋H2O。 △2．试用化学方程式表示用乙醇合成乙二醇的过程，并说明反应类型。 (1)CH3CH2OH――→CH2===CH2↑＋H2O，消去反应； 170 ℃浓H2SO4乙醇

浓H2SO4

△催化剂

Cu/Ag催化剂

(2)，加成反应；

(3)，水解反应。

3．有机合成指利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程方法。

4．对照下列有机合成的原料分子和目标分子，仿照示例给出下列有机合成

肇庆市德庆县初中物理八年级上册第三章第四节升华和凝华同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共13题；共26分)

1. （2分） (2018八上·大连期中)

用久了的白炽灯泡，玻璃的内壁会发黑是因为（）

A . 钨丝升华，灯丝变细

B . 钨升华后，在玻璃壁上凝华

C . 钨丝蒸发，在玻璃壁上凝华

D . 钨的蒸气在玻璃壁上凝固产生

2. （2分）(2017·祁阳模拟) 如图是小王用电热水壶烧水时的情景，有关描述正确的是（）

A . 壶盖被水蒸气顶起时，能量的转化与热机压缩冲程能量的转化相同

B . 水沸腾时继续通电，水的温度会升高

C . 壶盖和壶口上方的“白气”是由水蒸气汽化形成的

D . 烧水时水温升高，是属于热传递改变物体的内能

3. （2分）下列现象中不属于汽化的是（）

A . 灯泡的灯丝用久后比新时细

B . 酒精擦在皮肤上感觉到凉快

C . 湿衣服晾在阳光下干得快

D . 海水晒盐

4. （2分）

如图，我国云南省等地方遭遇了百年不遇的特大干旱．空军向云层里喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法来增雨．对增雨的形成，小明的解释是：（1）干冰升华吸热使周围环境

泌尿外科

选择题

1、 肾损伤后的的基本病理生理变化是（B）

A、血容量不足B、出血、尿外渗 C电解质紊乱 D尿瘘 E发热 2、肾损伤合并休克的病人最突出的护理问题（D）

A焦虑、恐惧 B 疼痛 C 有感染的危险 D组织灌注异常 E 体温异常 3、 肾损伤，非手术治疗，需卧床休息的时间是（C）

A3天 B1周 C2-4周 D5-6周 E7-8周

4、 肾损伤、非手术治疗，期间应考虑紧急手术处理的情况是（C）

A尿外渗 B明显血尿 C 严重休克不能纠正 D高热 E剧烈疼痛

5、 如治疗后病人已康复，准备出院，护士指导何时可做体力劳动或竞技运动，正确的回答

是（C）

A1个月后 B2个月后 C3个月后 D 6个月后 E 1年后 6、上尿路结石的主要症状是（B）

A排尿困难 B疼痛与血尿 C 尿频尿急 D 无痛性血尿 E 尿失禁 7、 上尿路结石形成的相关因素不包括：（E）

A饮食中纤维素过少 B 反复尿路感染 C长期卧床 D大量饮水 E饮食中脂肪含量过高 8、草酸结石患者应限食（D）

A肉类 B 水果 C

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第三章第四节 小学生记忆的发展——从信息加工的视角

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第一部分 记忆概述 0-1 “记”、“忆”memory,存储；存储器；内存 0-2

艾宾浩斯

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0-1 “记”和“忆”

记

忆

black box

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0-2 艾宾浩斯

发明无意义音节 业绩 遗忘曲线

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遗忘曲线 学习之后遗忘即开始。 遗忘的速度是 先快后慢 遗忘的量是先

多后少。

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一、记忆概述 1-1 记忆三阶段 1-2 记忆三系统 1-3 感觉记忆的发现

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一) 记忆三阶段

编码

提取储存

编码是关键；储存是核心；提取是目的。计算机类比

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编码 编码的涵义变换信息的形式 编码的例子 语言文字→图象；图象→语言文字 教练

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第三章第四节 小学生记忆的发展——从信息加工的视角

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第一部分 记忆概述 0-1 “记”、“忆”memory,存储；存储器；内存 0-2

艾宾浩斯

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0-1 “记”和“忆”

记

忆

black box

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0-2 艾宾浩斯

发明无意义音节 业绩 遗忘曲线

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遗忘曲线 学习之后遗忘即开始。 遗忘的速度是 先快后慢 遗忘的量是先

多后少。

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一、记忆概述 1-1 记忆三阶段 1-2 记忆三系统 1-3 感觉记忆的发现

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一) 记忆三阶段

编码

提取储存

编码是关键；储存是核心；提取是目的。计算机类比

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编码 编码的涵义变换信息的形式 编码的例子 语言文字→图象；图象→语言文字 教练

学科： 旅游文化 授课人： 姜丽 授课班级：15海乘

旅游文化 （总第15—21课时）

【项目名称】：苗族，纳西族，畲族风俗风情

课时安排：7课时

备课日期：2016年8月26日周五

【项目目标】：

1.知识目标：

了解苗族，纳西族和畲族的基本概况 2.能力目标：

能运用所学知识进行简单的旅游项目设计。

3.情感目标：

增强自身对少数民族的了解兴趣

【重点难点】

1.重点：苗族的节庆习俗 2.难点：纳西族的节庆习俗

【教学方法】

讲授法，讨论分析法，图片演示法

【教学过程】

『导入新课』：我们中国著名的歌唱家宋祖英是湖南人，她在台北小巨蛋开演唱会时穿的服装是很有特色的服装，有很多的银饰，通过观赏这张服饰照片可以看出，宋祖英也是苗族姑娘，中国有55个少数民族，这节课我们一起来了解了解美丽的苗族姑娘，勤劳的纳西族人民，善良的畲族人民。

『相关知识』：

（一）节庆习俗：

1.苗族：苗年——苗族人民庆祝丰收的节日

芦笙节——预祝丰收的节日，苗族人民要欢庆跳芦笙舞

第 1 页 共 9 页

学科： 旅游文化

日照市技师学院教案

教研室审批 章节 学时 第三章图样画法 2 知识 目标 班级 12高级 授课日期 系部审批 课题 第四节其他表示方法 2013 04 1、局部放大图 2、简化画法 教学目标 能力目标 专业掌握局部放大图及某些机件的简化画法 能力 方法通过图例及学生的动手提高画图能力 能力 社会培养学生认真严谨的学习态度 能力 教学 重1、局部放大图 2、简化画法 点 教学简化画法 难点 教模型、尺规、多媒体 具 教采用局部放大图做出的图形与原图形有什么不学通过图例让学生比较，方同，从而加深对该部分知识的理解。 法措施 一、局部放大图的概念： 将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为局部放大图。 二、局部放大图的应用： 三、局部放大图的注意点： 四、小结： 板书设计 本节内容学生学习起来比较简单，一个值得注意的地方就是比例的判断上，部分学生对于缩小比例和放大比例区分的不是很清楚，怎样让学生真正理解比例的含义是一个重要的问题。 教学反思 教师活动 学生活动 1、检查人 让学生观学生观察一、局部放大图的概念： 察图形，后回答问数 将机件的部分结构，用大于原放大后的题 2、回顾复图形所采用的比例画出的图图形与原