映斜阳打一数字

第三节数 字视电备设一数字摄、设录备1、数字摄像机-----数电字信视采号设集备 频捕捉(光电转视)换备，设利它三用色基原理 ，通过学光统系，把色景物彩光的像分解 红绿为三蓝基种光像色由，像器件完摄成信光 号到电号的信换，然转转后换数字为信并号进行 种各号处理信，后编码最成形彩色电全信号，视 录记到存介储质(上如录带)。像

()1数摄像字机的结构

数字摄像机由光 转换电器件将光学统和系 路电处理系统两部分接在连一起。–光系统包括学镜与头滤片组色部分两镜头 。如焦镜组、聚变焦镜、组圈光自控制动。等 滤片色色温滤如片色针(不同光对源)– 。电光转器换以件CCD为主

电 路统是系对由CD转C成的电换号进信行种处理各 控和制的系。相对统模拟于录摄而言，数机摄 字录的机像图信号C经DC化转电信为号，由后AD/ 转电换路进行数转换，然模后数字信号处理由单元 D(PS,Diitga Slginla rPocssineg或Processor )对信进行各号种理，处最将处理完后数的信字号记 到录带上磁。用数使字术比模拟技号信处更理加优越 细致，主与包要黑电括处平理、玛伽校、正 廓轮信号正校、色彩正、校点/拐自拐动处理点等等

。 伽 码校。正像器摄的件光转电换特性

第三节数 字视电备设一数字摄、设录备1、数字摄像机-----数电字信视采号设集备 频捕捉(光电转视)换备，设利它三用色基原理 ，通过学光统系，把色景物彩光的像分解 红绿为三蓝基种光像色由，像器件完摄成信光 号到电号的信换，然转转后换数字为信并号进行 种各号处理信，后编码最成形彩色电全信号，视 录记到存介储质(上如录带)。像

()1数摄像字机的结构

数字摄像机由光 转换电器件将光学统和系 路电处理系统两部分接在连一起。–光系统包括学镜与头滤片组色部分两镜头 。如焦镜组、聚变焦镜、组圈光自控制动。等 滤片色色温滤如片色针(不同光对源)– 。电光转器换以件CCD为主

电 路统是系对由CD转C成的电换号进信行种处理各 控和制的系。相对统模拟于录摄而言，数机摄 字录的机像图信号C经DC化转电信为号，由后AD/ 转电换路进行数转换，然模后数字信号处理由单元 D(PS,Diitga Slginla rPocssineg或Processor )对信进行各号种理，处最将处理完后数的信字号记 到录带上磁。用数使字术比模拟技号信处更理加优越 细致，主与包要黑电括处平理、玛伽校、正 廓轮信号正校、色彩正、校点/拐自拐动处理点等等

。 伽 码校。正像器摄的件光转电换特性

我爱故乡，尤爱故乡的夕阳。所有夕阳普照下的一切都变得富有诗意，也给这个不起眼的小山村笼上了一层朦胧的色彩。

当耳边的喧闹声逐渐缓息，夕阳的美才刚刚开始。此时的夕阳从橘黄变成了梨橙，随着从农家灶火升起的袅袅炊烟，农耕的村里人牵着自家的牛羊顺着一条条还留有夕阳余温的田埂回家了。还在到处玩耍的孩子们也在大人的催促声中恋恋不舍的归家了。故乡陷入了寂寥，夕阳也在悄悄的变换着色彩，转为了薄暮红。一群南飞的大雁在天空下无声无息的划过，给夕阳平添了一份归巢的感触。它没有留下任何痕迹，却不知被哪个有心人记在了作文心底深处。那是故乡的记忆，多年以后一份珍贵的留念。

不知何时，夕阳的颜色已变成深红，她仿若一位红衣舞者，在笔直的白杨树间穿梭、舞蹈。那时的夕阳，仿佛就挂在枝头，伸手便可摘取。而光秃秃的树干则更显萧条。夕阳已在地平线上染开了一片红晕，那红是极有层次的，由下往上依次是：深红、薄暮红、梨橙、橘黄再往上延伸便是无际的蓝天了。

当夕阳没入地平线时，它用最后的力量给我们留下了一场壮观的落幕，紧接着夕阳落尽，黑夜吞噬了一切。淡淡的睡意涌过我的心头，我才回过神来。故乡的斜阳，我愿让它在我的心头永驻。

高一数学课件

2.2

用样本估计总体

２.2.2用样本的数字特征估计总体的 数字特征

高一数学课件

问题提出 1.对一个未知总体，我们常用样本的频率分 布估计总体的分布，其中表示样本数据的频 率分布的基本方法有哪些？ 2.美国NBA在2006——2007年度赛季中，甲、 乙两名篮球运动员在随机抽取的12场比赛中 的得分情况如下： 甲运动员得分：12，15，20，25，31，31， 36，36，37，39，44，49. 乙运动员得分：8，13，14，16，23，26， 28，38，39，51，31，29.

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甲运动员得分：12，15，20，25，31，31， 36，36，37，39，44，49. 乙运动员得分：8，13，14，16，23，26， 28，38，39，51，31，29.

如果要求我们根据上面的数据，估 计、比较甲，乙两名运动员哪一位发挥 得比较稳定，就得有相应的数据作为比 较依据，即通过样本数据对总体的数字 特征进行研究，用样本的数字特征估计 总体的数字特征.

高一数学课件

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知识探究（一）：众数、中位数和平均数

思考1：在初中我们学过众数、中位数和 平均数的概念，这些数据都是反映样本 信息的数字特征，对一组样本数据如何 求众数、中

太宰治《斜阳》读后感

知道太宰治也是一次偶然，现认识的一位同事爱好文学为我推荐的作家。而我喜欢这种偶然又了解一个自己完全不知道的作家，然后去读他的作品。

读完《斜阳》，有一种深深的哀伤。我知道一个作家的作品是他人生价值观或经历的投射。所以，太宰治的一生也让人觉得悲伤。太宰治一生自杀过很多次，当然很多次都失败了，在他39岁那一年，终于自杀成功。留下知名作品，被众人知晓。

《斜阳》讲述的是没落贵族的姐姐和母亲相依为命，时而出现的弟弟吸毒最后自杀。同样的家庭出生，而一个选择死去，看着脆弱的姐姐却选择活下去。我不想说他是以怎样的手法，不懂太多专业用语，我只写写我在读的过程中和之后的感觉吧。

刚开始看，真不懂，不懂一个人描绘那样的语言，女主人公和子似乎很喜欢她的妈妈，妈妈那种贵族的气息是她一直仰慕的，即使最后没落一颦一笑都保持得原模原样。父亲死后，家庭没有支柱，和子的家庭只好卖掉以前的豪宅，回到了乡野的一桩别墅生活。没有生活技能的他们，只有靠变卖衣物首饰生活。而母亲的病一天天加重，和子退去身上的尊贵帽子到田地里干活生活。逐渐的，她似乎开始摒弃了身上的某些束缚，她爱上了一位有妇之夫，而且她一点也不觉得自己不对

北京科技大学

数电课程设计 报 告

仿真设计课程名称: 数字电子实验仿真 仿真设计项目名称： 打地鼠游戏

院系：计算机与通信工程

专业班级：通信1204

组长：吕文诺（41256104） 组员：刘豪 （41256103）

庄御乾（41256107）

孙仲乐（41256105）

打地鼠游戏

一、实验仿真目的：

1、掌握时序逻辑电路的一般设计办法。 2、掌握计数器的设计原理和应用。 3、掌握组合逻辑电路的一般设计办法。 4、掌握定时电路的设计和使用。 5、掌握译码显示电路的原理和应用。

6、通过打地鼠游戏的设计，锻炼对数字单元电路的灵活应用和综合设计能力，提

高学生综合应用知识的能力和创新能力。

二、实验所用的主要元器件：

双D触发器74LS74 脉冲源 计数器 2to4译码器

1

以及若干基础数电元器件

4to16译码器

三、实验仿真电路原理

总实现图：

各模块实现的原理及步骤： A.产生四个指示灯的随机点亮：

1.使用

斜阳下，拾一片小叶衔在唇间，慢慢地便能磨出时间淡淡的味道。题记

轻轻从南浔和乌镇的斜阳走过，斜阳留下的气息好像向日葵的清香，好像晚风带来的熟悉的味道；好像是那个在家乡老街奔跑的黄昏。

晚风挑逗三两初春的花苞，从脑海中无声无息地掠过，将我若隐若现的思绪带到了从前。

独自一人跑在古老的屋旁，白云好像老屋的粉墙剥落的白漆在那一半的天空游荡着，而这一半的蓝天已被斜阳最后的绚烂所映染。一束束光把斜阳雕琢得像夜晚一现的昙花，是那样的美丽，它用尽了最后一缕光亮照耀着在高楼的房檐下沉默的老屋，它如同一位老人，端端正正、安安静静地坐着，平静的脸好似无风时的水面。

光阴的风缓缓徐来；岁月的水作文缓缓流去。青苔无声无息的，像个幽灵在房屋四周徘徊着，静静地爬满了脚下多少年不曾移动的石板，我凝望着一块青石板，它们疲惫的眼神中，我看见了无数双脚。有跳跃着点过的；有大步踏过的；有沉重地踩过的

斜阳下的竹子仿佛被镶上了层金边，平常没人会注意到它，竹子在时光的磨砺下已变得坚贞不屈，伸出了石头围起来的不足2平方米的小花园。

老屋的门紧闭着，仿佛是老爷爷脸上游动的皱纹，一般像蛆虫那样在我的眼中慢慢蠕动着。

门的左边挂下一条绿枝，这个生命就这样闯入了我的眼中，是一个个蹦跳着的精灵。门的右边是废弃

第一章 多网合一数字化校园网建设方案

1、 多网合一数字化校园网概述

随着计算机技术、网络技术及多媒体技术的应用和发展，多网合一数字化校园网的应用已为广大中小学校所认同。青松V3多网合一数字化校园网是我公司集众多教育界资深专家的经验和广大学校的实际需求,适应教育信息化的时代要求，倾力推出的新一代数字化校园网络系统，它以现代网络通信技术、DPS（Data Protection System）有盘技术、综合视音频编码技术、流媒体技术、嵌入式计算机技术，组播技术为架构，遵循TCP/IP网络传输协议，将千兆计算机局域网、多媒体双向教学网、教学观摩评估网、远程教学网、智能定向广播网、电子考场及安防监控网等多个网络进行了数字化整合，真正实现了校园网络数字化的多网合一。通过我公司自主知识产权的软硬件设计，形成课堂、校园网络、远程网络全方位资源互动，三位一体的教学体系，最大限度地满足了教学资源的合理调用，为教师授课、学生学习、校领导管理等提供了最佳的解决方案。

青松V3多网合一数字化校园网旨在为用户建立一个常青的校园网络平台，它结合各种网络应用技术，提倡课件格式多样化，校园网建设一体化，操作使用的人性化，网络运用的安全化及系统维护简单化。它突破了传统多媒体

　　深秋飘然而至，仿佛就在一夕之间，心还在夏日海滩上雀跃，随风飘落的黄叶已昭示深秋的静好。

　　早晨推开窗，薄薄的睡衣已掩不住寒意。依窗而立，缤纷入眼，一些小喜悦就在欢愉中明快，一些小念想就在悄然中潜滋暗长。蓝天高远，旷达明净，这样的时光，似乎最适合凭栏数秋，把一页页的金黄，一枚枚的火红，悉数尽收眼底。恰时，若有一首秋之音乐袅袅绕绕，梦随曲动，那情那景该是灵魂里最惬意的时光吧？亦或手捧一本闲书，静静在别人的故事里徜徉，微笑也好，忧伤也罢，此时，明媚，注定是书香与秋香的韵脚。

　　漫步小区，银杏树已妖娆一片金黄，翠碧的松树墙依然葱郁，而柳叶纷飞，恰似秋的信笺，无语却内蕴。阳光并不耀眼，或许最适合徜徉，轻轻拈起落于肩头的一枚叶片，秋的色彩缤纷了遐想。

　　“木落雁南渡，北风江上寒”，或许是受一些诗句抑或是天气的影响，从前我并不甚喜欢秋天，总觉秋太过萧瑟，给人一种悲凉之感。直到步入人生的秋熟，历尽世事沧桑，方懂，秋是春的注释，夏的沉淀，冬的内涵。秋，在人生这部书中，是任何季节都无法取代的高度和厚重，正所谓，千帆过后，回眸一笑，方懂，平平淡淡才是真。

　　喜欢于清欢里，携一抹柔和，怀揣一束烟云的过往，用淡淡的欢愉装点时光。红尘里，许多人成了故事，许多事成了风

1聪明人

用目，用耳，用鼻，

用口，用牙，用舌，

心头，手足，

变成一个聪明人 2.手指操

我有一双手，十个手指头。 一二三四五，六七八九十。 做做手指操，手巧心儿灵。

3．马儿跑

马儿跑，牛儿叫，羊儿吃青草。 鱼儿游，虫儿爬，鸟儿天上飞。 4．日儿

日儿圆圆，月儿弯弯。

风儿吹吹，云儿飘飘，雪花飞飞。 雷声隆隆，电光闪闪，大雨哗哗。

5．山石亭

小山上，土黄黄，竹青青； 亭子边，花儿红，叶儿绿； 石头旁，鱼儿游在水草间。

6.竹子高高

竹子高高，竹叶尖尖。木头长长，果子圆圆。 水田方方，禾苗尖尖。亭子大大，石头小小。

7.（1）勺子弯弯 勺子弯弯，弓也弯弯。 草儿尖尖，刀也尖尖。 豆苗长长，面也长长。 7（2）分豆子

豆子圆，豆子多。分给你，分给我。我们一人一半。 一个点头，一个欢笑。大家都开心。

8.（1）日儿圆圆

日儿圆圆，月儿弯弯，日儿出来了，月儿下去了。 8（2）天上水里

天上，星星多，月儿少。 水里，鱼儿多，草儿少。

8（3）你和我

你在外，我在里。你是弯，我是直。 你来关，我来开。你下去，我上来。 9．郊外

小马在吃草，小牛在喝水。

方方立在石头上，圆圆坐在亭子里。

花儿开了，田田笑了；鸟儿飞了，瓜瓜哭了。 10