坐井观天作文800
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坐井观天新编800字
哈哈,我是洞中之主!”青蛙高兴地咧开嘴来。原来,他就是坐井观天”的那只青蛙。它在井里守着电脑,已度过了大半的人生!
一天,一只小鸟在井沿上说:青蛙老哥,你还不出去啊!你因‘坐井观天’,已被天下人耻笑了!”有这回事吗?”青蛙盖上电脑,一脚踏出朵朵浪花,难道要出去受天下人耻笑吗?”你就看看吧,外面是一片草原,可美了!”青蛙笑笑,开始犹豫不决。后来,在小鸟的多般劝说下,终于下定决心离开了它半生居住的家。
青蛙跳出洞,阳光闪耀,暖暖地照在身上,舒服极了!青蛙在网上订了一张观光门票它想去外面的世界看看。
当它发愣时,有个人溜过来。咣!”一声巨响,青蛙被关在一个笼子里。青蛙疑惑地看着笼子,一脸惊讶:这是旅游车吗?”
过了不久,青蛙被放在车子的一角。你们好啊!”青蛙高兴极了,你们也是来旅行的吗?”兔子见过大世面:不对!我们应该是被抓了,过不久,就要被端上盘子了!”兔子作文这一说,动物们都燃起了斗志,拿出了吃奶的劲儿来撞笼子。动物们一撞,笼子开始七摇八歪,很不情愿地跳起舞来。我们要自由!我们要冲出去!&rdquo
坐井观天续写800字
自从小鸟对青蛙说天无边无际以后,小青蛙就决定要去外面的世界看看。
在一个阳光明媚的早晨,一位农夫来到了井边打水,小青蛙想:这是个大好机会,当木桶接触到水面的时候,小青蛙纵身一跳,跳入木桶之中,木桶摇摇晃晃地上升,这时,小青蛙感觉十分宽敞,便快速跳出木桶,连蹦带跳跳进草丛中。
等农夫走了,小青蛙便四处张望,这才发现天真的是无边无际的,瓦蓝瓦蓝的,天空像一盘打翻的颜色颜料盘,其间还有几朵白云。
这时,小青蛙感觉皮肤干干的,而且被火辣辣的太阳炙烤着,它想:要是我去池塘里泡一泡,清凉一下该多好。想着他又飞快地蹦起来。
过了一会儿,在他前面有一只老牛,小青蛙便有礼貌地对老牛说:牛伯伯,您好!去池塘的路怎么走?”老牛没有回答,小青蛙想,可能牛伯伯没有听见。这次小青蛙大喊道:牛伯伯去池塘的路怎么走?”老牛四处张望,小青蛙便跳起来,拼命呼喊:这里!这里!”老牛看着小青蛙,说:池塘嘛,直走!作文在树林的尽头。”小青蛙连忙道谢,就又开始狂奔”了。
等小青蛙跳到树林边的时候,看到了小花、野草,闻到了阵阵花香,看到了潺潺流水。
来到池塘边,看到了许多的荷花、荷叶,在荷花上还停留着许多蜻蜓。当他准备跳入水中的时候,他又听
坐井观天作文600字
从前有一口井,井里住着一只孤独的青蛙。这只孤独的青蛙整天呆在井里仰望天空,可是井口非常小,青蛙只能看见一小块天空,在它心里,天就只有这么大。
其实天比青蛙想象当中的要大多了。
有一天,一只海龟路过这里,看见坐在石头上的、正在发呆的青蛙。它忍不住对青蛙说:青蛙兄弟,你在干什么呀?”
我在看天。”青蛙和气地回答。
你知道天有多大吗?”
应该就和我的井口一样大。”青蛙笑眯眯的,它心中的井口和天空都很美。
那你知道井外有什么吗?”海龟好像特别喜欢问问题,而这个问题把青蛙给难住了。
青蛙有点不好意思:我不知道。”
井外的天空可大了!当然,天底下最大的是海洋。作文每天我都生活在海洋里,那里到处都是欢声笑语,生活别提多快乐了!”海龟高兴地说完,就慢慢地爬走了。青蛙还是在看着它井口的天空,只是这会儿它稍微有一点点落寞。
过了几天,又飞来了一只可爱的小鸟。小鸟停在大树上,叽叽喳喳的,欢快地唱着美妙的音乐。青蛙问小鸟:小鸟,小鸟,井口外的天有多大呢?我一直觉得天就只有井口那么大。”小鸟听了,扑哧”一笑说:天怎么会只有井口那么小呢?天比井口大多了,真是一望无际呢!&rdquo
坐井观天的启示作文600字
昨天,我读了一本《成语故事》,书里有一个我最喜欢的故事坐井观天”。
从前有一只青蛙,每天都坐在一口井里:吃、睡、玩有一天,青蛙照常在井底玩,突然有一只大鸟飞到井边,对小青蛙说:你知道天有多大吗?”青蛙说:天啊,天只有一个井口那么大啊!”大鸟说:才不是呢,天无边无际,你就算到天涯海角也找不到天的尽头。”青蛙说:不可能,我每天都待在井里,无忧无虑,不会看错的!”大鸟说:别着急,你现在就跳出来,我带你飞出去看看真正的天。”青蛙半信半疑地跳出井口,还没等大鸟说话,青蛙就大吃一惊,只见蔚蓝的天空万里无云,风和日丽,一眼望不到边。这时候青蛙才知道自己鼠目寸光、目光短浅。
读完这个故事,我感想颇深,它告诉我们:有些人的眼光是很短浅的。
这时,我又想起了今作文年夏天发生的一件事。暑假里,爸爸、妈妈、舅舅和我去日本游玩。我的小姨在日本工作,小姨就邀请我们去一家很高档的餐厅吃日本料理。进了餐厅,妈妈和小姨去洗手间,我和爸爸、舅舅见服务员端上来一个很精致的盆,上面写着北泽靓汤”,爸爸和舅舅见汤晶莹剔透,他俩就想喝,我说等我小姨回来再说,舅舅说:等啥,我们先喝点垫垫肚”。说完就
《坐井观天》教案
《坐井观天》教案
二年级三班 周金兰
教学目标:
1. 通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2. 掌握本课的生字词。 3. 有感情的朗读课文。
教学重点:理解青蛙和小鸟对“天有多大”这个问题为什么会有不同的看法? 教学难点:理解“坐井观天”的意思,结合生活谈体会。 教学过程:
一. 猜画导入。
1. 师:孩子们今天坐的真好,老师画一幅画送给你们好吗?等老师画完了,你们看老师画的是什么? 2. 生:老师画的是一口井 3. 师:有一只青蛙坐在井里,(贴画)今天我们就来学习一篇和青蛙有关的故事。 4. 板书课题《坐井观天》。指名读,齐读。 5.师:读了课题你想知道什么?
生:我想知道是谁坐在井里观天? 坐在井里的天到底是什么样子的呢? 二. 初读课文,检查生字词。
1. 出示阅读提示:自由读课文,读准字音,读通句子。不会读的生字多读几遍。 2. 师:孩子们这篇课文的生字很少,你们会读了吗?
3. 指七名同学读课文,每人读一段,其他同学做认真听的小听众。
4. 师:大家真聪明,能把课文读通顺流利了,那老师考考你们,出示生字,词语。
5. 摘苹果游戏,检查巩固生字,词语。 三. 品读感悟。 (一)学习第一段。
坐井观天续写
在那口小小的井里,那只青蛙听麻雀说,世界不是只有一个井口那么大,而是大得无法想象,无论怎么样走也走不完,听了这些内容以后,青蛙心里直痒痒。外面的世界真的有这么大吗?麻雀会不会是骗我呢?真的会有比太阳更红的花吗?真的还有比井水还清的小溪吗?青蛙越想越激动,不停地从井里向井口跳,心里想着,有朝一日,我一定能跳出这个小小的井口,那样我就可以见到麻雀口中说的,那广阔无边的世界了。
它不断地调整角度,尽量将身体压低,猛然一跳,它的脸撞到墙上,撞得鼻青脸肿,太疼了。可是,为了外面的神奇世界,它必须努力试一试。好几次,它明明都已经抓住井口了,可是都因为井口的青苔太滑了,它还是掉了下来。不要紧,就差那么一点点了,我都能闻到井外面新鲜的空气了。青蛙不停地安慰自己。经过几百次地尝试,青蛙还是没有跳出井口。于是,它放弃了。
它心想,这口井这么深,我的腿又那么短,我怎么可能跳出井口呢?唉我这辈子也不可能跳出这个井口了。如果我是一只传说中的袋鼠就好了,那样的话,我随便一跳就可以跳出去。或者如果我是一只小鸟就好了,随便翅膀一拍就可以飞出去了。或者如果我是一只壁虎,我就可以直接从墙上爬出去了。
天无绝蛙”之路,正当它准备在井里虚度作文蛙”生时,一只大雁飞
坐井观天 说课稿
坐井观天 说课稿
今天我说课的内容是人教版语文二年级上册第四单元中的一篇课文《坐井观天》。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法以及教学过程这几个方面进行说课。 教材分析
首先说说教材,第四单元这组教材是围绕“怎样看问题、想问题”这一专题编排的。《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。 教学目标
1.认识3个生字。会写8个字。
2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。 3.发挥想象,初步理解寓意。 教学重点、难点
课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点,让学生创造性地学习,可采用以下方式来培养学生自主探索的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)做实验,体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;(3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会
《坐井观天》微课教学设计
《坐井观天》微课教学设计
课题:坐井观天 科目:语文 教学对象:二年级 课时:第二课时
单位:登封市石道乡中心小学 执教者:姚伟红
《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。通过分角色朗读对话,表演读,读出它们各自的语气。
2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟,了解他们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。 3、发挥想象,理解寓意。
这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。因此,如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意,是本课教学的重难点。 重点:通过第4—7自然段,围绕青蛙和小鸟的对话品读课
文,读出青蛙和小鸟各自的语气。
难点:了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意,懂得看问题、认识事物,站得高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 教法、学法:
“读中悟,悟中读”是我突破重难点的基本方法。在课堂中采用简笔画、贴图、做实验、讲故事、表演等多种手段,激发学生学习兴趣。让学生读、想、说、做
坐井观天续写400字
小青蛙跳出井后,发现原来世界这么美好,于是它决定找一份工作在外面安顿下来。
它来到了一个鼠洞,它问了一只老鼠:老鼠先生,能让我在这里工作吗?”老鼠说:不行,我的兄弟们众多,不用你帮忙,还是算了。”小青蛙灰心地走了。
小青蛙来到公园的树上,看到一只蜘蛛,它问:蜘蛛先生,我能和你一起织网吗?”蜘蛛语重心长地说:你是青蛙,不能织网,你去别的地方吧。”小青蛙恍然大悟。它想到:我还是去水里找工作吧,那里我最熟悉。
小青作文蛙跳进水里,看到鱼儿们在自由自在地游玩,它问:小鱼小鱼,你有什么工作还有空位置吗?”小鱼说:有是有,可是你是需要空气的动物,所以你工作一小会儿就得上去吸空气,这样的话工作时间太少了,这还是算了。”
小青蛙游出水面,坐在一块石头上,正在发愁,这时飞来了一只小蜻蜓问:你可以和我们一起捉虫子吗?”
小青蛙兴奋地说:好呀,好呀!正好我想找工作。”
最后小青蛙终于找到了同伴,就是蜻蜓了,它们一起捉虫吃,在田野里玩耍。
坐井观天扩写500字
在一片森林里,有一口枯井,里面住着一只青蛙,它在井里面过着无忧无虑的生活,每天抬头观看天空,天空只有井口那么大,于是,它就以为天就只有那么大。
有一天,青蛙正在井里懒洋洋地晒太阳,有一只喜鹊气喘吁吁地飞过来了,正好落在井口边缘,她一边喘气一边说:哎呀,累死了累死了!让我在这里好好休息一会儿。”这话被青蛙听见了,它在底下问:喂,谁在上面?”喜鹊探出一个脑袋说:我是喜鹊,我在外面飞累了,来这休息的!”青蛙听完,不禁哈哈大笑起来:天只有井口那么大,哪里能飞累?”喜鹊连忙说:天不是只有井口那么大,是无边作文无际的。”青蛙又问:那为什么我看天只有井口那么大呢?”那是因为你在井里往外看,天被井口挡住了,外面其实很大呢!”喜鹊一本正经地说。
听了喜鹊的话,青蛙对外面的世界心生向往,决定跳出井口去看一看。它蹲下身,用尽全身力气往上一跳,可是石壁太滑,它啪”一下掉下了井底。第二次它使出吃奶的劲儿,又往上跳,跳了上去,但一阵风吹过,又把它吹了下去,它气急败坏。喜鹊连忙说:我帮你想办法吧!”青蛙听了,却不耐烦地说:好了好了,我知道天空是无边无际的了,你回去吧!&