2016年初一下学期开学时间

武汉市第四十九初级中学初一年级2016年3月月考英语试题

（友情提示：请各位同学准确、认真地完成试题后，将答案整洁、规范地填写到答题

卡上，最后只交答题卡。Good luck to you!）

出题人：刘晓红审题人:霍晓丽

第一部分听力部分（共25分）

一、听力测试部分

第二部分笔试部分(共95分)

二、选择填空（15小题；每小题1分，共15分）

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

26.----Does Peter usually get up ______ seven ______the morning.

----Year. But Sunday morning, he gets up a little later than that.

A．at；in ；on B．in；at ；on C．at；at ；in D．in；on；in

27.—How far is your teacher’s home from here?

—It’s about two .

A.hour’s by bus

B.hours walk ride

C.hours’ bus ride

D.hour on foot

28.----How does your bro

第1课 繁盛一时的隋朝 一、隋朝的统一

1、隋朝建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋朝统一南北：589年，隋朝灭陈，统一南北。 3、隋朝经济的繁荣：

（1）原因：隋文帝在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。

（2）表现：人口激增，粮仓丰实（计天下储积，得供五六十年。） 二、大运河的开通

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 4、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 5、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 6、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 7、开通的作用：大大促进了我国南北经济的交流。

三、隋的灭亡：公元618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。 第2课 “贞观之治” 一、唐朝的建立

618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。 唐高祖传位于李世民。李世民就是唐太宗，年号“贞观”。 二、“贞观之治”

1、唐太宗从农民战争中认识到：

隋亡的教训，人民的伟大，不

苏教版初一下学期英语期中错题集

2012.04.1

一、翻译词组(或写出单词)。

1. 许多不同的中餐馆

2. 运动中心 3. 很少的空气污染

4. 西餐馆 5. 像这样的高楼

6. 其他的什么 7.在??旁边 8. 了解不同国家的家 9. : the place you usually eat meals in (根据英文解释写相应英文单词)

10.获得第一 1. 在??北边 2. 在??西边

3.

从

?

?

出

来

/

进

入

4. 道路

一，选择题答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A C D B B D A C A C

B D B A D B B C 二 简答题

19.自信的人相信“我能行”，这种心态有利于发掘自己的潜能，超越自己，告别自卑，正确认识自己，为自己的成长创造条件。自信是成功的基石，自信的人具有了乐观、好奇、专注等优良品质，有助于取得成功。（答案不唯一，言之有理即可）

20．①有能力将其制服时，当然要勇敢斗争；②没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（答案不唯一，言之有理即可） 21.辨析题

小强的观点不对。

（1）未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。

（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。这些限制都是法律明确规定的内容，不仅不会影响青少年的正常发展，反而保护青少年健康成长。

（3）未成年人应该增强自我保护意识，自觉依法律己。

（答案不唯一，言之有理即可

初一下学期数学预习知识点

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一下学期数学预习知识点》

的内容，具体内容：七年级下册的数学到底学习什么内容?想要进一步提高数学的学习效率，同学们最好做好预习准备。下面是由我整理的，希望对您有用。一一、代数初步知识。1.代数式：用运算符...

七年级下册的数学到底学习什么内容?想要进一步提高数学的学习效率，同学们最好做好预习准备。下面是由我整理的，希望对您有用。

一

一、代数初步知识。

1.代数式：用运算符号"+-×÷......"连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)

2.列代数式的几个注意事项：

(1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用""乘，或省略不写;

(2)数与数相乘，仍应使用"×"乘，不用""乘，也不能省略乘号;

(3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a;

(4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a;

(5)在代数式中出现除

2014年初一下学期期末考试英语试题（带答案）

pany.

Hefoundaniceoffice,boughtsomenewdesksandchairsandmovedin.Hehadonlybeenthereforafewhourswhenheheardsomeonecomingtowardshishouse. “It’smyfirstcustomer!”hethought.Hequicklypickedupthetelephoneandpretended(

假

装)tobeverybusyansweringanimportantcallfromsomeoneinNewYork.Thecallerwantedtobuyabigandexpensivehouseinthecountry.

Themanknockedatthedoorwhilethiswasgoingon,andhecameinandwaitedpolitelyforDavetofinishhisconversation(

谈

话).Thenhesaidtohim,“I’mfromthetelephonecompany,andIwassenttofixyourtelephone.”

第一章第一节人类的起源和发展

(初稿设计：新泰市初中生物教科研团队)

教师寄语：地球仍旧是唯一适合人类生存的家园！

学习目标：

1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿，并概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

2、课前收集有关人类的起源和进化的资料等，提高收集资料、获取信息的能力。

3、能够以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。

学习重点：概述人类在起源和发展过程；运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。

学习难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

学习过程:

一、课前预习

“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1至5页回答以下问题：

1、现代类人猿和人类的共同祖先是。四种现代类人猿

是：、、、。

2、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、

等地区？它们的过着生活，吃的是。

3、地面生活促使古人类的前肢解放能使用，适应直立行走。

4、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，制造和使用工具促使古人类的大脑越来越发达，并产生了。

二、导入新课：

你知道人类的起源有哪些说法吗？让我们追随科学家的足迹探究人类起源的奥秘！

三、合作探究:

第一章第一节人类的起源和发展

(初稿设计：新泰市初中生物教科研团队)

教师寄语：地球仍旧是唯一适合人类生存的家园！

学习目标：

1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿，并概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

2、课前收集有关人类的起源和进化的资料等，提高收集资料、获取信息的能力。

3、能够以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。

学习重点：概述人类在起源和发展过程；运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。

学习难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

学习过程:

一、课前预习

“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1至5页回答以下问题：

1、现代类人猿和人类的共同祖先是。四种现代类人猿

是：、、、。

2、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、

等地区？它们的过着生活，吃的是。

3、地面生活促使古人类的前肢解放能使用，适应直立行走。

4、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，制造和使用工具促使古人类的大脑越来越发达，并产生了。

二、导入新课：

你知道人类的起源有哪些说法吗？让我们追随科学家的足迹探究人类起源的奥秘！

三、合作探究:

Unit 2 Choosing a film

1． 选择一个电影 2． 看一看电影指南 3． 讨论看哪部电影 4． 一个动作电影 5． 一个探险电影 6． 一个滑稽的电影 7． 一个科幻电影 8． 一个西部电影 9． 天鹅湖 10． 这节课的长度是/这节课延续…… 11． 一个关于天鹅公主和王子的爱情故事12． 愚蠢的小丑 13． 在马戏团 14． 充满笑声 15． 挤满了人 16． 太空大战 17． 警察故事 18． 对……感到吃惊的 19． 猴王 20． 错过这个卡通 21． 对...满意的

22． 在一个偏远小镇的牛仔 23．

上一节小提琴课

24． 和外婆/我的外婆一起吃晚饭 25． 他们一共要花多少钱买票？

26． 这张票多少钱？（4）

27． 在去电影院的路上

28． 我们打算去的电影院叫什么名字？29． 向左转到海洋林荫道上去 30． 沿着花园车道走

31． 你将发现麦当劳在你的左手边 32．

下定决心去做（3）

33． 听Kitty的指令 34． 画出Joe的路线 35． 嘲笑某人 36．

写日记

37. 买某物付给某人一些钱 38. 多么有趣

39. 采取行动 4

初一下学期数学同底数幂的乘法教案

教学目的：(1)能准确判断两个幂是不是同底数幂。

(2)掌握同底数幂乘法的运算性质，并会用它熟练地进行运算指数是正整时同底数幂的乘法。

能力目标：培养学生分析、推理、概括的能力。 教学重点：同底数幂的乘法性质。

教学难点：同底数幂的乘法性质中字母的广泛含义及性质的灵活运用。 教学方法：采用：点拨式、讨论式、发现法、练习法。

学法指导：引导学生在获取知识的过程中尝试分析、推理、概括、表述、转化的方法。 德育目标：由“特殊 一般 特殊”的认识规律。 教学内容 (以下内容若无说明均用微机在不同时间打出) 教 师 调 控 学 生 活 动 一、 复习提问 1、什么叫乘方？指出a的各部分名称？ 2、计算(-2)3 二、引入新课 1、如何计算(-2)·(-2)=？ 2、a2·a3等于多少呢？ 3、am·an=？(m、n表示正整数) 23n教师提出问回答题 问题 由教师分三由学次提出问生分题。 (让学生分组讨论) 1、将复习提三次讨论并叙述出问中的(-2)3其讨再乘以(-2)2论结将如何计算果。 呢？ 2、将1中的(-2)改成具有一般意义的字母又将如何呢？ 3、将2中的指数改写成有代表性的m、