左右结构的词语

左右结构字的写法

一、教学目标

1.指导学生规范的书写生字中左右结构的字。 2.通过观察领悟左右结构字的特点和规律。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 二、教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写左右结构的字。教学难点是指导 学生观察，并能领悟其特点和规律。 三、教学过程 （一）写字常规练习

同学们，上课前首先让我们按《坐姿十二字》作好准备 （生）齐读坐姿十二字：

课件1：头正身直，臂开足安，心静气缓。 （二）观察生字发现规律

著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就 从字的结构入手，来练字。

课件2 腊 部 疑 1.请同学们看大屏幕，观察这三个生字，看看都是什么结构的字？ 2．写左右架构的字时，要注意左右两部分的宽窄大小，处理好主 次关系。这些左右结构的字，从宽窄方面看，这四个字字都有什么 特点？

总结： “腊”字左窄右宽；“部”字左宽右窄；“疑”字左右相等。 师：引导观察，怎样才能把“腊”左半部分写苗条右半部分写舒展呢？ 3教师示范书写“腊”个字。

师：“月”字要写得瘦长，把较大的空间让给右边的“昔” 4.学生自行书写练习“腊“字，教师巡回指导。纠正写字姿势和学 生书写中中出现的毛病。

词语

A 挨挨挤挤 安安静静

C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭

D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪 E

F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘

G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 H 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊

J 家家户户 急急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出 K 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快快乐乐 L 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总 拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往 M 密密麻麻 慢慢吞吞 莽莽苍苍 马马虎虎 明明白白 忙忙碌碌 勉勉强强

N 男男女女 袅袅娉娉 袅袅婷婷

P 破破烂烂 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平静静 蓬蓬勃勃 普普通通

Q 勤勤恳恳 前前后后 期期艾艾 卿卿我我 切切实实 清清楚楚 清清白白 曲曲弯弯 千千万万 R 日日夜夜

S 闪闪烁烁 善善恶恶 三三两两 世世代代 随随便便 顺顺当当 时时刻刻 是是非非 实实在在 松松散散 松松垮垮 舒舒服服 说说笑

[写字指导课]

左右结构

——左小右大和左大右小的字

泰州市大泗学校 蔡卿

教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左小右大和左大右小”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写规范美观的字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左小右大和左大右小”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学策略

引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。 教具准备 课件。

教学过程： 一、导入：

（课前放歌曲《中国娃》）同学们，好听吗？一曲《中国娃》唱出了我们的心声，作为中国人，最爱说的话永远是中国话，字正腔圆，说话最算话。最爱写的字是先生教得方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它。汉字是我们中国的文字，是我们学习交流的工具，我们每个中国人都应该把汉字写正确，写美观。今天老师给同学带来两本作业，请欣赏。看了她们的字，你们有什么感受？想不想和她们一样把字写得那么漂亮？我们今天就来学习写左右结构的字。 二、引导学生找要写字的特点和规律 （一）多媒体课件出示： “呵、蝉、环、明”

1、请同学们仔细观察这些是什么结构的字

一、词语

(一)固定结构 1、ABB

慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎 红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄 雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 白茫茫

2、AABB

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、 红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净 严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星 结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少 深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细 日日夜夜、来来往往

3、AABC

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目 面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼 息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

4、ABAC

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语 无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

5、又A又B

又唱又跳、又细又长、又说又笑 又大又圆、又松又软、又香又脆

6、A来A去

游来游去、飞来飞去、跑来跑去 跳来跳去、走来走去

7、不A不B

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

(二)带反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声 左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做 大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合

左右脑功能的作用 大脑的分工

人体大脑是世界上最精密最灵敏最复杂的器官，大脑分为左右两个半球，左半部分就是左脑，右半部分就是右脑。他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，因此人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。 1981年诺贝尔医学生理奖得主Roger W.sperry(史派里)教授将左右脑的功能归纳如下： 右脑（表现知觉 形象思维中区）

1、图像化机能（企划力 创造力 想象力）

2、与宇宙共振鸣机能（第六感 念力透视力 直觉力 灵感梦境） 3、超高速自动演算能力（心算 数学） 4、超高速大量记忆（速读 记忆力） 左脑（抽象思维中区） 1、知识 知性 2、思考 判断 理解 3、推理 语言 抑制 4、五官（视 听 嗅 触）

人的左右脑各有所长相互连接相互交错，现代学校教育重视对抽象思维的思考与推理对左脑有一定的作用，而对右脑的开发一直没有得到重视。生理和教学家研究发现，左脑支配右半身是一个没有语言的中区哑脑，但右脑具有接受音乐的中区，负责可视、综合、几何和绘画的思考行为，他处于大脑感知世界的前沿。另外,人的大脑储存的信息大部分在右脑，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架

词汇与结构专练 2011.12 1. Professor Smith promised to look B my paper , that is ,to read it carefully before the defence（答辩）

A after B over C on D into

史密斯教授已经答应帮我看一下我的论文，这就是说要在答辩前在仔细看一下。

2. Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses A

A in between B far apart C among them D from each other 我们家离火车站大概一英里左右，而且中间房子不多。 3. As the bus came round the corner , it ran A a big tree by the roadside .

A into B on C over D up 汽车开到转角时撞到了路边的一棵大树 4. When Lily came home at 5p.m. yeste

词汇与结构专练 2011.12 1. Professor Smith promised to look B my paper , that is ,to read it carefully before the defence（答辩）

A after B over C on D into

史密斯教授已经答应帮我看一下我的论文，这就是说要在答辩前在仔细看一下。

2. Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses A

A in between B far apart C among them D from each other 我们家离火车站大概一英里左右，而且中间房子不多。 3. As the bus came round the corner , it ran A a big tree by the roadside .

A into B on C over D up 汽车开到转角时撞到了路边的一棵大树 4. When Lily came home at 5p.m. yeste

篇一：小太阳的微笑 歌词

小太阳的微笑

风儿轻轻吹过,迎著云儿朵朵,天地多辽ku阔ò 鸟儿慢慢飞过,伴著青山悠yōuy悠ōu,xi逍āoy遥áo又快乐 牵著你的手,握著我的手,我陪你走一走 阳光带来温柔,微笑在你眼眸móu,我在你左右 喔～ 喔～

爱在心中交流,不要轻易错过,要勇敢说出 喔～喔～

真心许下ch承énɡnu诺ò,用心付出所有,真情把爱散播 真情把爱散播,把爱散播 小太阳的微笑 风儿轻轻吹过,迎著云儿朵朵,天地多辽ku阔ò 鸟儿慢慢飞过,伴著青山悠yōuy悠ōu,xi逍āoy遥áo又快乐 牵著你的手,握著我的手,我陪你走一走 阳光带来温柔,微笑在你眼眸móu,我在你左右 喔～ 喔～ 爱在心中交流,不要轻易错过,要勇敢说出 喔～喔～ 真心许下ch承énɡnu诺ò,用心付出所有,真情把爱散 播 真情把爱散播,把爱散播

篇二：人生难得一知己

人生难得一知己

千金易得，知己难求。人生难得一知己。是故，人生有两三个知己既是福气，更是幸运。

知己情谊不必如果汁，甜得发腻，难免来去匆匆；也不必似烈酒，开怀痛饮，定然醉后失态。知己如茶，淡淡清香，氤氲于怀，历久弥新。知己不可多，多则滥，那不是知己，不过是脂粉之友，酒肉朋友。知己，是弱水三千只

一、描写春天景色的词语

描写春天美好的词语

生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

春光明媚 万紫千红 春雨如油

春天

鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春色满园

万紫千红 春意正浓 风和日丽 春花烂漫

淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵 雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 和风细雨

含苞欲放 春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 春晖寸草

春笋怒发 春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 风和日丽

双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 草长莺飞

春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓 春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 鸟语花香

重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 春光漏泄

东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒 春风和气

欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂

认识位置——左右

教学内容：教科书第10页的内容。 教学目标：

1、在生活情境中认识左、右，感知左、右位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。

2、经历观察、操作和活动的过程，视频掌握判断左、右位置的方法。 3、在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识左、右的必要性。

教学重点：建立左、右的标准，视频判断左、右位置的方法。 教学难点：能正确用左、右来描述物体的位置。 教学准备：电脑课件，图片。 教学过程：

一、创设情境引入。

1、由公路上汽车行驶图引入教学。

师：为了安全，避免汽车相撞在一起，司机们在开车时，都要按照交通规则的要求靠右行驶，这样才会安全、有序。（课件出示）你们知道司机开车应该靠哪边行驶吗？

2、出示课题。

过渡：刚才我们看图了解左右，只要认识了左和右，就能解决这个问题。今天这节课就来学习“左右”（板书：课题） 二、探索新知。

1、借助左、右手认识左与右。 （1）认识右手

1

a、同桌伸出右手，握一握。 b、全班同学举起右手行队礼。 （2）认识左手

师：我们已经认识了右手，另一只手就是左手，请举起你们的左手。 生：举起左手。 （3）做动作记住左手 a、全班举起左手招招手。 b、全班用左手拿尺子。

过渡：同学们可真了不起，