风神初振的初唐诗教案

“风神初振”的初唐诗 1、初唐诗歌发展概况

初唐诗人的主要贡献在于：开拓了题材，使之面向社会，贴近现实；逐步有刚健清新的文风取代六朝文风；确立律体。

初唐诗坛有两大潮流：一股以上官仪和杜审言、沈佺期、宋之问等宫廷文人为代表。他们总结了齐梁以来在诗歌声调、韵律、对仗方面积累的经验，明确了古近体的界限，对律诗的定型及繁荣发展作出贡献；另一股以“四杰”、陈子昂为代表，他们把诗歌的题材从宫廷楼榭移向市井边塞，从歌功颂德充为言志抒怀，咏叹人生。他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。

陈子昂不仅批判了当时“采丽竞繁”的文风，而且标举“风骨”、“兴寄”，并在创作实践上垂范。他的作品反映现实，抨击时弊，思索人生，较之四杰，深广有加，风格雄浑高古，寄托遥深，洗尽六朝铅华，为盛唐诗歌繁荣奠定基础。 2、古代诗歌体裁分类

①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

②近体诗，包括律诗和绝句。近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定

春江花月夜

一、诗人名片

张若虚，生卒年不详，扬州人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。

张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。

二、诗词故事

张若虚与他的《春江花月夜》浮沉录

张若虚和他的《春江花月夜》在今天已家喻户晓，但是，这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。从唐到元，他和它被冷落了好几百年。这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见录的《乐府诗集》保存下来，但由宋到明代前期，还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品，更不用说承认它是一篇杰作了。

明代嘉靖时期(16世纪中叶)，李攀龙的《古今诗删》选存此诗，可以说是张若虚及其杰作在文坛的命运的转折点。随着“初唐四杰”的地位与作品被重新评估和重视，这篇属于这个流派的杰作开始闪耀其耀眼的光辉。(程千帆《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》) 三、文题背景

《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁说法不一。或说“未详所起”，或说陈后主所作，或说隋炀帝所作。今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若虚一首外，尚有隋炀帝两首，诸葛颖一首，

内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 滕王阁

一、诗人名片

王勃(650或649～676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人，“初唐四杰”之首。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初(666)被沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦被连累，贬为交趾(今越南河内)令。上元二年(675)秋，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。

王勃的诗主要描写个人生活，也有少数抒发政治抱负、表达不满之作，风格较为清新。他所作的诗清新流畅，质朴自然，是新旧诗风过渡的标志。 二、诗词故事

王勃打腹稿

腹稿一词源于《新唐书·王勃传》。王勃幼年早慧，六岁就会写文章，九岁就会批注《汉书》，不到二十岁时，已被朝廷任命为朝散郎。沛王耳闻王勃的名声，就把他召至王府，担任修撰。一次，沛王与英王斗鸡，有人怂恿王勃写一篇檄文来代表沛王的斗鸡向英王的斗鸡下战书，王勃听了觉得有趣，当时应允下午交稿。说完就回到房间，慢慢地就研磨墨，磨好之后，倒入一只大碗中，接着再磨，磨好再倒，直至大碗倒满。接着他又倒了一大盅酒，大口酣饮而尽，然

唐潮(公元618- 907年)是我国诗歌发展的黄金时代。强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累,为唐诗的繁荣准备了充足的条件。众多伟大、杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰。今天可考的唐诗作者三千七百多人，可见存世唐诗五万四千余首。这不过是唐诗的-部分，但我们从中已经可以大略窥见当时诗歌繁荣的面貌。

唐潮的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数诗人，象满天的星斗一样。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。唐诗的题材非常广泛。有是从侧面反映当时社会的阶级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗;有的歌颂正义战争，抒发爱国思想;有的描绘祖国河山的秀丽多娇;此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等。总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的口光，成为他们写作是题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。

唐诗的形式是多种多样的。唐潮的古体诗，基本上有五言和七言两种。近体诗也

古诗苑漫步《走进唐诗》 教案教学设计

一、教学目标

1．知识与技能目标：

（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。 （2）积累古诗词，提高学生文化素养。

2．过程与方法：自主合作探究。

3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。 二、教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。 三、教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。 四、课前准备：

1．搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。

2．搜集唐朝诗人的故事。

3．以小组的形式展开讨论，选出好作品拿到班级交流。 4．民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会。 五、课时安排:三课时 六、活动步骤 第一课时

共同搜集整理资料

一、导入：

一段乐曲，会牵动我们无尽的情思；一道风景，会使我们留连忘返；一幅好画，会让我们心驰神往。好诗，就像是一组立体的画，一道永恒的风景，一曲流动的歌，定格在我们的心田，牵引我们心中无限的感慨。

今天，让我们漫步在古诗苑中，去感受古典诗词优美的意境，丰富的情感；去品味古典诗词和谐的音律，精妙的语

丰县广宇中英文学校 2014—2015学年第一学期课堂教学活动单

标题《沉郁顿挫的杜甫诗》（教师版 ） 备课组名称 主备人 课题 课型 教学目标 教学重难点 高二语文 宓传义 《兵车行》 （新授）课 授课日期 2015·4 ①理解诗中叙事、描写与抒情相结合的艺术特色。 ②把握诗歌的艺术特色 1、理解这首诗的特色和技巧 活动过程 第一课时 【课前活动】 1、 结合注释，阅读杜甫的《兵车行》，理解诗意，体会其思想感情，鉴赏其中的表达技巧。 2、 积累杜甫的名诗句。 【课堂活动】 活动一：有关杜甫的名句默写 1、 无边落木萧萧下，----------------。 2、 -------------------，百年多病独登台。 3、 风急天高猿啸哀，----------------。 4、 吴楚东南坼，--------------。 5、 随风潜入夜，--------------。 6、 会当凌绝顶，--------------。 7、 星垂平野阔，--------------。 8、 读书破万卷，--------------。 【答案】 1、不尽长江滚滚来 2、艰难苦恨繁霜鬓 3、渚清沙白鸟

唐诗中的桑蚕文化与现代旅游业

摘要：本文从桑蚕文化的历史到唐代的桑蚕文化发展，再到桑蚕文化与旅游业，逐步细化，详细的介绍了桑蚕文化的发展，并简单论述了其与旅游业相结合的益处，为现代的桑蚕文化旅游的发展作出铺垫。 关键词：唐诗 桑蚕文化 旅游业

引言

中国是蚕桑文化的起源地,栽桑养蚕制丝织绸是我国古代对世界物质文明和精神文明的一项重大贡献.在漫漫历史长河中,中国蚕桑文化已深深地渗透到历代社会的诸多方面,对政治经济、社会组织、哲学宗教、文化艺术、生产生活等产生过重大影响,从而形成独具风格的蚕桑文化,成为中华浩瀚民族文化的重要内容。

一、历史中的桑蚕文化

中国祖先养蚕种桑的在新石器晚期就开始了，已有4000多年的历史。蚕桑文化始于江南，海盐历来是蚕桑生产发达地区之一。东晋海盐籍著名文学家干宝《搜神记》即有传说记载。地方史志记载：明清时“桑拓遍野，无人不习蚕桑。”蚕农的衣食住行、生老病死、无不与蚕桑生产紧密相关，因此在海盐农村逐渐形成了丰富多彩的蚕桑民俗活动。蚕桑文化现在主要集中表现在杭州、嘉兴、湖州地区，并绵延江苏省、四川省、山东省、广西省等地区，但综观中国丝绸发展史，蚕桑文化甚至可以覆盖黄河流域、长江流域、乃至全国。流传地区、人群之广足以成为

时光百转，历史千轮，唯有诗词至今；唐诗宋词，一文一美，独有唐诗韵美。一草一木，一石一鸟，都凝聚着唐人的情感。我爱唐诗，爱唐诗的风韵，爱唐诗的空灵，爱唐诗表达的情感。

外公是我与唐诗的纽带，是他让我亲耳听到了唐诗，亲眼见到了唐诗。

夜来风雨声，花落知多少”举头望明月，低头思故乡”海上生明月，天涯共此时”他一遍遍地教我。每每听到我用稚嫩的童音将一句句唐诗吐出时，他就会淡淡地一笑，用慈爱的目光注视着我，轻抚我的头，用饱含着疼爱的声音说：晶晶真棒；我就知道我孙女最棒了。你说说你可有最爱的一首啊？”

我抬起头用亮亮的眼睛注视着他，他歪着头认真的想着，良久，我轻轻地说：我喜欢那首浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。怎么样？外公？他听到这话微微一怔，疑惑地问我：为什么偏喜爱这一首呢？

我哈哈哈地笑了起来，说：因为这首最有韵味，最美、最豪情！我当然最爱这一首，它有着将军威武的风范，不比两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，这种甜甜的美，它是壮阔空灵的美，有着广阔的胸怀，有着傲视天下的豪情。”

外公听完，微微一笑，轻叹：你快学到家了，。”我叫道：唉，那不是还没学到家吗？哼！”我气极

唐诗

添加义项这是一个多义词，请在下列义项中选择浏览 1．唐代诗歌通称唐代诗歌通称 2．明代无锡学者明代无锡学者 1.唐代诗歌通称 本义项 唐诗

唐诗泛指创作于唐代的诗。唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。按照时间，唐诗的创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。 目录 简介 分期 初唐时期 盛唐时期 中唐时期 晚唐时期 派别 山水田园诗派 边塞诗派 浪漫诗派 现实诗派 初唐诗歌 古体诗

近体诗 盛唐诗歌 山水田园诗 边塞战争诗 李白的诗 杜甫的诗 中晚唐诗歌 韩愈的诗 白居易的诗 繁荣原因 唐宋之诗比较 佳句 展开 简介 分期 初唐时期 盛唐时期 中唐时期 晚唐时期 派别 山水田园诗派 边塞诗派 浪漫诗派 现实诗派

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唐诗意象图

唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的

【课题】初涉推销模式 【教材版本】

崔利群,苏巧娜. 中等职业教育教学改革试验教材——推销与沟通技巧.第一版.北京：高等教育出版社，2010.

【教学目标】

知识目标：1. 了解推销模式的含义。

2. 掌握“爱达”、“埃德伯”、“迪伯达”三种推销模式。

能力目标：1. 能够说出“爱达”、“埃德伯”、“迪伯达”三种推销模式的异同点。

2. 初步运用三种推销模式进行推销与沟通。

【教学重点、难点】

教学重点：“爱达”推销模式。

教学难点：“爱达”、“埃德伯”、“迪伯达”三种推销模式的异同点。

【教学媒体及教学方法】

多媒体课件、黑板；

演示法、讲授法、讨论法、归纳法。

【课时安排】

2课时（90分钟）。

【教学过程】

第一环节 导入（5分钟） [教师提问]

推销模式，就是根据推销活动的特点以及对顾客接受推销过程各阶段的心理演变应采取的策略，而归纳出的一套程序化的标准推销形式。国际上一些著名的推销大师根据自己的成功经验，总结出了“爱达”、 “迪伯达”和“埃德帕”等典型的推销模式。

请同学们讨论《唐先生——蟠龙花瓶》导入案例，并回答问题： 你觉得这则广告做得好吗？为什么？ [教师归纳]

概括学生答案。设疑：这是一则成功的案例，它有没有规律可