人生的光明与阴影作文

阴影之美

罗素曾说：“参差多态乃是幸福的本源。”的确，人生的一切魅力都是由光明和阴影共同构

成的。然而，我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福，却不知，阴影之下的苦难与泪水也是人生中一笔宝贵的财富。

苦难于人生有多宝贵？那位充满智慧与良知的老者给出了我们答案。“苦难有多深，人类的

荣耀就多高远。”这句话不也是索尔仁尼琴一生的真实写照？他风光过，出版的作品在国内外都很畅销，被邀请去各国大学做演讲，声誉和财富都达到了人生的顶点。可是，正是他那埋藏于阴影之下的苦难成就了他。坐牢的经历铸就了他的坚韧，流亡多年使他有了更强烈的代表俄罗斯的良知讲一句真话的愿望。

若是没有那段阴影下黑暗的生活，索翁又如何能在万众瞩目和光明之下接受叶利钦颁发的

“国家荣誉奖”。人生真正的幸福所在，就是穿破阴影后，接受属于自己的荣光。

我们常说，中国文人的命运多是不幸的。但若不是经历过生活的磨难，又怎能写出打动人心

的句子？我仿佛依稀看到了那位站在大明湖畔的美丽女子。李清照出身名门，饱读诗书，才华过人，后又结识了赵明诚，爱情美满。这是怎样一个上天的宠儿！那“才下眉头，却上心头”的闺思是让人如何也对她怜爱不尽的。

可生活到底没能给她足够多的恩宠。人到中年，北宋灭亡，丈夫病逝，她还依然渴

太阳是有脚的，它轻轻悄悄地走着；影子也是有脚的，它背对着太阳，轻轻悄悄地走着。影子以灰暗的面目示人，仿佛与整个世界背道而驰。然而倘若没有它呢？

当整个世界都处在永恒的光明中时，就不会有太阳落山时一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的凄美；不会有露似珍珠月似弓”的可爱，更不会有海上生明月，天涯共四此时”的百感交集。可曾发现，一直委身我们脚边的阴影，也是不可或缺的呢？

寄身于世，不可能每时每刻都有阳光陪伴。贝多芬失聪失明，他的眼作文前为阴霾笼罩。但他以倔强与勇气化解了现实黑暗阴冷的包围，创作出了《命运》。你可曾想过列夫·托尔斯泰所受的内心的折磨。那折磨如同阴影笼罩，然而他却以高远的思想创作了史诗般的巨著《战争与和平》。所有我们敬佩的，抬头仰望的伟人们，都曾是失败者。他们的伟大，在于能接受失败的阴影，凭借勇气和智慧拨云见日，让阳光重新洒满全身。

阳光遍洒大地，阴影偏安一隅。失败者在阴影中消沉，而成功者淡定地将阴影踏在脚下，朝阳光奔走。让我们不惧阴影，追逐阳光。

很多人以为，接受阴影，似乎就是拒绝阳光。实则不然。当风与雨杂糅着构造出阴影时，它们身后正阳光明媚。可惜许多时候，我们太想拒绝阴影，在不知不觉中也就漠视、回避了阴影背后的阳光。

接受阴影，是为了更好地迎接阳光的到来。毛毛虫破茧成蝶，轻捷的羽翼在阳光下近乎透明，泛着银亮的光泽。这是它在阴暗的茧子里挣扎多时获得的报酬。种子忍受着寒冬的阴冷，是为了给来年的破土发芽积累能量。承受过阴影的孤独寒冷，才知道阳光的弥足珍贵。

人何尝不是如此。陆游在山重水复疑无路”后见柳暗花明又一村”，彼作文时的情感又有谁能明白？宋濂幼年负箧曳履，行走在冬日寒风中求学的苦楚，最终换来功成名就的欣喜。这更是一种人生的气象。

接受阴影，是为了使阳光更加灿烂。当法国历史学家克雷斯得知他辛苦撰稿的《法国革命史》被仆人当作废纸烧毁时，他没有选择放弃，而是把这当作一次改进的机会。穿过幽暗而漫长的复稿时日，他的作品比初稿更加完善。

当阴影袭来，是颓然放弃还是恪守小不忍则乱大谋”的古训？纠缠之际，阳光已悄然照耀在接受阴影的人背上。

接受阴影，是一种智慧，却也是一种磨砺。接受阴影，才能享受阳光。

一天，天气阴沉沉的，几只小家燕在马路上自由自在地玩耍着。突然一辆大卡车风驰电掣般地驶来，我心里一紧，情不自禁地将双眼紧紧闭上，因为我知道，不幸的事情就要在我眼前发生了。

我慢慢地睁开了双眼，发现有一只可怜的小家燕已经躺在血泊中，双翅无力，双眼翻白，身上布满了鲜红的血液，看起来已经奄奄一息了。

过了一会儿，那只小家燕的伙伴飞来了。我发现它的眼里充满了悲伤，它不停地叫着，仿佛在说：小伙伴，你快醒醒！快醒醒！大家都在等你呢！尤其是你的妈妈，听说你不见了，就开始担心你。你快和我一起回家吧！”那只奄奄一息的小家燕，就像使出了自己所剩无几的力量，挣扎着对小伙伴说：再见了我的小伙伴”呼唤它的小家燕似乎听懂了，开始疯狂地摇动着那只受伤的小家燕，它张大嘴巴仿佛在尖叫着：作文快来人啊！快来人啊！快救救我的小伙伴吧！”它还时不时地转向那只受伤的小家燕，好像在悲伤地说：你可不能离开我啊！除了你没有人愿意陪我玩了！”渐渐地，那只小家燕叫不动了，翅膀也在慢慢地垂下来，因为它知道，不管自己再怎么呼唤，都不能挽回自己伙伴的生命。我想，如果它的泪水足够多，那它的眼泪流下来一定会变成汪洋大海。

最后，它准备离开了，但是它还是很担心，便开

阴影与透视复习题一

一、单项选择题

1．投影法可以分为哪两类？ （ ） A、 中心投影法与垂直投影法。 B、 中心投影法与平行投影法。 C、 平行投影法与垂直投影法 D、 平行投影法与斜投影法。

2．下面哪一项不属于正投影的投影特征。（ ）

A、实型性 B、积聚性 C、类似性 D、重复性 3．两点的相对位置是根据两点相对于投影面的距离＿＿＿＿来确定的。（ ） A、粗细 B、长短 C、远近 D、高低 ４．若平面外的一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与该＿＿＿＿平行。（ ） A、平面 B、投影面点 C、X坐标轴 D、Y坐标轴

５．透视投影与正投影图比较，有一个明显的特点，就是形体离观察者愈近，所得透视投影愈＿＿，距离愈远，则投影愈＿＿。（ ） A、大，小 B、小，大 C、长，短 D、短，长

６．一些小空间的室内透视，为了显示室内家俱或庭院的正确比例关系，一般也适

细雨打在一把把花雨伞上、一幢幢高楼上，构成了一幅美丽的画卷。我们坐着车，来到了一个不平凡的地方盲校。

在这所学校生活的孩子们与我们截然不同，在他们的眼中，世界几乎是一片黑暗，尽管他们有些还能隐隐约约看到这万物的轮廓。周末也好，节假日也罢，这些孩子大多是不回家的，因为他们都来自于全省各地，回一次家，对他们来说，是那么的麻烦。他们要在这里专心地学习融入生活的本领。

对我们这些健康的孩子来说，失去光明是件难以想象的事，今天我也算是好好地体验了一番。我们带上眼罩，世界的灯，仿佛都被熄灭了，一切光明都作文被遮住。搭着前面同学的肩，踏着一种不寻常的道路盲道，大家一步一步地向前走着，每一步都很小心翼翼。我的双脚在不停地颤抖，万一前面有什么东西怎么办？我是不是会摔得很惨？我越想，双脚就抖得越厉害，心里不断地冒出一些可怕的念头。

不知走了多久，我们才摘下了眼罩。回头望望走过的那段路，我仿佛听见了光明的呼唤！

想起海伦·凯勒的名著《假如给我三天光明》，书中写道：像明天就要失明那样去使用你的眼睛。”是啊，眼睛对我们每个人来说都是那么重要，如果失去光明，那么即使世界五彩缤纷，在我们的眼前却是一片黑暗！

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：在很久很久以前，整个天下都是黑的，这个世界曾经是黑暗国王的天下。黑暗国王凶残、冷淡，他还定了一个规矩... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

以下是由小编推荐的《光明小学作文》，欢迎大家阅读交流！

【一】：光明

在很久很久以前，整个天下都是黑的，这个世界曾经是黑暗国王的天下。黑暗国王凶残、冷淡，他还定了一个规矩，这个世界只能活一百人，凡是带有不详气息的人都得死，就算是刚出生的婴儿。

黑暗国王在外出时看见了一个女子，一看见那女子国王就非常仰慕、喜欢，可是他知道那个女的身上有着不详气息、一定会把他给杀死！不过心里的爱慢慢让他觉得女子不会把他给杀死，于是黑暗国王向前走去，绅士度地敬了个礼，然后说："请问女子姓谁名谁，家住哪里，是否尚未嫁人？”女子羞涩地小声说："小女子姓黄，名清清，至于家住哪里，我好像没必要告诉陌生的公子把？”黑暗王国说："你是否知道我是谁？”女子说："我没必要知道，我也不想知道！”国王说："我是这个天下的统治者，你就不怕我杀了你？”女子马上下跪，说："原来是国王陛下，小女子见过国王陛下，请别怪我刚刚说的，我无礼，请国王别见谅。”国王笑了笑，说："不知者无罪，可知姑娘你可愿嫁给本王？”小女子

光明学校初中作文全程指导的研究与实践

研究方向：探索训练序列。

研究目的：依据读写结合的重要原则，实现作文指导有序化。

研究方法：如，六年级第一学期第五单元的话题是“动物世界”，可以确定“抓住特征观察小动物，清晰准确、形象生动地描写小动物；《风筝》《故乡》《社戏》《孔乙己》等文章都运用了对比方法，作文训练点可以确定为“运用对比方法刻画人物形象”。

努力落实初中作文教学要求

新课程标准列出了初中作文的12种作文基本能力： 1）审题能力——能读懂作文题目和有关情景或材料； 2）立意能力——能确定写作要点和中心； 3）观察能力——养成观察生活的习惯，多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征； 4）体验感受能力——感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生有独特感受和真切体验；

5）思维能力——养成思考生活想象的习惯，能对阅读内容进行独立思考，能对生活现象或社会现象发表议论，提出自己的见解。 6）选材能力——能调动已有的生活、知识积累，选取符合题意的材料；能依据自己的思想认识水平，选择生活材料，写出自己的感受和见解。 7）文体写作能力：

记叙文——能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识； 说明文——能清楚地说明自己熟悉的

光明学校初中作文全程指导的研究与实践

研究方向：探索训练序列。

研究目的：依据读写结合的重要原则，实现作文指导有序化。

研究方法：如，六年级第一学期第五单元的话题是“动物世界”，可以确定“抓住特征观察小动物，清晰准确、形象生动地描写小动物；《风筝》《故乡》《社戏》《孔乙己》等文章都运用了对比方法，作文训练点可以确定为“运用对比方法刻画人物形象”。

努力落实初中作文教学要求

新课程标准列出了初中作文的12种作文基本能力： 1）审题能力——能读懂作文题目和有关情景或材料； 2）立意能力——能确定写作要点和中心； 3）观察能力——养成观察生活的习惯，多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征； 4）体验感受能力——感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生有独特感受和真切体验；

5）思维能力——养成思考生活想象的习惯，能对阅读内容进行独立思考，能对生活现象或社会现象发表议论，提出自己的见解。 6）选材能力——能调动已有的生活、知识积累，选取符合题意的材料；能依据自己的思想认识水平，选择生活材料，写出自己的感受和见解。 7）文体写作能力：

记叙文——能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识； 说明文——能清楚地说明自己熟悉的

如何利用平移变换解决问题（二）

一、教学目标：

1、知识与技能：使学生能够利用平移变换解决有关周长和面积的计算问题；

2、过程与方法：在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力；

3、情感态度价值观：（1）体验数学知识是通过观察猜想和验证的过程，欣赏数学图形之美

（2）体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程

二、重点与难点

1、重点： 平移变换的正确使用；

2、难点： 能对复杂图形进行恰当的平移变换是难点。

三、教学用具：计算机

四、教学过程

（一）课题引入

平移变换是图形变换的基础，利用平移的特征。

（二）分析问题和解决问题

1、运用平移解决周长计算问题

例1、如图2—1，多边形的相邻两边互相垂直，则这个多边形的周长为（ ）.

（A）21 （B）26 （C）

37

（D）42

图1 图2

分析：图中只给出了一个底边的长和高，所以要从现有的条件入手.我们可以利用平移的知识来解决：把所有的短横线移动到最上方的那条横线上，再把所有的竖线移动到两条竖线上，这样可以重新拼成一个长方形（如右图2—2），可得多边形的周长为2×（16＋5）=42．

答案：