体能游戏的创编是什么

A

组员：王小青、刘冬贵、王涛、刘之琼、吴燕华、王瑞林 执笔人：刘冬贵

幼儿音乐游戏的创编

一、导入

用音乐《幸福拍手歌》和奥尔夫音乐《慢慢走》为导入，让同学们听音乐自由发挥创编动作。从而可知在有歌词提示和无歌词提示的情况下创编动作的难易程度。进而进入本节课的教学—无歌词音乐游戏的创编（教师语：在幼儿园的实际教学中，我们经常会遇到无歌词的音乐，那么我们该怎样就这类音乐来创编游戏呢？今天我们以《七式进阶》为例） 二、听音乐

老师播放音乐，让同学们认真听并找出本首音乐的特点和规律 三、分析音乐

老师和同学们在听音乐的基础上对本音乐进行分析（音乐结构、特点） 四、联想创编

让同学们听这首音乐，自由联想，创编游戏 五、创意展示

抽具有代表性的同学的游戏来进行展示，并让其带领大家一起玩。 六、总结

回顾本节课的主要内容，即游戏创编的流程。 七、作业布置

让同学们课下选择一首特点与此类似的音乐进行游戏的创编，下节课大家一起分享。

组员：王涛 刘冬贵 刘之琼 王瑞林 吴燕华 王晓青

第一组 室外

体育游戏

组员；龚莎莎 44 号 向 旺 2 号 向胡标 7号

一、游戏名称：跳绳接力 二、游戏目的：

①通过本次课的教学游戏，发展学生身体的协调性， ②培养学生相互配合、团结协作和坚持不懈的精神。 ③通过跳绳接力赛，培养机智和反应能力。

三、场地器材：

长绳，短绳，计时器

四、游戏规则：

双方听到裁判叫开始了才能开始跳长绳，中间可以间断，但是必须跳足60个，才能停下来进行短绳接力。在短绳接力的过程中，如果出现失误，队员必须停在原地，由自己的队友接上，完成接下来的比赛。不限制跳绳的方式，但不允许带着绳子跑，必须一步一跳。

五、游戏方法：

①每组两个人摇绳，其他人一起跳。直到跳满60个。可间断，只算用时。

②每组选出一个人跳绳。从始点出发，跳往终点，一共一百米。中间如有间断，停在原地。此组马上派出另一个组员跑过去接住绳子从断点处继续往终点跳，如此反复，直至终点。

③两个项目加起来的用时为每组最终成绩。用时少为胜。

六、游戏惩

A

组员：王小青、刘冬贵、王涛、刘之琼、吴燕华、王瑞林 执笔人：刘冬贵

幼儿音乐游戏的创编

一、导入

用音乐《幸福拍手歌》和奥尔夫音乐《慢慢走》为导入，让同学们听音乐自由发挥创编动作。从而可知在有歌词提示和无歌词提示的情况下创编动作的难易程度。进而进入本节课的教学—无歌词音乐游戏的创编（教师语：在幼儿园的实际教学中，我们经常会遇到无歌词的音乐，那么我们该怎样就这类音乐来创编游戏呢？今天我们以《七式进阶》为例） 二、听音乐

老师播放音乐，让同学们认真听并找出本首音乐的特点和规律 三、分析音乐

老师和同学们在听音乐的基础上对本音乐进行分析（音乐结构、特点） 四、联想创编

让同学们听这首音乐，自由联想，创编游戏 五、创意展示

抽具有代表性的同学的游戏来进行展示，并让其带领大家一起玩。 六、总结

回顾本节课的主要内容，即游戏创编的流程。 七、作业布置

让同学们课下选择一首特点与此类似的音乐进行游戏的创编，下节课大家一起分享。

组员：王涛 刘冬贵 刘之琼 王瑞林 吴燕华 王晓青

一、锻炼性原则

第一，以速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等基本身体素质的锻炼为目的创编体能游戏。

第二，以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越和支撑等基本活动能力的动作为素材创编体能游戏。

第三，以体育基本动作技术和体育基本战术为素材创编体能游戏。 二、趣味性原则

第一，强化体能游戏内容创编的新颖性。 第二，提高体能游戏动作设计的多样性。 第三，增加体能游戏过程与结果的竞争性。 第四，凸显体能游戏情节创设的情境性。 三、安全性原则

第一，考虑体能游戏的动作设计是否安全。 第二，考虑体能游戏的规则制定是否严谨。 第三，考虑游戏组织手段是否合理。 第四，考虑场地、器材的安排是否恰当 四、针对性原则

第一，针对动作技能形成规律。 第二，针对游戏对象的身心发展规律 第三，针对生理和心理活动变化的规律 第四，针对人体机能的适应性规律 五、适宜运动负荷原则

第一，考虑体能游戏活动的量与强度是否适当。 第二，考虑游戏对象机体内部产生的变化是否适宜。 第四，考虑场地器材条件及季节气候是否适宜。 第三，考虑是否符合发展各种不同身体素质的不同要求

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................

篇一：腿上的纹身

腿上的“纹身”

六年级尹安琪

“啊——”在正月十五的晚上7点23分15秒，你会在沂河公园那儿听到一声撕心裂肺的喊声。没错，那正是我喊出的。

正月十五的晚上，沂河公园热闹非凡，放花的人很多。我们也不例外，吃完饭便去放花了。老爸在我放“霹雳炮”之际，点燃了一个12响的小礼炮。礼炮在天空中炸开了，很漂亮。瞧，那个是红色的，那一个是绿色的，好像开放的朵朵花儿。

“咚——咚——”正当礼炮响了第9响时，因冲击力太大，礼炮没站住，摔倒了，而且正对着我的左腿。礼炮里还有3响，我没有注意到朝着我的“炮口”。

“‘标准’，‘准备’，‘发射’！”“遭了！”妈妈大喊一声。但是已经太晚了。就在我发现的同时，“大炮”“打”了过来。随着“咚”和“啊”的声音，我倒在了地上，腿火辣辣的疼，我心里明白，还有二发“炮弹”要冲我“射”来，我急忙向右一滚（在草地上），躲开了。幸好后面没有人，不然??我刚缓过神来，腿又疼了，而且好像被烧了一样。这时，爸爸和妈妈跑了过来，仔细一看，我的裤子上有明显被炸过的痕迹，看了看我的腿，还好，只是被炸肿炸轻了一片，没什么大伤。幸运的是，被炸的地方是在左腿的膝盖下面一点儿的小腿上，没伤骨头。

被炸完后的左腿似乎没了知觉，不听使唤，走路也不能走了，大

　　引导语：同样的一件事情，你是不得不去做或是发自内心的喜欢而去做，结果是截然不同的。

　　他是个渴望成功的年轻人，1996年大学快毕业时，他带着几个同学成立了一家计算机公司，准备在IT行业大干一番，但没想到的是，由于缺乏技术和经验，公司仅开了一年就倒闭了，为此他还背上了20万元的债务。

　　残酷的现实像一盆无情的冷水将踌躇满志的他浇了个透心凉，心灰意冷的他把公司剩下的一些装备给了另外两个同事，自己却背起背包，独自去了西藏、青海等地，用行走的方式排遣内心的苦闷，梳理心情。

　　这天，他来到了距青海湖不远的一座小城。傍晚时分，天空彩霞满天，他携一身风尘踽踽行走在街上，这时一个酿皮摊引起了他的注意。酿皮是青海地区的特色小吃，经营这个酿皮摊的是一个老者，此时街上行人不多，老者闲闲地坐在摊边，一脸和蔼地看着走过的路人。饥肠辘辘的他被老者摊上的蒸酿皮吸引住了，于是来到老者的摊前，要了碗酿皮就狼吞虎咽地吃起来。

　　吃完了，他并不急着离开，而是跟这个老者攀谈起来。这个老者似乎也很善解人意，看到他是个彬彬有礼的外乡人，于是也饶有兴致地跟他聊起天来。

　　老者问：“年轻人，看你的样子，好像有什么不开心的事，能说说你为什么要一个人千里迢迢

篇一：人生的意义是什么

人生的意义是什么?

人生的意义是什么？这是一个问题。如果我们象动物一样，肚子吃饱了就什么都不想，就什么问题都没有了。我们不行。我们有思想。有思想的我们会说话了就要问为什么，想出个名堂就希望实现它。所以，我们想，我们平时做点什么事都是有目的的，我们活一辈子也该有个目的。这个目的，也是意义。我们自古以来就喜欢提出问题。路漫漫兮上下求索。我们也喜欢回答问题。没有找到真理就用想象。如果科学没有找到雷电的真正成因，我们的雷公电母还会忙到永远。人生的意义是什么？我是我们中的一员，我也喜欢回答问题，我就来回答一下。

“ 人生的意义是什么”这个问题，前人早就有了回答：人生一世，吃穿二字。当年的老百姓，生存都成问题，当然要把生存做为一生的目的了。达官贵人们看着老百姓饥寒交迫，很自然地要为自己的锦衣玉食高兴，自豪，感到自己活得很有意义。也有人不以吃穿二字为人生的目的。火烧赤壁的周郎说，“立功名兮慰平生”。大英雄们认为人生的意义是建功立业。大英雄们的丰功伟绩感染了小老百姓。小老百姓有时也说，“人过留名，鸟过留声”。

还有人为建功立业加上规定：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以苍生为己任。到底什么是人生的意义呢？我们还是从人本身说起。人首先是生物，

篇一：近义词反义词

三、近义词

屹立—（ ）霎时—（ ） 依旧—（ ） 颤动—（ ） 均匀—（ ）空隙—（ ） 牢固—（ ） 隐蔽—（ ） 慎重—（ ）简朴—（ ） 宽敞—（ ） 搜索—（ ） 柔弱—（ ）豪放—（ ） 鼓舞—（ ） 宽大—（ ） 温暖—（ ）逃窜—（ ） 诧异—（ ） 必须—（ ） 愤怒—（ ）喧哗—（ ）孤独—（ ）灵活—（ ）责备—（ ）淘气—（ ）逐步—（ ）摆脱—（ ）疲倦—（ ）协调—（ ）跨越—（ ）跨越—（ ）牢固—（ ）坚定—（ ）茂密—（ ）推荐—（ ）魁梧—（ ） 隐隐约约—（ 应接不暇—（ 从容不迫—（ 自由自在—（ 举世无双—（ 所向披靡—（ 不由自主—（

温柔—（ ） 融化—（ 训斥—（ ） 允许—（ 仍旧—（ ） 热闹—（ 高傲—（ ） 郑重—（ 荣膺—（ ） 率领—（ 可恶—（ ） 忠厚—（ 窥视—（ ） 急速—（ 烦恼—（ ） 骄傲—（ 反驳—（ ） 充足—（ 凋零—（ ） 富裕—（ 庄重—（ ） 希望—（ 叮咛—（ ） 关切—（ 耸立—（ ） 葱郁—（ 繁华—（ ） 期待—（ 瞭望—（ ） 气魄—（ 胸怀—（ ） 温柔—（ 清晰—（ ）逐渐—（ ）姿态不一—（ ） ） 慢条斯理—（