课题目录样本内容

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课题目录

标签:文库时间:2025-02-13
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工艺工装夹具类课题:

1.杠杆工艺和工装设计

2.活塞的机械加工工艺,典型夹具及其CAD设计 3.过桥齿轮轴机械加工工艺规程

4.FA311A一三排罗拉支架加工工艺设计。

5.CA6140车床后托架加工工艺及夹具设计31001-后托架 6.WHX112减速机壳加工工艺及夹具设计 7.WH212减速机壳体加工工艺及夹具设计 8.CA6140拔叉零件的加工工艺及夹具的设计 9.CA6140车床齿轮工艺规程与夹具设计 10.拖拉机拔叉零件的加工工艺及夹具的设计 11.拨叉80-08的加工工艺及夹具设计 12.拨叉(12-07-05)加工工艺及夹具设计 13.CA6140拨叉83001-83009

14.变速器换档叉的工艺过程及装备设计 15.29323联轴器的加工

16.后钢板弹簧吊耳加工工艺及夹具设计 17.连杆孔加工工艺与夹具设计

18.连杆体的机械加工工艺规程的编制 19.锡林右轴承座组件工艺及夹具设计

20.内齿圈成组数控加工工艺及其钻床夹具设计 21.溜板工艺极其挂架式双引导镗床夹具

22.3L-108空气压缩机曲轴零件的机械加工工艺及夹具设计 23.挂轮架轴工艺过程及工装设计 24.道奇T110总泵缸加工

25.共轭凸轮的设计制造(C

卷内目录(样本)

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卷内目录

档号 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 文件 编号 责任者 文件题名 日期 页数 备 注 1

卷内目录

档号 序 号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 文件 编号 责任者 文件题名 日期 页数 备 注 2

卷内目录

档号 序 号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

毕业论文课题申请(样本)

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中央广播电视大学

毕业论文

题目:从中国地铁的发展看康尼的未来

论文完成日期 2011 年 11 月

专 业 工商管理 年 级 2009春 学 号 _____20091321121020 __ 学生姓名 ______张 三 __ 指导教师 ___ _刘孝贵___________

南京广播电视大学

毕业设计(论文,作业)课题审批表

教学单位(盖章) 课题名称 专业 工商管理 学生类别 填报时间 开放本科 2011年9月6日 从中国地铁的发展看康尼的未来 目前,中国的北京、天津、香港、上海、广州、深圳等城市都有了地铁,许多城市的地铁也在紧锣密鼓地修建之中。因为地铁的舒适、快捷和便利,成为人们出行的重要交通工具,地铁也就成为了许多城市交通的重要组成部分。 课 题 内 容 简 介 中国目前现有的地铁城市有北京、天津、上海、广州、台北、香港 、南京、深圳等,酝酿中等待国务院和国家计委批准的有成都、郑州、武汉、大连、长春、哈尔滨、鞍山、佛山、杭州、乌鲁木齐、苏州、西安、兰州

样本及抽样分布题目

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样本及抽样分布

一、填空题

1.设来自总体X的一个样本观察值为:2.1,5.4,3.2,9.8,3.5,则样本均值 = ,样本方差 =;

2.在总体X~N(5,16)中随机地抽取一个容量为 36 的样本,则均值X落在4与6之间的概率 = ;

3. 设某厂生产的灯泡的使用寿命X~N(1000,?2) (单位:小时),抽取一容量为9的样本,得到x?940,s?100,则P(X?940)? ; 4.设X1,X2,...,X7为总体X~N(0,0.5)的一个样本,则P(?Xi2?4)? ;

2i?175.设X1,X2,...,X6为总体X~N(0,1)的一个样本,且cY服从?2分布,这里,

Y?(X1?X2?X3)2?(X4?X5?X6)2,则c? ;

6.设随机变量X,Y相互独立,均服从N(0,32)分布且X1,X2,...,X9与Y1,Y2,...,Y9分别是来自总体X,Y的简单随机样本,则统计量U?的分布。

7.设X1,X2,X3,X4是取自X~N(0,22)正态总体的简单随机样本且

X1?...?X9Y?...?Y2129服从参数为

Y?a(X!?2X2)2?b(3X3?4X4)

2012年市级教科规划课题结题目录 - 图文

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附件:

2012年市级教科规划课题结题目录

立项序号 成果名称 成果单位 绍兴中专 绍兴中专 绍兴中专 绍兴艺术学校 绍兴艺术学校 绍兴市长城中学 绍兴市树人中学 绍兴市高级中学 绍兴市高级中学 绍兴一中分校 绍兴文理学院附中 绍兴文理学院附中 绍兴市职教中心 绍兴市职教中心 绍兴市职教中心 绍兴市职教中心 绍兴市昌安实验学校 绍兴市昌安实验学校 绍兴市文澜中学 负责人 主要参与者 SJ2012001 任务驱动教学法在电子技术教学中的探究与实践 SJ2012002 信息技术环境下中职英语综合实践活动的设计与应用研究 SJ2012003 孩子成长中的“三感三为”教育 SJ2012004 中职学前教育专业培养目标与课程改革的探索与研究 SJ2012005 情感教育:艺术类学校“问题学生”转化的实践研究 SJ2012006 基于学校内涵发展的学校精细化管理实践与研究 SJ2012007 “自学·议论·引导”教学法的实践途径探寻 SJ2012008 绍兴市区中学生体质现状、原因及对策 SJ2012009 基于“教学关键事件”的教研模式的研究 SJ2012010 普高特色班建制和课程设置研究 SJ2012011 赏识教育视角下

小学语文教科研工作研究课题目录参考

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小学语文教科研工作-研究课题目录参考

小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 小学语文个性化教学研究

农村小学生作文难点的分析及对策思考 探索小语综合性作业的设计方法

微型日记对小学高年级学生写作水平的影响 小学语文课堂师生互动行为的观察与研究 小学语文阅读教学积累的研究 小学语文综合性学习的设计

改革作文评价方式,提升学生写作素养 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策 小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究 小学语文发展性阅读的研究 小学语文课内外阅读衔接的研究

真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究 农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究 顽童在语文学习中的优势及发展的研究 作文个性化与学生个性化生活 语文生活化教学研究

小学生语感适应性障碍及对策

小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究 新课程背景下农村小学语文教学设计研究 个性化“习作——写作”实践与研究 小学诗化语文教学的探究 实施大语文教育 培养健全的人格

小学语文教学中实现“动态生成性”的研究

军理课题目+答案

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一、标准试题

——国防的类型有哪些?我国国防属于什么类型的国防? 扩张型,自卫型,联盟型,中立型 我国属于自卫型国防

——新中国国防建设取得了那些成就

1建立和完善了有中国特色的武装力量领导体制

2中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设有了突破性的发展 3形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系

——海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年? 1991年、2001年、1999年、2003年

——解放战争时期,决定中国命运的三次战略决战(著名的三大战役)是哪三次战役? 辽沈战役、淮海战役、平津战役

——我国现行的国防法规从纵向结构可划分为几个等级?

一是全国人民代表大会及其常务委员会制定颁布的基本法律及其基本法律之外的其他法律; 二是国务院、中央军委制定颁布的行政法规; 三是国务院各部委和军委各总部制定颁布的法规; 四是各军兵种和各大军区制定颁布的法规细则;

五是各省、自治区、直辖市人大和政府制定的地方性法规规章 ——公民履行兵役义务的主要形式有哪些? 一是参加中国人民解放军和武装警察部队服现役; 二是参加民兵组织和经过预备役登记服预备役; 三是高等院校和高级中学学生按规定接受军事训练;

四是人民群众

毕业论文格式——内容样本

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前 言(黑体,小三号,居中,段前段后1行)

一级标题:黑体,小三号,居中,数字与文字中间留一空格,段前段后均1行 二级标题:黑体、小四、左对齐,段前段后各0.5行

三级标题:宋体,小四,左对齐,段前段后各0.5行

正文内容:宋体,小四,首行缩进2个字符,段前段后各0行

所有内容:1.5倍行距

如何培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看,小学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。心理学认为:智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看,发展思维、提高智力,是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。

下面从发展学生的思维角度和学生的解题实际出发,谈谈如何培养学生的解题能力。

1 多向探索,培养解题的灵活性

(黑体,小三号,居中,数字与文字中间留一空格,段前段后1行)

求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识水平能力,对某一问题从不同的角度,不同的方位去思考,创造性地解决问题。而小

教育教学改革课题申报书样本

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附件1:

编号

科研规划项目

申请·评审书

课题类别教育教学改革研究

课题名称基于校企合作的新能源汽车技术

专业双元主体人才培养模式改革研究课题负责人

负责人所在单位

填表日期2019年3月31日

申请者的承诺:

我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。如获准立项,我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议,遵守学院《科研项目管理办法》的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。

学院有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。

申请者(签章):

年月日

填写说明

一、填写申请·评审书前,须认真阅读《唐山工业职业技术学院

科研项目管理办法》、《唐山工业职业技术学院科研成果管理办法》、《学院规划课题指南》等相关文件,准确领会文件精神和要求,规范填写。

二、准确如实填写各项内容,用计算机打印。

三、本《申请·评审书》报送一式3份,其中1份原件,2份复

印件。复印请用A4复印纸,于左侧装订成册。

四、封面上方代码框,申请人不填,其他栏目由申请人用中文填

写。各需签章处,不得用打印字代替。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求,准确、清晰地填写数

据表各栏内容。

六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在部门领导审核,签

署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

数据表说明:

课题名称

课题类

英语课题参考题目

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附件:

2011年江苏省高等教育教改研究立项课题评选结果

以下为省教育厅与外研社合作的外语教学研究类立项课题,共52项。2011JSJG452 基于苏中高校大学英语课程体系的数字化教学资 4-1 扬州大学 源共建共享的研究与实践 俞洪亮/秦旭 刘建刚/赵力 重中之重 重点项目

2011JSJG453 基于英语口语网络测试平台建设的教改模式研究 8-5 东南大学 2011JSJG454 2011JSJG455

基于创新人才培养目标的大学英语教学改革创新 8-1 南京航空航天大学何江胜/谢小苑 重点项目 与实践 英语专业多元化课程群体系及泛在化学习平台建 8-5 江南大学 设的研究与探索 董剑桥/李健雪 重点项目 陈莉萍/李响 薛荣 重点项目 重点项目 重点项目 重点项目 重点项目

2011JSJG456 国际化背景下依托学科内容的大学英语教学改革 8-1 南京师范大学 2011JSJG457 2011JSJG458 2011JSJG459 多元智能理论在外语专业复合型人才培养中的应 8-4 常州大学 用研究

大学英语“研究性学习”教学模式探索——以视 8-6 江苏技术师范学院 王维倩/鲁吉 听说教学为例 江苏省大学生英语演讲能力培养模式的调查和研 究 8-