神奇的胖大海作文400字

今天我要做一个实验，这个实验需要的东西有一份中药、热水还有一个纸杯。剩下的就是见证奇迹的时刻--让中药变身”！

实验开始了，我拿了一样非常丑的小东西，它就是中药胖大海，它有小小的身体，很多的皱纹，颜色非常的黑，外形像一滴水珠。首先我拿了一个大纸杯，把胖大海悄悄的放到杯子里面去，然后就把热水倒入杯中。等我把水倒入杯子里一半儿后我就迫不及待的去看里面的胖大海，哇！我看见胖大海在水份的滋养下越来越大，像一个作文海绵又松又软，很快又不止像海绵了还像舒展开的海草和花朵，原来胖大海这个中药真的会变身，神奇呀！最后我品尝了一下这个神奇的胖大海，想看看它的味道是不是也像它本身一样让我惊喜，可真苦啊！这种苦可不是特别的苦的苦而是苦中带甜，听说可以滋润嗓子，是个不可多得的润喉药材。

这个实验让我知道胖大海的变身会给人们带来神奇的效果，丑陋的外表下蕴含着勃勃的力量，这让我明白了不管看人看物不能只看外表，这就要让我们仔细观察了！

今天下午，老师拿了一粒神奇的种子，让我们猜猜是什么。有的同学说是巧克力豆，有的同学说是杏仁，还有的同学说是胖大海。这时，老师的脸上露出了会心的笑容，点了点头说：它就是胖大海。”

我观察了一下胖大海，发现胖大海是椭圆形的，头脚”尖尖的，肚子”胖胖的，还有一件褐色的外套。我想：怪不得它叫胖大海呢，原来它的肚子”这么大。仔细看，我发现胖大海的肚子”上有很多纹，凸凹不平，很像老人脸上的皱纹。

老师先把胖大海放到一个透明的杯子里，再倒入开水。老师倒水的时候，我发现胖大海像一条受惊的小鱼，在水里游来游去，一点儿也不安宁。当水倒满作文的时候，胖大海一动不动，好像是刚才游得太累，正在休息呢！

不一会儿，胖大海的四周出现了小泡泡，这些泡泡好像是胖大海的仆人一样，托着它在水面上浮。过了一会儿，胖大海的头脚”裂开了，好多棉絮”都迫不及待地从胖大海体内冲出来。我本以为胖大海会变小，可没想到胖大海居然变大了，我真搞不懂这是怎么一回事。又过了一会儿，胖大海彻底绽开了，像个褐色的菊花。这时，我发现有的棉絮”到杯底去旅游了，有的棉絮”不愿意离开妈妈，一直留在胖大海身边，可爱

今天作文班的老师带来了一个奇怪的东西。这个东西是棕色、椭圆形状的，带着一股淡淡的中药味，摸起来非常粗糙，还有点刺手。

老师说：现在我把这个东西放在热水中，热水一泡，它会立刻飘上来了。”我观察了一会儿只见它在热水中立刻爆炸”，后部分明显的破了一个大洞，接着它的皮慢慢地和身体”分解，最后，皮飘落了下来。可是，它的皮每次只飘落一点，像微生物一样小，偶尔飘几片稍大的皮。

过了一会儿，它开始慢慢地下沉，可是在离杯子底端一点时就一动也不动了，过了好长时作文间，它仍是那样，我有点等不及了，硬把它直接向水里压！但一松手它又回了原位。

又过了好长时间，它侧部的皮逐渐变散、裂开，像从天而降的陨石破散，又像在水底里探测的探测仪，在水里移动地观察四周的一切动静，生怕惊动了水里的怪物。

快下课时，老师让我们闻一下它现在的味道，我拿过杯子使劲嗅了嗅，竟然是一股水味参杂着中药味！和刚才的味道完全不一样了。

后来我才知道原来它是对我们有益的，能够润润嗓子，可是不能天天喝。

原来这就是传说中神奇的胖大海呀！

我是个功能很多的一种药材，快来认识一下我吧！

我长着很粗糙的条纹，就像老奶奶的皱纹，我的身子大约有两厘米长，还是椭圆形的呢！我有着浓浓的中药味儿和话梅味，我的皮肤就像大树树皮的颜色，也就是棕褐色，知道我为什么叫做胖大海吗？赶紧来听我讲一讲吧！

当大家把我放到水杯里，把开水倒进去的时候，我作文的周围漂浮着许多的小泡泡，这时候我就在水里不停地翻滚，一头先炸开了，然后慢慢的全部都裂开了，长出了毛绒绒的尾巴，还散发出中药的味道。这时候水越来越深少，大家都以为我会喝水呢！等到我完全泡开了，就像水木耳一样。

有人把我送给了爸爸，我的主人把我送给了妈妈，因为我有着润喉、清肺，治疗咽喉肿痛等功效。

今天，老师让我们写观察作文，给我们每人发了一粒形状大小像杏核一样的东西，棕色，上面满是皱纹，有一股中药味，我们问老师是什么？老师说，这叫胖大海，是一种中药。接着，老师给我们讲了名字的来历。

古代有一个青年叫朋大海，他长得很胖，也有人叫他胖大海。这个青年和他的叔叔经常漂洋过海到一个山上采药，回到村子里救治乡亲，他们采了一种青果，治好了许多人的嗓子痛。常常不收钱。一次，叔叔病了，他自己去采药，过了好几个月也没有回来。叔叔病好了去找他，当地有人见到一条巨蟒吃了一个青年。后来村子里人感激他，就把这种治嗓子的这种果子叫胖大海。

老师让我们把胖大海放到自己杯子里，给我们倒进热水，只见它身上冒作文出许多泡泡，这些小泡泡就像一颗颗聚在一起的珍珠；它慢慢地有了变化。刚开始，它慢慢变黑，就像一颗发了霉的枣，过了一会它的头顶上裂开了一条小缝，缝越来越多，它像有了生命，伸出无数只手脚，又过了一会，它越来越长大，半个小时后，它的身体竟然长了几十倍，它的外衣本是赤褐色的，可现在变成了半透明的，像一只水母，最后玻璃杯里的水从无色透明变成了像茶水一样的颜色，真是太神奇了。

我从水杯口看，像一朵开放的花，透过水杯看像一个海底的怪物。我慢慢的喝了一口，先是有一点酸，后来又有点苦。真是

大家好！你们知道我是谁吗？哈哈，我就是有名的胖大海。今天，我就给大家介绍一下我自己。

在我没有去跳水之前，我就像一个凹凸不平的棕色橄榄球。我的朋友罗汉果告诉我，现在最时尚的颜色是小麦色。所以，我专门跑到夏威夷去晒太阳去了。但由于我晒过度了，晒曝皮了，所以身上就有凹凸不平的花纹了。我的大小有一个笔盖那么大，也像半个大拇指那么大。我的头和脚是尖尖的。我的肚子又大又胖，走起路来特别累，又慢又累。

现在，我要给你们变魔作文术了！一开始，我像一个子弹一样，扑通”一声跳进水里。接着，我的头上和脚上冲出来很多毛绒绒的小士兵。有一些小士兵的力量不够就沉入了深海。一会儿，我的肚子就像怀孕了一样，越胀越大，肚子里冲出来了许多小士兵。渐渐的，清澈的水变得浑浊起来。我继续膨胀。最后，我变得跟半个杯子差不多大。尝一尝我，只有一丝苦味。

我的作用真的很多很多，可以滋润喉咙、清热润肺、利咽解毒和润肠通便。由于我的功能颇多，还被写进了《本草纲目》里呢！

今天，我认识了胖大海，它是一个神奇的伙伴。因为它会变形。

变形前的小胖小小的，椭圆形，穿着一件褐色的大衣。摸起来凹凸不平。仔细一看，上面有一条条的条纹，就像老奶奶脸上的皱纹。现在，我们要把瘦瘦的小胖变胖。老师倒了一杯热腾腾的白开水，因为小胖的胃口很大，所以，只有热气腾腾的水才能让它变形。接着，老师放入了一个胖大海。

刚放入水中时，小胖翻了个身浮出水面，吐着泡泡犹如一个调皮的小孩正在享作文受着温暖的泉水。不一会儿，小胖像大力士一样左一拳右一拳，终于伸出了小手。过了几分钟，小胖口渴似的，拼命地喝水，把自己变成了一只气炸了的胖河豚。最后，小胖终于伸展开来，变成了名副其实的胖大海，像一朵在水中盛开的乒乓菊。水的颜色也变得更深了，变成了一杯茶。我尝了尝，味道有点苦。老师说，胖大海虽然苦，可是帮我们清喉咙，亮嗓子。

通过这次观察，我知道了有些看起来不好看、不起眼的小东西也有大作用。

大家好，我是一个满身皱纹、凹凸不平的小东西！你知道我是什么了吗？哈哈，对了！我就是胖大海”。

接下来我告诉你我为什么叫做胖大海吧！

我先要把自己泡到开水里面，要让几个小泡泡围着我，才能浮起来呼吸空气。接下来，我慢慢的，慢慢的，让自己变大变胖，然后让自己的一头开花，身体也变得越来越软，身上的皮裂开，让我变成了棕红色的肉松，但是皮却沉下去了，像是轻飘飘的薄纸片飞了下去。我越变越作文松软，把水都要染成土黄色了。有人喝了我，说：闻起来像是中药味，但是喝起来却像白开水。”我把水吸完了，有人说我像水晶，有人说我像喝水的小怪物，还有人说我像红色的木耳花。

虽然我很小，但是我的作用可大了！我可以润喉、清肺、排毒、治疗咽喉肿痛、便秘呢！哈哈，这下让你们见识到了我的作用了。我想把自己给妈妈喝，因为妈妈呀总是抽烟。

我想告诉小朋友们，你们仔细观察事物一定会发现很多知识。

《神奇的胖大海》习作教学

渝中区曾家岩小学 王 佳

【教学目标】

1、引导学生学会观察，并善于观察。

2、以胖大海为载体，激活学生的想像力和创造力。

3、指导学生把观察到的胖大海的变化有顺序，有条理地写出来。

4、引导学生欣赏、评价同学的写话，学习修改写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让学生在看清楚的基础上，想清楚，说清楚，写清楚。

【教学难点】把自己观察中的发现按一定顺序，有条理，清楚地写下来。

【教学准备】

1.胖大海的实物若干颗。

2.水杯、热水

【教学过程】

一、激趣，引导观察

1.（导入）孩子们，今天王老师为大家带来一位新朋友，它的名字叫做“胖大海”（板书：胖大海）有没有孩子见过它 ？（有或没有）猜一猜，这位新朋友会是什么样儿？

预设：很胖、像大海一样是蓝色的

若一出现名字，就有孩子说：“我知道胖大海”老师可以故作惊奇：“噢，你知道？快来悄悄告诉我！”当孩子悄悄告诉老师后，老师竖起拇指夸到：“厉害啊！这是暂时成为我们俩的秘密，待会再给同学们揭秘，好吗？”

师：好，现在就请孩子们一起把我们的新朋友喊出来：“一、二、三”——生：胖—大—海！ 师：胖大海来了——（老师快速地拿出胖大海，让孩子们远观胖大海）

预设：学生可能会发出：“啊——”之类失望的语气

《神奇的胖大海》习作教学

渝中区曾家岩小学 王 佳

【教学目标】

1、引导学生学会观察，并善于观察。

2、以胖大海为载体，激活学生的想像力和创造力。

3、指导学生把观察到的胖大海的变化有顺序，有条理地写出来。

4、引导学生欣赏、评价同学的写话，学习修改写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让学生在看清楚的基础上，想清楚，说清楚，写清楚。

【教学难点】把自己观察中的发现按一定顺序，有条理，清楚地写下来。

【教学准备】

1.胖大海的实物若干颗。

2.水杯、热水

【教学过程】

一、激趣，引导观察

1.（导入）孩子们，今天王老师为大家带来一位新朋友，它的名字叫做“胖大海”（板书：胖大海）有没有孩子见过它 ？（有或没有）猜一猜，这位新朋友会是什么样儿？

预设：很胖、像大海一样是蓝色的

若一出现名字，就有孩子说：“我知道胖大海”老师可以故作惊奇：“噢，你知道？快来悄悄告诉我！”当孩子悄悄告诉老师后，老师竖起拇指夸到：“厉害啊！这是暂时成为我们俩的秘密，待会再给同学们揭秘，好吗？”

师：好，现在就请孩子们一起把我们的新朋友喊出来：“一、二、三”——生：胖—大—海！ 师：胖大海来了——（老师快速地拿出胖大海，让孩子们远观胖大海）

预设：学生可能会发出：“啊——”之类失望的语气