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1、在无盘工作站向服务器申请IP地址时，使用的是（ ）主接口 C、运用备份中心时，从主接口切换到备份接口的延迟时间是可以配置的 D、运用备份中心时，从备份接口切换回主协议、

A、ARP B、RARP C、ICMP D、IGMP ANSWER：B

2、提供可靠数据传输、流控的是OSI的第几层（ ） A、表示层 B、网络层 C、传输层 D、会话层 E、链路层 ANSWER：C

3、子网掩码产生在那一层（ ）

A、表示层 B、网络层 C、传输层 D、会话层 ANSWER：B

4、RFC文档是下面哪一个标准化组织的工作文件（ ） A、ISO B、IETF C、ITU ANSWER：B

5、物理层实现的主要功能在于提出了物理层的（ ） A、比特流传输中的差错控制方法 B、机械特性 C、电器特性 D、功能特性

ANSWER：B、C、D

6、当路由器接收的IP报文的目的地址不在同一网段时，采取的策略是（ ） A、丢掉该分组 B、将该分组分片 C、转发该分组 D、以上答案均不对 ANSWER：C 7、当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（ ） A、必须改变

1、在无盘工作站向服务器申请IP地址时，使用的是（ ）主接口 C、运用备份中心时，从主接口切换到备份接口的延迟时间是可以配置的 D、运用备份中心时，从备份接口切换回主协议、

A、ARP B、RARP C、ICMP D、IGMP ANSWER：B

2、提供可靠数据传输、流控的是OSI的第几层（ ） A、表示层 B、网络层 C、传输层 D、会话层 E、链路层 ANSWER：C

3、子网掩码产生在那一层（ ）

A、表示层 B、网络层 C、传输层 D、会话层 ANSWER：B

4、RFC文档是下面哪一个标准化组织的工作文件（ ） A、ISO B、IETF C、ITU ANSWER：B

5、物理层实现的主要功能在于提出了物理层的（ ） A、比特流传输中的差错控制方法 B、机械特性 C、电器特性 D、功能特性

ANSWER：B、C、D

6、当路由器接收的IP报文的目的地址不在同一网段时，采取的策略是（ ） A、丢掉该分组 B、将该分组分片 C、转发该分组 D、以上答案均不对 ANSWER：C 7、当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（ ） A、必须改变

CDMA网络优化试卷

网络优化试卷

一、选择题（每题2分，共40分）

不定项选择，多选0分，少选得1分，单选题不选0分

1. 关于香农定律C?B?log21?，正确的描述是

??N??a) C是信道容量，单位为erl（爱尔兰）； b) B?是要求的信道带宽，单位是Hz； c) S为信号功率，单位为W；

d) S/N是信噪比，表示信号源到接收机之间的环境或者物理的特性；

2. 根据伪随机码插入通信信道的位置不同可以得到下面哪些扩频调制方式 ACD 。 a) 直序扩频； b) 调频扩频； c) 时跳变扩频； d) 跳频扩频

3. CDMA移动通信系统采用的扩频技术是 A 。 a) 直序扩频； b) 调频扩频； c) 时跳变扩频； d) 跳频扩频

4. 扩频改善了系统的哪些性能？ ABD 。 a) 抗干扰性能； b) 交叉抑制； c) 分集接收；

d) 衰落（多径影响）抑制；

5. 假设CDMA系统的源信号速率为9.6Kbps，则系统的扩频增益为 B

华为城域网考试

多选 题( 每小题 2 分， 共 10 小题，计 20 分 ) 1、组播部署正确的是____

A 、网络内部采用 PIM-SM 协议，通过 MBGP 和 MSDP 支持跨域组播 B 、选择 anycast RP 方式实现冗余和负载分担的目的

C 、由于信源和接收者可能注册到了不同的 RP 上，因此多台 RP 间需要交 换可用信源的 SA 信息 D 、anycast RP 用相同的 IP 地址建立 MSDP （ABD） 2、接入层部署 NA T 的缺点是_____ ____

A 、私网用户内部互访需要做二次 NAT，效率低 B 、NAT 设备升级维护较困难 C 、接入设备直接做 NAT，城域网内部无私网 IP 路由，路由管理简单

D 、无需购置昂贵的专用高性能 NAT 设备，投资低；不会出现单点故 （AB） 3、RR 前缀通告原 则_________

A 、RR 只通告或反射它所知道的最佳路径 B 、RR 从客户学到的会通告给其他的客户与非客户 C 、RR 从 EBGP 学到的会通告给所有的客户与非客户 D 、RR 从非客户学到的会通告给客户和非客户端 （ABC） 4、RR 的部

峰峰矿区第四届中小学幼儿园科技节科技知识竞赛题库

（中学组）

一、选择题

1、根据空气密度与高度的关系把大气分为几层？（C） A.3 B.4 C.5 D.6

2、1831年，谁发现了电磁感应原理，奠定了发电机的理论基础？（A） A.法拉第 B.爱迪生 C.维.西门子 3、天然水体最大的污染源是什么？ （B）

A工业污水 农田污水 B工业污水 生活污水 C生活污水 农田污水 D酸雨 生活污水 4、清洁能源包括 等。 （B）

A.太阳能 核能水能 风能 B.太阳能 水能 风能 潮夕能 C.核能 水能 风能 潮汐能 D.太阳能 热能水能 风能 水能 5、人类最先发现的抗生素是：（A）

A、青霉素B、红霉素C、土霉素D、链霉素 6、下列不属于世界四大科学难题的是：

A.人体基因结构 B.宇宙中的黑暗物质 C.受控核聚变 D.纳米技术 （D） 7、电话是人类社会生活中不可缺少的通讯工具。电话的

华为LTE网规网优题库 1、ICIC技术主要是用来解决 （A）(ICIC 小区间干扰消除技术是保障TD-LTE 系统业务信道可以同频复用的重要手段) A. 系统内同频干扰 B. 容量受限 C. 深度覆盖 D. 系统间干扰 2、对于双路的室分系统来说，影响性能的因数有哪些 （C） A. 双路功率的平衡度 B. 双路天线间距 C. A&B D. 以上都不影响 3、D频段是干净的，周围不存在其他系统干扰 （F） 4、单站验证只需要验证其中的一个小区即可 （F） 5、LTE小区的覆盖半径与规划的小区边缘速率大小相关 （T） 6、上行链路不平衡一般应该检查设备工作状态，确认是否存在告警，经常采用替换，隔离和局部调整等方法来处理（T）(上行链路 手机与基站通信的物理信道 下行链路 基站与手机通信的物理信道) 7、室内覆盖方式主要有普通宏站穿透覆盖室内，室外天线上倾覆盖高楼上部，分布式天线系统等（T） 8、为了支持E-UTRAN向UTRAN/GERAN进行CS Fallback，MME与MSC SEVER通过以下哪个接口进行互连互通 （B） A. S3 B. SGs C. Gb D. Gs 9、10M带宽的LTE网络包含多少个子载波 （

华为LTE网规网优题库 1、ICIC技术主要是用来解决 （A）(ICIC 小区间干扰消除技术是保障TD-LTE 系统业务信道可以同频复用的重要手段) A. 系统内同频干扰 B. 容量受限 C. 深度覆盖 D. 系统间干扰 2、对于双路的室分系统来说，影响性能的因数有哪些 （C） A. 双路功率的平衡度 B. 双路天线间距 C. A&B D. 以上都不影响 3、D频段是干净的，周围不存在其他系统干扰 （F） 4、单站验证只需要验证其中的一个小区即可 （F） 5、LTE小区的覆盖半径与规划的小区边缘速率大小相关 （T） 6、上行链路不平衡一般应该检查设备工作状态，确认是否存在告警，经常采用替换，隔离和局部调整等方法来处理（T）(上行链路 手机与基站通信的物理信道 下行链路 基站与手机通信的物理信道) 7、室内覆盖方式主要有普通宏站穿透覆盖室内，室外天线上倾覆盖高楼上部，分布式天线系统等（T） 8、为了支持E-UTRAN向UTRAN/GERAN进行CS Fallback，MME与MSC SEVER通过以下哪个接口进行互连互通 （B） A. S3 B. SGs C. Gb D. Gs 9、10M带宽的LTE网络包含多少个子载波 （

篇一：初中各册教学视频网址

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流浪客$

篇一：高中生学习的十大注意事项

高中生学习的十大建议--简单学习网

给新高二学员

进入高中学习一年了，你对自己的学习成绩满意吗？认为自己的学习方法、学习习惯适合高中的学习吗？你知道高中学习的特点吗？

从初中进入高中了，即使是初中的佼佼者，也有些在高中的学习中，也会因为学习方法和学习习惯的不适应成绩下滑。有的同学不由自主的生出一种众人称霸我无能的失落。产生这种失落感很自然。因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。简单学习网专家针对大家高中阶段学习的特点及简单学习网课程的英语，提出十点建议，希望会对同学们的学习有所帮助。

一、要改变观念

初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就说明了这个问题。高中课程的理论性、抽象性

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一、要改变观念

初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就说明了这个问题。高中课程的理论性、抽象性