部编版九年级语文写作教学编排意图

部编版九年级语文上册第三单元教学设计教案

第三单元 10 岳阳楼记

一、情景导入 生成问题

滕子京是很有才学的人，在岳阳楼落成之时，他凭栏远眺，不禁诗兴大发，写了一首词：“湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。”60个字写景抒情，很有气势。但是范仲淹应滕子京之请，为岳阳楼作记，写得就更好。《岳阳楼记》共368字，文情并茂，感人肺腑。文中许多警句已成为后人处世待人的格言，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，更为人所传诵。今天我们就来学习这篇《岳阳楼记》。

二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介

《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。死后谥号“文正”，世称“范文正公”。

( 2 )背景链接

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负

部编版九年级语文上册第三单元教学设计教案

第三单元 10 岳阳楼记

一、情景导入 生成问题

滕子京是很有才学的人，在岳阳楼落成之时，他凭栏远眺，不禁诗兴大发，写了一首词：“湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。”60个字写景抒情，很有气势。但是范仲淹应滕子京之请，为岳阳楼作记，写得就更好。《岳阳楼记》共368字，文情并茂，感人肺腑。文中许多警句已成为后人处世待人的格言，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，更为人所传诵。今天我们就来学习这篇《岳阳楼记》。

二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介

《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。死后谥号“文正”，世称“范文正公”。

( 2 )背景链接

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负

七年级上册

1.嗡;朗润;酝酿; 卖弄;喉咙;应和; 嘹亮;烘托; 静默;风筝;抖擞;健壮;繁花嫩叶; 呼朋引伴; 花枝招展。2.镶;单单;安适; 着落;慈善;肌肤; 澄清;空灵;地毯;宽敞;

秀气;贮蓄.3.蝉;花苞;娇媚;棱镜;粗犷;睫毛;衣裳;铃铛;端庄;静谧;屋檐; 凄冷;化妆;莅临;造访;吝啬;淅沥;干涩;草垛;绿茵;咄咄逼人.5.瘫痪;暴怒;沉寂; 捶

打;憔悴;央求;絮叨;诀别;淡雅;高洁;烂漫;待弄;喜出望外;翻来覆去;6.信服;

嫩芽;分歧;取决;一霎;粼粼 ;两全;各得其所;7.匿;亭亭;梗;匿笑;沐浴;

祷告;姊妹;徘徊;遮蔽;心绪;流转;荫蔽 9、 拗 ;窜;觅;跪;轻捷;云霄;倘若;鉴赏;

啄食;和蔼;恭敬;质朴;博学;渊博;倜傥;淋漓;盔甲;绅士;确凿;人迹罕至;

人声鼎沸;10、捡;争执;恍然大悟;绽开;惭愧;不求甚解;悔恨;激荡;疲倦不堪; 感慨; 搓捻;截然不同;企盼;奥秘;花团锦簇;拼凑;混为一谈;小心翼翼;美不胜收;油然而生;

11、蹭;抵达;枉然;难堪;狼狈;尴尬;原谅;贪婪;惨淡;弹簧;自卑;畅销;诅咒;

俯视

七年级上册

1.嗡;朗润;酝酿; 卖弄;喉咙;应和; 嘹亮;烘托; 静默;风筝;抖擞;健壮;繁花嫩叶; 呼朋引伴; 花枝招展。2.镶;单单;安适; 着落;慈善;肌肤; 澄清;空灵;地毯;宽敞;

秀气;贮蓄.3.蝉;花苞;娇媚;棱镜;粗犷;睫毛;衣裳;铃铛;端庄;静谧;屋檐; 凄冷;化妆;莅临;造访;吝啬;淅沥;干涩;草垛;绿茵;咄咄逼人.5.瘫痪;暴怒;沉寂; 捶

打;憔悴;央求;絮叨;诀别;淡雅;高洁;烂漫;待弄;喜出望外;翻来覆去;6.信服;

嫩芽;分歧;取决;一霎;粼粼 ;两全;各得其所;7.匿;亭亭;梗;匿笑;沐浴;

祷告;姊妹;徘徊;遮蔽;心绪;流转;荫蔽 9、 拗 ;窜;觅;跪;轻捷;云霄;倘若;鉴赏;

啄食;和蔼;恭敬;质朴;博学;渊博;倜傥;淋漓;盔甲;绅士;确凿;人迹罕至;

人声鼎沸;10、捡;争执;恍然大悟;绽开;惭愧;不求甚解;悔恨;激荡;疲倦不堪; 感慨; 搓捻;截然不同;企盼;奥秘;花团锦簇;拼凑;混为一谈;小心翼翼;美不胜收;油然而生;

11、蹭;抵达;枉然;难堪;狼狈;尴尬;原谅;贪婪;惨淡;弹簧;自卑;畅销;诅咒;

俯视

第一单元

1祖国啊,我亲爱的祖国

2* 梅岭三章

3* 短诗五首

4 海燕

第二单元

5 孔乙己

6 变色龙

7* 溜索

8* 蒲柳人家(节选)

第三单元

9鱼我所欲也

10* 唐雎不辱使命

11 送东阳马生序

12 词四首

第四单元

13 短文两篇

14 山水画的意境

15* 无言之美

16* 驱遣我们的想象

第五单元

17 屈原(节选)

18 天下第一楼(节选)

19 枣儿

第六单元

20 曹刿论战

21* 邹忌讽齐王纳谏

22 出师表

23 诗词曲五首

七年级上册

1.嗡;朗润;酝酿; 卖弄;喉咙;应和; 嘹亮;烘托; 静默;风筝;抖擞;健壮;繁花嫩叶; 呼朋引伴; 花枝招展。2.镶;单单;安适; 着落;慈善;肌肤; 澄清;空灵;地毯;宽敞;

秀气;贮蓄.3.蝉;花苞;娇媚;棱镜;粗犷;睫毛;衣裳;铃铛;端庄;静谧;屋檐; 凄冷;化妆;莅临;造访;吝啬;淅沥;干涩;草垛;绿茵;咄咄逼人.5.瘫痪;暴怒;沉寂; 捶

打;憔悴;央求;絮叨;诀别;淡雅;高洁;烂漫;待弄;喜出望外;翻来覆去;6.信服;

嫩芽;分歧;取决;一霎;粼粼 ;两全;各得其所;7.匿;亭亭;梗;匿笑;沐浴;

祷告;姊妹;徘徊;遮蔽;心绪;流转;荫蔽 9、 拗 ;窜;觅;跪;轻捷;云霄;倘若;鉴赏;

啄食;和蔼;恭敬;质朴;博学;渊博;倜傥;淋漓;盔甲;绅士;确凿;人迹罕至;

人声鼎沸;10、捡;争执;恍然大悟;绽开;惭愧;不求甚解;悔恨;激荡;疲倦不堪; 感慨; 搓捻;截然不同;企盼;奥秘;花团锦簇;拼凑;混为一谈;小心翼翼;美不胜收;油然而生;

11、蹭;抵达;枉然;难堪;狼狈;尴尬;原谅;贪婪;惨淡;弹簧;自卑;畅销;诅咒;

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5 我看

一、情景导入 生成问题

一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？

二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介

穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。 诗人、翻译家。

(2)背景链接

从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年6月创作了《我看》。《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。即所谓的“思想知觉化”。

2．生难字词 (1)字音

丰润 (rùn) 沉醉 (chén zuì) 凝望 (níng) 忧戚 (qī)

枉然(wǎng) 飘逸(piāo yì) 勃发(bó) 摇曳 (yè) (2)词义

【丰润】(肌肤等)丰满

写作实践

【文题展示】

俗话说“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意，自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。

提示:

1.在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。

2.恰当安排论证的结构,注意层次清晰,逻辑严密。

3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。

【写作导航】

论证，就是围绕观点,把经过选择的论据组织起来,使二者有机结合,从而推导出令人信服的合理的结论。

论证要符合逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。

同样，使用的材料要能支持观点。同时,要通过给当的分析，使读者明白二者之间的联系,避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系。

其次，要选择恰当的论证方法。论证方法有很多种,除了讲道理和摆事实之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要,选择合理的论证方法,能够增强说服力，增加表达的丰富性。

【佳作欣赏】

古语有云：“知足常乐。”有了足矣，何需更多。虽然千年古训时常萦绕耳际，但一颗不知足的心还是让我对此颇为怀疑。这只不过是懦弱者的挡箭牌和懒惰者的借口。“知足”是裹足不前，是安

九年级下册

1、祖国啊，我亲爱的祖国

隧suì洞 蜗wō行 淤滩yū tün 驳b?船 簇cù新 笑涡wō 喷薄b? 伤痕累累 lti lti

伤痕累累:一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、阎罗 捷ji?报 血xua雨腥风 取义成仁

血雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险气氛或环境 取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。 3、短诗五首

漫漫màn màn 装饰shì 舵du?手 埋没mái m? 4、海燕

苍茫 高傲 海鸥 飞窜cuàn 蠢笨 翡翠fti cuì 熄灭 5.孔乙己

荤hūn菜 侍候shì h?u 绰号 伤疤bü 笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn p?ng p?ng 唠唠叨叨 láo lao düo düo 不屑置辩bù xia zhì biàn 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙

贱jiàn 拧nǐng起眉头 筛shüi子

部编版九年级历史教学反思

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，逐步提高自己的教育教学水平。

二、增强上课技能，提高教学质量，力求课堂生动有趣，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极向其他老师请教，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到