部编版语文二年级下册《找春天》生字词

部编版语文二年级下册《找春天》说课稿

一．说教材

本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：

1、认知目标：会认9个字，会写9个字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。 教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。 【说学情】

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。 【说教法】

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中

九年级下册

1、祖国啊，我亲爱的祖国

隧suì洞 蜗wō行 淤滩yū tün 驳b?船 簇cù新 笑涡wō 喷薄b? 伤痕累累 lti lti

伤痕累累:一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、阎罗 捷ji?报 血xua雨腥风 取义成仁

血雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险气氛或环境 取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。 3、短诗五首

漫漫màn màn 装饰shì 舵du?手 埋没mái m? 4、海燕

苍茫 高傲 海鸥 飞窜cuàn 蠢笨 翡翠fti cuì 熄灭 5.孔乙己

荤hūn菜 侍候shì h?u 绰号 伤疤bü 笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn p?ng p?ng 唠唠叨叨 láo lao düo düo 不屑置辩bù xia zhì biàn 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙

贱jiàn 拧nǐng起眉头 筛shüi子

二年级下学期会认字复习

第一单元 家长签名：

1.《古诗两首》

黄莺 河堤 堤岸 2.《找春天》

醉酒 杨柳 柳条 咏唱 吹拂 丝绦 化妆 裁剪 春风拂面 梳妆打扮 脱掉 遮掩 接触 棉袄 探寻 杜鹃 寻找 嫩绿 害羞 音符 姑娘 解冻 3.《开满鲜花的小路》

邮递员 破坏 花籽 快递 漏雨 菜籽 包裹 懊丧 礼物 邮寄 刺猬 一堆 绚丽 4.《邓小平爷爷植树》

邓小平 挖土 填空 兴致勃勃 5.园地一

天坛 挑选 扶起 年龄 茁壮 格外 移出 握住 挥手 碧空如洗 万里无云 引人注目 湖心亭 餐厅

咨询处 露天剧场 管理处 1

宝塔 第二单元 家长签名：

1.《雷锋叔叔，你在哪里》

曾经 踏着 需要 2.《千人糕》

蒙上 荆棘 献出 泥泞 花瓣 顺着 晶莹 年迈 寻觅 的确 熬汁 劳动 勤劳 疲劳 特别 就算 蔗糖 甘蔗 蔗农 买卖 销售 蛋糕 雪糕 糕点 应该 面粉 粉丝 粉笔 甜菜 3.《一匹出色的马》

郊外 地毯 拾起 园地二

广泛 波纹 葱葱绿绿 请求 柔软 一株 异常美丽 恋恋不舍 骑马 跨上 教师 演员

工程师 营业员

部编版2021版二年级下册语文课文1找春天同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用 (共7题；共64分)

1. （12分）换一换组成新字再组词

购________ ________ 猫________ ________ 蹭________ ________

始________ ________ 鹅________ ________ 峻________ ________

2. （20分）比一比，组词语。

豁________ 凛________ 悟________ 裁________ 棍________

割________ 檩________ 梧________ 栽________ 混________

筹________ 橡________ 磕________ 沮________ 趴________

涛________ 像________ 瞌________ 组________ 扒________

3. （4分）根据意思写出相应的词语。

①（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的

部编版2021版二年级下册语文课文1找春天同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用 (共7题；共64分)

1. （12分）换一换组成新字再组词

购________ ________ 猫________ ________ 蹭________ ________

始________ ________ 鹅________ ________ 峻________ ________

2. （20分）比一比，组词语。

豁________ 凛________ 悟________ 裁________ 棍________

割________ 檩________ 梧________ 栽________ 混________

筹________ 橡________ 磕________ 沮________ 趴________

涛________ 像________ 瞌________ 组________ 扒________

3. （4分）根据意思写出相应的词语。

①（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的

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部编本小学二年级下册语文《找春天》教学设计公开课教案

部编本小学二年级下册语文《找春天》教学设计公开课教案

2、《找春天》

教材简介

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

学习目标

1、会认12个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重点、难点：2、3

教学准备：演示文稿布置学生课前在校园或其

1

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.他地方寻找春天。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。

二、检查预习

1、了解预习情况

师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题？（指名回答）

2、检查生字读音。

（1）出示带本课词语的句子。

◆春

二年级下册语文生字词（拼音版）

班别： 姓名：

1、 找春天

tuōdiào

脱掉、解冻、小溪、棉衣、探头、摇头、田野、躲着、解决

zhuīgǎn

diànpù

kūmù

xìngxú

shāohuǒ

r?nghuá

càixīn

zhùsù

jiěd?ngxiǎoxīmiányītànt?uyáot?utiányěduǒzhejiěju?

2、 古诗两首

wailái

未来、追赶、店铺、枯木、姓徐、烧火、荣华、菜心、住宿

shìjia

hōngmíng

sǔnyá

hūhǎn

jiàohuàn

zhúsǔn

3、 笋芽儿

shāngāng

山冈、世界、轰鸣、笋芽、呼喊、叫唤、竹笋

gǔtouchōuchūguǎizhàngjiāoshuǐzhōngyúpíngjìng

tǎngzhexiaxiajiànjiànwēixiào

4、 小鹿的玫瑰花

tánggē

堂哥、骨头、抽出、拐杖、浇水、终于、平静、 躺着、谢谢、渐渐、微笑

qīngquán

ránh?u

ji?guǒ

gǔfan

gāncuì

shuǐtǎ

dùjuān

5、 泉水

瓦片、清泉、然后、结果、股份、干脆、水塔、杜鹃 6、 雷锋叔叔，你在哪里

【篇一：二年级下册找春天仿写】

作者：高博

花儿悄悄地从棉被里钻出来，那是春天的微笑吧？

燕子从南方飞回来，叽叽喳喳叫个不停，那是春天的声音吧？

五颜六色的风筝飞向天空，那是为春天在跳舞吧？

飞溅的雨花洒落在大地上，那是春天的音符吧？

【篇二：二年级下册找春天仿写】

作者：刘轩宇

春天来了，春天来了，我找到了春天。

柳树吐出点点嫩芽，那是春天的头发吧？燕子飞回来了，那春天的信使吧？大树伸出叶子那是春天的手臂吧？小草从地下伸出头来那是春天的音符吧？

我们找到了春天，我看到她在柳树枝间玩耍，燕子尾巴上跳舞，她在大树上捉迷藏。我喜欢春天，我爱春天。

【篇三：二年级下册找春天仿写】

作者：贺馨诺

树苗向我招手，那是春天的手臂吧？

小鱼在河里蹦蹦跳跳，那是春天的歌声吧？

小鸟在窝里唱着歌，那是春天的欢笑吧？

树叶沙沙沙的响，那是春天的嘴巴吧？

【篇四：二年级下册找春天仿写】

作者：雷雨泽

小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？

小鸟在枝头上唱歌，那是春天的歌声吧？

燕子在天空中飞来飞去，那是春天的气像员吧？

小雨哗哗地下着，那是春天的眼泪吧？

【篇五：二年级下册找春天仿写】

作者：付宇宸

从南方飞来的小燕子叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

树上开满了一朵朵桃花，那是春天的笑脸吧？

阳光照的暖洋洋，那是送给春天的温

《找春天》教学设计

教学目标：

1、会认9个生字，会写9个生字，以“探”为例，学习左窄右宽字的写法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、了解春天的特点，并留意去观察、发现 ，培养良好的观察习惯，激发对春天、对大自然的热爱之情

4、学习作者写景时加入想象的写法，自己能照样子写句子。 教学重难点：

1、识记生字，积累词语，感情朗读，学习左窄右宽字的写法。 2、了解春天的特点，并留意去观察、发现 ，培养良好的观察习惯，激发对春天、对大自然的热爱之情。 3、学习作者写景时加入想象的写法。

《找春天》导学案

课前预习我做主

1.课前观察春天的景物。

2.把课文读通顺，正确认读生字新词： 3.想一想：春天都藏在哪些景物里？ 课堂学习我最棒

1、汇报读课文情况。

2、学会用多种方式学习理解新词。

3、学会左窄右宽字的写法。 4、读课文4——7自然段，探究： A、想一想作者写了哪些景物？ B、作者由什么想到了什么？ C、加入想像的句子好在哪里？ 5、练笔：加入想像写一种春天的景物。 课后成长我加油

推荐阅读：语文主题丛书（1）和（2）的第一单元。 教学过程 一、导入：

不知不觉春姑娘已悄悄地来到

篇一：二年级语文下册《找春天》教学反思

二年级语文下册《找春天》教学反思

七仙一小 林燕 《找春天》是一篇文字非常优美的文章，充满儿童情趣和色彩。学习本文的目的，是要让孩子们感知春天的美好，培养他们热爱大自然的思想感情。 根据二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学中，我利用了多媒体课件让孩子在情境中体验、感受，达到情感的共鸣。新课程的识字教学重在教给学生识字方法，在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣，完成识字任务。

在教学这篇课文时，运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”让学生对生活中美的情景有所思考，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用多媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，激发了学生兴趣和学习欲望。

二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教学反思

七仙一小 林燕

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚