人文课堂活动实施方案

下洼中心学校高效课堂创建活动实施方案

（2015.6.15）

教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。新一轮基础教育课程改革以来，我镇广大教师的教学理念，教学行为有了根本性的变化，课堂教学面貌明显改观，为了深化课堂教学改革，进一步推进素质教育，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面提高全镇中小学教育教学质量，彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生自主探究、合作的能力,提高课堂教学的效率。经研究决定，在全镇中小学开展高效课堂创建活动，全面提升我镇的教育教学质量，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“创教师幸福家园、建学生成长乐园”为办学理念，以提高课堂教学效率为目的，以细化解读课程标准为基础，以优化课堂结构为核心，以大力开展教改、校本教研为载体，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，借鉴先进学校课改经验，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，提高课堂教学效率，确保全面提升教育教学质量，为师生健康成长和

一年级四班“家长进课堂”活动实施方案 【活动目的】 为了充分发挥家庭教育在儿孩子的成长过程中的重要作用。树立家长正确的教育观念，如何更好地发挥优秀家长的辐射作用，家长进课堂是很好的一个途径。 家长进课堂活动可以促进课内与课外，学习与实践，系统知识与现实生活的链接，全面地促进学生的健康成长。因为家长来自不同的工作岗位，拥有不同的专业知识、兴趣、爱好，他们为孩子们带来了更加丰富的知识，更加开阔的视野，更为广阔的知识天地。 【活动目标】 通过有计划、有组织地深入开展“家长进课堂”活动，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级孩子的知识面，提升班级文化的内涵，让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。 【活动形式】 请家长走进课堂，进行知识讲座或技能传授。 【活动安排及要求】 1.3月份，制定活动方案，落实本学期的“家长进课堂”的活动安排，进行学生、家长调查，筛选适合本班家长，学生的课题。 2.4月份，家长准备的材料（打印稿、电子稿）交班级老师审核，务必提前沟通家长，家长落实授课的内容及相关细节，努力让每次活动都能给孩子留下深刻的印象，对孩子的健康成长有促进作用。 3.5月份，开

护理人文关怀活动实施方案

随着社会文明进程的不断加快，人们对健康需求的提高以及现代医学模式的转变，人们已逐渐认识到关怀护理的重要性，人文关怀也成了医院在市场竞争中一个不可缺少的软实力。因此积极开展“以人为本”“以病人为中心”的人性化关怀护理，既是人性的召唤，也是护理专业准确定位，进而把握未来发展方向的具体体现。护理部为了加强优质护理服务内涵质量建设，不断提高患者满意度，打造患者心动服务，特制定此方案：

一、活动组织

（一）成立护理人文关怀活动领导小组 组长:副院长 副组长：

成员：各科护士长 活动负责办公室： （二）小组职责

1.负责各科室后勤保障工作

2.定期督导、检查科室活动落实情况 3.定时召开小组讨论会议，解决现存问题 4.组织召开护理人文关怀成果分享会 二、活动目标

（一）培养护理人员的爱心、同情心 （二）为患者提供贴心、动心服务 （三）提高患者的满意度 （四）构建和谐的护患关系

三、活动原则

积极主动，创造满意； 用心用情，融入点滴； 承诺必行，忌走形式。 四、活动范围 临床科室： 五、活动时间

自2016年1月开始长效执行 六、活动关怀措施

关怀从沟通开始，在全院推行“改称呼，降语调，换语气，提倡文明用语，禁用服务

护理人文关怀活动实施方案

随着社会文明进程的不断加快，人们对健康需求的提高以及现代医学模式的转变，人们已逐渐认识到关怀护理的重要性，人文关怀也成了医院在市场竞争中一个不可缺少的软实力。因此积极开展“以人为本”“以病人为中心”的人性化关怀护理，既是人性的召唤，也是护理专业准确定位，进而把握未来发展方向的具体体现。护理部为了加强优质护理服务内涵质量建设，不断提高患者满意度，打造患者心动服务，特制定此方案：

一、活动组织

（一）成立护理人文关怀活动领导小组 组长:副院长 副组长：

成员：各科护士长 活动负责办公室： （二）小组职责

1.负责各科室后勤保障工作

2.定期督导、检查科室活动落实情况 3.定时召开小组讨论会议，解决现存问题 4.组织召开护理人文关怀成果分享会 二、活动目标

（一）培养护理人员的爱心、同情心 （二）为患者提供贴心、动心服务 （三）提高患者的满意度 （四）构建和谐的护患关系

三、活动原则

积极主动，创造满意； 用心用情，融入点滴； 承诺必行，忌走形式。 四、活动范围 临床科室： 五、活动时间

自2016年1月开始长效执行 六、活动关怀措施

关怀从沟通开始，在全院推行“改称呼，降语调，换语气，提倡文明用语，禁用服务

镇头中学

麟镇中发[2015]18号 签发人：剌俊儒

镇头初级中学

教学开放月活动实施方案

为了进一步增进学生家长及社会各界对学校教育的了解，加强教师之间的交流，扎实推进课堂教学改革，确保我校教育教学质量的稳步提高，进一步促进家校间的联系、沟通和理解，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解当今课堂教学和课改动向，直接了解子女在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子健康成长，进一步推进我校“高效课堂”教学改革实施，促进学校的教育教学以及管理工作更上一层楼，创建让社会满意、家长满意的教育，学校决定于2015年3月8日～3月

1

31日举镇头中学“教学开放月”活动。

一、指导思想

以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，积极搭建教师展示、交流、学习的平台，切实改变教师的教学方式与学生的学习方式，构建自主、合作、探究的高效课堂模式，提高课堂教学效益，促进教师的专业化发展，确保我校教育教学质量的稳步提升。

二、活动目的

通过课堂教学开放月活动的开展，充分展示我校“高效课堂”教学的实践探索和素质教育教学成果，以及展示我校良好的校风

待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施

方案（草案）

高效课堂是实施素质教育的“金钥匙”，是提高教学质量的最佳途径。为了进一步规范办学行为，构建“高效、优质”的课堂教学，培养创新型的高素质人才，办人民满意的学校，调动教师的教学积极性，提高教学效率，全面推进素质教育，走一条以改革求发展的办学之路。针对目前我校课堂教学改革力度不大、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用，推进课堂教学改革，大面积、大幅度提高教育教学质量，根据现实需要及县教育局有关会议精神，结合我校实际，经研究决定，特制定《待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施方案（草案）》。 一、高效课堂教学改革的指导思想

待补中学深化课堂教学改革，打造高效课堂教学以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》、会泽县2012——2013学年度教育教学工作会议精神、《待补中学教学常规精细化管理实施方案》为指导，以构建“高效、优质”的课堂模式为目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，以全面提高我校教育教学质量为切入点。

二、高效课堂教学改革的工作目标

1

（一）教师目标

通过开展构建“高效、优质”课堂活动，明确构建高效课

高效课堂实施方案

小河口镇黑沟口小学文件 黑校发（2011）20号

————————————★—————————

小河口镇黑沟口小学

关于印发《黑沟口小学深化校本教研构建高

效课堂活动实施方案》的通知

各校：

《小河口镇黑沟口小学深化校本教研构建高效课堂活动实施方案》已经校务会和教研组研究讨论通过，现印发给你，希望结合实际认真研究落实。

小河口镇黑沟口小学

2011年3月20日

抄报：中心学校

高效课堂实施方案

小河口镇黑沟口小学 深化校本教研构建高效课堂 活动实施方案

教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学。为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，经研究决定，在学校开展创建高效课堂活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、目标要求

1．构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻以学生为主体的原

“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验实施方案

为进一步贯彻落实市教育局2010年12月召开的全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目会议精神，结合我校工作实际，特制定《晨光小学“高效课堂”教改实验实施方案》。

一、指导思想

以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在四、五、六年级语文、数学、英语学科率先推行“先学后导，问题评价”课堂教学模式，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“有效教学”特色模式，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。

二、实验目标

1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型课堂。以有效教学理论为指导，通过教改实验切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准

“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验实施方案

为进一步贯彻落实市教育局2010年12月召开的全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目会议精神，结合我校工作实际，特制定《晨光小学“高效课堂”教改实验实施方案》。

一、指导思想

以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在四、五、六年级语文、数学、英语学科率先推行“先学后导，问题评价”课堂教学模式，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“有效教学”特色模式，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。

二、实验目标

1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型课堂。以有效教学理论为指导，通过教改实验切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准

待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施

方案（草案）

高效课堂是实施素质教育的“金钥匙”，是提高教学质量的最佳途径。为了进一步规范办学行为，构建“高效、优质”的课堂教学，培养创新型的高素质人才，办人民满意的学校，调动教师的教学积极性，提高教学效率，全面推进素质教育，走一条以改革求发展的办学之路。针对目前我校课堂教学改革力度不大、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用，推进课堂教学改革，大面积、大幅度提高教育教学质量，根据现实需要及县教育局有关会议精神，结合我校实际，经研究决定，特制定《待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施方案（草案）》。 一、高效课堂教学改革的指导思想

待补中学深化课堂教学改革，打造高效课堂教学以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》、会泽县2012——2013学年度教育教学工作会议精神、《待补中学教学常规精细化管理实施方案》为指导，以构建“高效、优质”的课堂模式为目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，以全面提高我校教育教学质量为切入点。

二、高效课堂教学改革的工作目标

1

（一）教师目标

通过开展构建“高效、优质”课堂活动，明确构建高效课