八上第13课唐诗五首原文

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诗词五首 野望

一、基础演练

1．解释下列词语。

（1）薄： （2）徙倚： （3）落晖： （4）相顾： 2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。

野望

______________________,______________________。 ______________________,______________________。 ______________________,______________________。 ______________________,______________________。

3. 第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。事情_____。 4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。 二、课内阅读（背诵古诗）

1．根据语意，写出相关的句子。

（1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。 （2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____

人教版美术五上第13课《太空新居》教案

教学目标：

情感——体验手工制作的乐趣，激发学生的学习兴趣。

认知——了解不同材质的特性，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。

操作——运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。

教学重点与难点：

重点：熟悉纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。

难点：创造出造型新颖的太空建筑。

教学过程

一、创设情景、引入新课

1．媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。

2．师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。

3．导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。

4．揭示课题：太空新居

二、启发想象、组合制作

1．熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。

2．实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。

3．结构分析：

（1）观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？

（2）岩石分析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。

（3）归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。

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4．制作步骤：媒体出示制作步

唐诗300首

《春晓》作者：孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

《鹿柴》作者：王维

空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。

《相思》作者：王维

红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。

《杂诗》作者：王维

君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。

《终南望余雪》作者：祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。

《静夜思》作者：李白

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

《登鹳雀楼》 作者：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

《江雪》作者：柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《登乐游原》 作者：李商隐

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

《弹琴》 作者：刘长卿

泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。

《八阵图》作者：杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

《草》作者：白居易

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

黄鹤楼（作者： 崔颢）

昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡 关何处是， 烟波江上使人愁。

译文：

传说中的仙人早乘黄鹤飞去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也不能复返了 ， 唯有悠悠白云徒然千载依旧。 汉阳晴川阁的碧树历历在目 ， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠， 时至黄昏不知何处是我家乡 ？ 面对烟波渺渺大江令人发愁！

使至塞上（作者： 王维）

单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入吴天。

大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。

译文：

乘单车想去慰问边关， 路经的属国已过居延。

千里飞蓬也飘出汉塞， 北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上， 无尽黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦候骑士， 告诉我都护已在燕然。

渡荆门送别（作者： 李白）

渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。

月 下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡 水， 万里送行舟。

译文：

乘船远行， 路过荆门一带， 来到楚国故地。

青山渐渐消失， 平野一望无边。 长江滔滔奔涌， 流入广袤荒原。

月 映江面， 犹如明天飞镜； 云变蓝天， 生成海市蜃楼。

故乡 之水恋恋不舍， 不远万里送我行舟。

春望（作者

12《唐诗五首》教案设计

侣俸中学 陶鸿中

导学目标

知识与能力；1. 背诵并默写五首唐诗。

2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。

过程与方法：1. 加强朗读训练，感受其声韵美；理解诗意，感悟诗情。 2. 分析五首诗中的景物描写，揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧。 情感、态度和价值观：激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 导学重点：1．背诵并默写五首诗。

2．体会诗词的意境美、语言美。

导学难点：激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 导学课时：3课时

导学方法：诵读导学法、联想法、讨论法、点拨法。

第一课时 （总第12课时）

导学要点：

1、学习《野望》／王绩 2、学习《黄鹤楼》／崔颢

一、学习《野望》／王绩

（一）初读

1、范读（朗读录音） 2、读准字音。

东皋(gāo) 徙倚（xǐ yǐ）驱犊（dú）采薇（wēi） 3、理解词义（读注释）

③[薄暮]傍晚。薄，接近。 ④[徙倚]徘徊。

⑤[犊]小牛。这里指牛群。 ⑦[采薇]采食野菜。后以“采薇”比喻隐居不仕。 4、作者：王绩，字无功，号东皋子，唐代

12《唐诗五首》教案设计

侣俸中学 陶鸿中

导学目标

知识与能力；1. 背诵并默写五首唐诗。

2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。

过程与方法：1. 加强朗读训练，感受其声韵美；理解诗意，感悟诗情。 2. 分析五首诗中的景物描写，揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧。 情感、态度和价值观：激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 导学重点：1．背诵并默写五首诗。

2．体会诗词的意境美、语言美。

导学难点：激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 导学课时：3课时

导学方法：诵读导学法、联想法、讨论法、点拨法。

第一课时 （总第12课时）

导学要点：

1、学习《野望》／王绩 2、学习《黄鹤楼》／崔颢

一、学习《野望》／王绩

（一）初读

1、范读（朗读录音） 2、读准字音。

东皋(gāo) 徙倚（xǐ yǐ）驱犊（dú）采薇（wēi） 3、理解词义（读注释）

③[薄暮]傍晚。薄，接近。 ④[徙倚]徘徊。

⑤[犊]小牛。这里指牛群。 ⑦[采薇]采食野菜。后以“采薇”比喻隐居不仕。 4、作者：王绩，字无功，号东皋子，唐代

《饮酒》教学设计

[教学目标]

知识与能力：(1).了解陶渊明生平以及写作背景， (2).鉴赏诗歌。 (3)背诵诗文.

2．过程与方法：理解本诗丰富深刻的思想内涵，体会诗中内涵以及作者积极的人生追求和热爱田园生活的情致。 3．情感态度和价值观：通过学习《饮酒》，使学生对陶渊明形成正确认识，正确理解诗人心志高远的精神境界，启示学生培养乐观向上的生命态度，学习选择适合自己的生活方式生存的处世方法。 [教学重点] 整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。

[教学难点] 正确认识和理解陶渊明以及他的处世态度，并学习借鉴于自身。 [教学方法] 读—讲—赏—评—练的方法 [教学媒体] 多媒体 教学过程： 一、导入新课

古往今来，官场上多少人为了仕途而争名夺利，为了升迁而不择手段，甚至扭曲人性，残害亲人，但是却有少数文人墨客鄙弃世俗，厌恶官场，辞官回乡，归隐田园，过着“世与我相违，复驾言兮求，人生行乐耳，何须富贵时”的恬淡生活。 不同的人有不同的人生追求，不同的人有不同的生活方式。今天我们就来学习我国第一位田园诗人陶渊明的一首田园诗《饮酒》。 二、作者简介

陶渊明（约365—427），

五言绝句

行宫

唐代：元稹

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

译文

曾经富丽堂皇的古行宫已是一片荒凉冷落，宫中艳丽的花儿在寂寞寥落中开放。幸存的几个满头白发的宫女，闲坐无事只能谈论着玄宗轶事。

注释

寥（liáo）落：寂寞冷落。行宫：皇帝在京城之外的宫殿。这里指当时东都洛阳的皇帝行宫上阳宫。

宫花：行宫里的花。

白头宫女：据白居易《上阳白发人》，一些宫女天宝末年被“潜配”到上阳宫，在这冷宫里一闭四十多年，成了白发宫人。

说：谈论。

玄宗：指唐玄宗。

登鹳雀楼

唐代：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文

夕阳依傍着山峦渐渐下落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就请再登上一层高楼。

注释

鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

白日：太阳。依：依傍。

尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。

欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

穷：尽，使达到极点。

千里目：眼界宽阔。

更：再。

新嫁娘词

唐代：王建

三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

译文

新婚三天来到厨房，洗手亲自来作羹汤。不知婆婆什么口味，做好先让小姑品尝。

注释

三日：古代风俗，新媳妇婚后三

公诉案件的庭前审查是指法院对检察院提起公诉的案件进行庭前审查，以决定是否开庭审判的活动。

一、凡是提起公诉的案件，法院都应当受理；都必须进行［程序性、书面］审查［必经程序］。

二、审查期限计入审限。

1、按普通程序审理的公诉案件7日内审查完毕； 2、按简易程序审理的公诉案件3日内审查完毕。 三、法院的审查内容和检察院提起公诉移送材料要求。 1、起诉书。

A.起诉书有明确指控犯罪事实。 B.明确的内容要求： ①被告人身份；

②实施犯罪的时间、地点和手段； ③犯罪事实和危害后果；

④罪名；

⑤其他可能影响定罪量刑的情节等。

2、3份附录。

A.附有证据目录：指附有起诉前收集的证据材料的目录； B.附有证人名单：指附有起诉前提供证词的证人名单； C.附有主要证据复印件、照片。 3、案件是否属于法院管辖。

4、有无法定不予追究刑事责任情形。 四、法院审查后的处理。 1、应当决定开庭审判：

A.起诉书中有明确指控的犯罪事实，并附有证据目录、证人名单和主要证据复印件、照片； B.属于本院管辖。

2、应当决定退回检

唐诗三百首全集

《春晓》唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

《相思》唐 王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 《终南望余雪》唐 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 《登鹳雀楼》唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

《登乐游原》唐 李商隐

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

《八阵图》唐 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。

江流石

不转，遗恨失吞吴。

《关山月》唐 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。

《游子吟》唐 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

《送杜少府之任蜀州》唐 王

勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。

《鹿柴》唐 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 《杂诗》唐 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来