现场施工经验分享

安全经验分享

事情经 过 ： 某天，我去某处办事，看到路边的办公楼正在进行吊装作业，惊险的一幕让我害怕，只见房顶上在吊地上的水泥拖车，水泥拖车被吊起3米高后，扶拖车的工人 任然不愿离开，还站在水泥拖车的下方，而这个工人并没有戴安全帽，也没有穿工服和工鞋 ，看到这一幕，我大声的朝他喊：“快让开，这样太危险了.......”如此施工，怎能安全？

原因分析： 1、作业现场没用警戒带隔离。 2、作业人员未使用安全帽、五护鞋等防护用品。 3、吊装至少要有2人操作才能保证被吊物的平衡。

4、吊装作业现场没有指挥人员。

整改措施： 1、作业现场应设置警戒带隔离。 2、作业人员应使用安全帽、五护鞋等防护用品。 3、吊装作业现场应有指挥人员，以及至少要有 2人操作 才能保证被吊物的平衡。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

施工协调经验分享

作者：顾伟公 陈维刚

来源：《城市建设理论研究》2013年第18期

摘要：在建筑的实施过程中，主要会设计到业主方、监理方和供应商三个不同的单位。要正确处理这三方的各种关系，为工程的正常运转创造良好的条件和环境，使施工工作正常运行，就需要在施工过程中对产生的各种问题进行协调。本文就多年的协调经验进行了分享，总结了施工单位内部的注意事项和如何来提高协调效率。 关键词：协调管理施工管理建筑施工

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号： 一、背景

建设行业历经多年的发展，工程建设领域发生了较大变化：工程计价方式由最早的一口价、包干价模式变成了以清单计价方式为主导的透明模式；施工单位的数量更是遍地开花，几万块钱的合同价都有几家甚至十几家去竞争，施工单位的收益也由早期的普遍都能赚钱转向了管理好的能赚钱，管理不好的施工单位就会亏本的局面。下面就施工管理的核心——施工项目协调分享一下自己从业这几年来的一点体会。

二、施工协调的外部关系大致可分成下图这几种形式：

本文为获奖文档极具参考价值，如若有用请您打赏支持，不胜感激！

餐厅现场管理训练与现场管理督导【管理大咖经验分享】

现场管理训练与现场管理督导 现场管理训练

现场管理训练旨在提升管理团队（经理、副理、领班）的现场管理能力。现场管理训练由营运部负责，并运用传帮带模式、受训人自学模式、案例分析模式、现场讲授模式实现。 （一）现场意识训练 1.自律意识培育

管理人一定要以身作则，自我约束，用专业、用投入、用微笑、用热情、用激励，来带领现场管理人员完成现场管理工作。 2.管理意识培育

管理人应当清楚，如果员工能够自觉自愿工作，并达到工作标准，就没有设置管理岗位的必要。因而管理人要运用管理技能在营运现场发现问题、解决问题。 3.位置意识培育

现场管理是按一定内容、一定流程、一定标准、一定框架、一定路线实施的。因此，管理人应培育自己的位置感，包括边界感、层次感、距离感、时段感、时间感。边界感即明确自身工作的边界；层次感则指了解自己的直接上司和直接下属，不越级做事；时段感和时间感对管理人员而言非常关键，管理人员应当明确在限定时段内，应该完成什么工作。 （二）实际操作训练

实际操作技能是指现场管理人应具备的实际动手操做能力，这是管理人能够服众的资本。对不同层次

现场生产主管领班述职报告(管理经验分享)

EXIT

生产管理人员的述职报告经验分享

BAOHING Confidential

Prepare By TPM,版权所有

管理=异常管理 快速反应 管理 异常管理=快速反应 执行力 异常管理 快速反应=执行力

现场生产主管领班述职报告(管理经验分享)

产能方面的数据月份 2011年1月 2011年2月 2011年3月 2011年4月 2011年5月 2011年6月 2011年7月 2011年8月 2011年9月 2011年10月 2011年11月 2011年12月 2012年1月 2012年2月 2012年3月 BAOHING Confidential 工时 5533 5303 6316 7650 7966 6507 6480 6541 5632 4503.5 6457 5837 3951 5603 5398 产量 6493 5674.27 5529.39 7644.89 9848.99 8810.48 9617.93 8893.28 6204.63 5973.96 10357.9 8866.52 6283.65 9256.5 7405.06 产出比 1.171.40 1.80 1.60

EXIT

1.07 0.88

现场生产主管领班述职报告(管理经验分享)

EXIT

生产管理人员的述职报告经验分享

BAOHING Confidential

Prepare By TPM,版权所有

管理=异常管理 快速反应 管理 异常管理=快速反应 执行力 异常管理 快速反应=执行力

现场生产主管领班述职报告(管理经验分享)

产能方面的数据月份 2011年1月 2011年2月 2011年3月 2011年4月 2011年5月 2011年6月 2011年7月 2011年8月 2011年9月 2011年10月 2011年11月 2011年12月 2012年1月 2012年2月 2012年3月 BAOHING Confidential 工时 5533 5303 6316 7650 7966 6507 6480 6541 5632 4503.5 6457 5837 3951 5603 5398 产量 6493 5674.27 5529.39 7644.89 9848.99 8810.48 9617.93 8893.28 6204.63 5973.96 10357.9 8866.52 6283.65 9256.5 7405.06 产出比 1.171.40 1.80 1.60

EXIT

1.07 0.88

因为油罐车防护栏损坏，险些发生高处坠落事故 1.事件经过：

有一次在油罐车上计量时发生的险情让我记忆犹新。当时我和当班的班长，油罐车司机一起上车计量。我们都带上安全帽然后上车拉起护栏，我开始对油品计量，人员移动时监卸员（当班的班长）和司机靠在防护栏上。突然听到喊声，随之油车护栏狠狠的撞击到油罐车上。原来是防护栏不稳，再加上护栏腐化严重，监卸员靠护栏的时候护栏支撑不了那么大的重力又自动回位。幸好司机伸手抓住了监卸员，监卸员才没有掉下油罐车。 2.原因分析：

1、工作人员安全意识不高，没有认真检查该车辆的安全情况， 2、没有发现该车辆的安全隐患 3.防范措施：

1、员工上油罐车时要提高安全意识。

2、油罐车司机要按时对车辆进行安全检查，发现隐患马上整改。 3、工作人员在操作时要认真，尽量不要靠在防护栏边上。

加油枪与胶管连接的活接处脱落喷油 1.事件经过：

2008年12月的一天，我在站里上夜班刚接班，一辆重庆籍的大货车进站加油，我及时引导车辆到6号加油机旁。“师傅，您好！请问油箱加满吗”，“加满”，“好的，请您稍等”。我快速打开油箱盖，提示司机数码归零开始加油。我似乎感觉到油枪今

考研经验分享 暨大专硕

【关于政治的复习。】——政治72

在政治的复习当中，一定要记住先打基础，再学会运用。如果你对一个概念并不是很熟悉，或者某一个知识点没有理解，那你一定要先读懂，不要急于练习。一个概念往往延伸出很多方面的角度，题目只是其中微微一角。把概念读懂读全，才能不变应万变。 我政治的复习进程安排大致如下：

九月中旬至十月中旬（看）——最新红宝书未出版的时候，我用的是上一届学长留下来的考研资料。是海天总结的政治知识点。这本资料与红宝书的区别是，红宝书罗列的是知识概要的条条框框，没有明确标出重点和考察频率，也没有练习；但是海天的资料明确标出了重点，真题。可以说政治初期复习我是从往年的资料入手。在没看完一章政治考点，我就会做一章的练习，用的是肖1000。 十月下旬至十月底（练）——我已经把政治的基本知识和肖1000做完。我开始做真题。这段时间的复习我已经抛开去年学长的资料，转用最新版的红宝书，并且我把每一年的真题出处都在红宝书上进行标注。用的是肖秀荣老师的《2013年考研思想政治理论真题题源·3年详解7年透析》。说起买这本书真是个偶然，在当当搞活动的时候为凑个减价就

新疆油田公司准东采油厂

“12.13”翻车事故经验分享 12.13”

2012-4-9

新疆油田公司准东采油厂

一、事故经过2003年12月13日下午16点40分 2003年12月13日下午16点40分，某巡井班班长甲某驾 日下午16 驶庆铃越野车前往油区途中,当车行驶至幸福路16.7公里 驶庆铃越野车前往油区途中,当车行驶至幸福路16.7公里 16.7 处，由于甲某操作不当(踩刹车过急),造成车辆甩尾， 由于甲某操作不当(踩刹车过急),造成车辆甩尾， ),造成车辆甩尾 直接冲下路基翻车，造成甲某头部轻微受伤， 直接冲下路基翻车，造成甲某头部轻微受伤，腰脊锥轻微 裂伤；车辆引擎盖、驾驶室变形损坏。 裂伤；车辆引擎盖、驾驶室变形损坏。

2012-4-9

新疆油田公司准东采油厂

二、事故原因分析： 事故原因分析：

一、直接原因 由于冰雪路面较滑，甲某超速行驶( 由于冰雪路面较滑，甲某超速行驶(车速 50公里 小时),遇突发情况急踩刹车 公里/ ),遇突发情况急踩刹车， 约50公里/小时),遇突发情况急踩刹车，导 致车辆甩尾冲下路基。 致车辆甩尾冲下路基。

2012-4-9

新疆油田公司准东采油厂

二、事故原因分析： 事故原因分析：二、间接原因 1、冬季安全行车教育力度

　　面试例题：Is it better to be monolingual or multilingual? (Hint: monolingual people have only one native language, while multilingual have several)

　　首先，像写考场议论文一样，我们要判别立场。

　　原则上，哪边自己越有底就选哪边。但是这种考题要多加注意，几乎所有人都会选择 multilingual。如果你选择 monolingual，请确定你足够懂这个领域，且能够有胜于中游的表现。

　　英语面试者固然可以一开始抓住核心论点，抢先，给面试官留下更好的印象。但是，如果没有或者不想抢的头筹，有没有别的优势可以用?

　　在我参加西浦群体面试的时候，围绕论题，这样的核心论点，我当时列了有四个，但是我意识到，这样话题都是我们在社科类的阅读中看过的，我觉得面试的同学或早或晚都会想到。如果选取一个出其不意的话题呢?我根据做过的英语阅读想到一个，跟心理学相关，当即决定放弃先发策略。

　　而和我预想的一样，他们依次把主流的要点都说了出来：多种语言有利于接受信息，交朋友，有利于全球化下的商业合作，等等。我等待其余四个人覆

e-learning在线学习（培训）管理系统-web端 功能分类 主要功能 功能描述 管理员端为用户提供管理组织机构的功能，可以在线进行总部、部机构管理 门等组织机构的维护。 功能包括：导入、增加、修改、删除操作。 为用户提供岗位管理的功能，可以在线维护岗位的基本信组岗位管理 息。 织功能包括：导入、增加、修改、删除、查看人员操作。 管理 为用户提供员工管理的功能，可以在线进行员工的基本信员工管理 息、岗位信息的维护。 功能包括：导入、增加、修改、删除、查询、考核、上传照片、学习记录、部门变更操作。 职务管理 为用户提供管理职务的功能； 功能包括：增加、修改、删除职务。 角色是权限分配的单位与载体；角色通过继承关系支持分角色管理 级的权限实现。系统在线为用户提供带有管理权限的角色，用户可在线创建角色并分配权限。 功能包括：增加、删除、修改、查看、分配权限操作。 系统为管理员提供了角色权限分配与回收功能，管理员有权对本单位的员工进行管理权限的赋予，被赋权的用户可系统管理授权 以访问且只能访问自己被授权的功能；被赋予的权限管理员可按需撤销。 管功能包括：授权、查看、分配权限、权限回收、修改管辖理 范围操作。 课程积分规则 管理员在此统一设置学员获