小学数学作业评语经典评语

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小学数学作业评语集锦

赞赏与鼓励

1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，持续努力吧！ 2.太优秀啦，再努力吧！ 3.你的作业越来越漂亮啦！ 4.有进步，再努力！

5.你第2题的计算办法很不错！ 6.你对第3题的做法很有创意！

7.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！ 8.对第2题，你的解题思路很新颖！ 9.教师相信你，你也要相信你自己！ 10.你越来越优秀啦！

11.教师十分欣赏你对第2、3题结果的处理！ 12.教师很赞同你第3题的解题办法！ 13.送你一朵大红花吧！ 14.好极啦！ 15.太棒啦！

16.你是一个很有数学才能的学生！ 17.教师非常喜欢你！ 18.你真是一个数学天才！

19.从作业上看，你真的有进步啦！ 20.你真的非常了不起！

21.教师相信，你永远是最优秀的！ 22.你是一个富有创造性的孩子！ 23.你像你的名字一样聪明！ 24.教师因你而骄傲！

25.看到你专注的神情，教师从心里感到高兴！ 26.你明天在课堂上的表现很不错！ 27.你很聪明，但仍需努力！

28.你真的是一个非常聪明的学生！ 29.你的作业质量比以前强多啦！ 30.教师因你而自豪！

31.教师为你喝彩，再接再厉吧！ 32.你的解题办法

小学生作业鼓励性评语大全；1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒！；2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成；4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下；8、算得很正确，如果写的再认真会更好；14、再细心一些，准没错！15、题题正确，非常出；18、你的思维敏捷，解题方法灵活多样，真棒！19；20、你的进步可真大，老师为你感到高兴！21、每；2

小学生作业鼓励性评语大全

1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒！

2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。 3、你的作业很秀气，老师很欣赏！

4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。 5、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家！ 6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。 7、题做错了，找到原因了吗？

8、算得很正确，如果写的再认真会更好。 9、你做题很细心，从不出错。 10、数学会让你变的越来越聪明！ 11、今天的作业比以前又认真了许多。 12、有错题不要紧，下次细心就好。 13、你很会动脑筋。

14、再细心一些，准没错！ 15、题题正确，非常出色！ 16、每次作业你都能认真完成。 17、细心就会进步！

18、你的思维敏捷，解题方法

低年级语文

你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）

你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）

你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）

瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)

只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤 )

“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步，老师真高兴。（张海静）

我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)

如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）

孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲)

你是

小学语文作业评语集锦

作者：杨汝明 来源：XSK 点击：80078次 评论：0条

星空心语：这使我镇小学教师在学生作业批改中所积累的一些评语，2008年区教研室曾在区教育局网站发布，在全区推广使用，受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台，再次与您分享，并敬请提出宝贵意见。

低年级语文

你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）

你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）

你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）

瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)

只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德

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经典学生评语集锦二

1、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期过来，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。

2、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。 你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的孩子，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！

3、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，

超经典的论文评语。。

论文评语

一、指导教师评语的基本内容

① 对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义；

② 学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务；

③ 论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；

④ 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；

⑤ 论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚； ⑥ 论文尚存在的缺点或不足；

⑦ 论文是否达到申请学士学位的学术水平，可否提交答辩。

二、交叉评阅人评语的基本内容

① 对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义；

② 论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；

③ 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；

④ 论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚； ⑤ 论文尚存在的缺点或不足；

⑥ 论文是否达到申请学士学位的学术水平，可否提交答辩。

三、答辩委员会评语的基本内容

① 对论文的评价: 论文选题的理论意义和实践意义；论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性；语言是否流畅、表达是否清楚。

② 对学生答辩情况的评价: 学

超经典的论文评语。。

论文评语

一、指导教师评语的基本内容

① 对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义；

② 学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务；

③ 论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；

④ 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；

⑤ 论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚； ⑥ 论文尚存在的缺点或不足；

⑦ 论文是否达到申请学士学位的学术水平，可否提交答辩。

二、交叉评阅人评语的基本内容

① 对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义；

② 论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；

③ 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；

④ 论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚； ⑤ 论文尚存在的缺点或不足；

⑥ 论文是否达到申请学士学位的学术水平，可否提交答辩。

三、答辩委员会评语的基本内容

① 对论文的评价: 论文选题的理论意义和实践意义；论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性；语言是否流畅、表达是否清楚。

② 对学生答辩情况的评价: 学

浅谈小学数学作业批改中评语的积极作用

多年来，传统的教学研究都是围绕学科自身进行的，诸如如何进行知识传授、学法指导、能力培养等等，而忽视了课堂教学评语的育人功能。而许多教学成绩优秀的教师，不仅具有良好的专业技能，而且还有良好的观察、倾听和谈话的技能。他们很注重教学评语对学生的影响。随着新课改的实施，教学评语在教学中的地位将显得越来越重要。

所谓课堂教学评语，就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。我们主张积极的课堂教学评语，因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径，它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。但消极的课堂教学评语，则会干扰课堂教学的进行，影响学生的注意力，对形成学生积极的思维起副作用。

在具体教学中，这些积极的功能表现在哪些方面呢？下面结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和做法。 一、恰当评语，激发兴趣

恰当的评语可以激发学习兴趣，激活学习动机，如班上有位学生，习惯把作业本上的等号写成一长一短，我想这种错很快改，

就给他下了命令，要他限期改正，可他就是没改错，后来我狠狠地批评了他

·英语作业评语集锦

作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：

A 一个词：

●Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful! / Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear! / Untidy!

B. 短语 ：

●Well done! / Neat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quite OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far from correct. /So careless!

C. . 语气 ：

● Your English is excellent. ● I wish you would work harder. ● How I wish you would be more careful. ● Pay attention to your spelling. D. 格言