光明记忆芦苇地

我的老家的芦苇林，如一块名传千古的圣地。

知了爬在芦苇的顶端，懒洋洋地打着盹，时不时发出几声鸣叫。在长桥边一只年老的猫在桥上趴着，尾尖一下子从地面划过，把灰尘扫成了一条长长的线，风吹动着，吻过那清秀的水，水面便立即泛起了涟漪，一只鸟掠过了水面，它的脚尖，轻飘飘地在水中滑起了一道水线。

一块地的中间，摆着一张桌子，这张桌子已经面目全非，上面被青苔环绕着，给它增上了一条绿色的花边，椅子的一角也没了，它被插在泥土里，芦苇也腐烂了，被泥土侵蚀，一个塑料罐子被踩扁了，被作文无情地丢在地上，放在桌上的苹果里已经住满了蚂蚁，它们把青苹果腐蚀了一半。

美丽的蔷薇生长在屋檐上，芦苇与绿叶显得十分有光泽，一滴雨水顺着屋檐的边缘滑落到了顶尖，然后越来越饱满，摇摇欲坠。

绿叶上，七星瓢虫趴在顶尖，晒着阳光，柔和的光散落下来，照射在壳上，光泽变得更新鲜了。

在芦苇的旁边，小屋已经褪色了，暗淡地站在那儿，让人感到无比伤心，里面的饰品已经没有啦，只剩下光秃秃的屋子。

风呼呼地吹着，芦苇不停地摇摆，芦苇絮飘散在空中，看着这一望无际的柳絮，我笑了。

迷离之中，拨开记忆中的迷雾，站在村头仿佛又回到了儿时。

那年正值清明，我们全家跑到这里，给祖上上坟时也是蒙蒙细雨，如牛毛似花针，密密斜斜，时而绵绵时而潇潇。闲的无事，我便拉上哥哥跑出村头，望一望那无际的玉米地，不禁发出了感慨：昔日只顾着窝在家里，怎就没发现这块儿呢？忙着沉思着，没能发觉哥哥已经在桥上等我了，不敢怠慢，我向那小桥奔去。

站在桥上听着水声，听着雨声，还望着那油绿绿的玉米地，眼中稍有一丝淡淡的忧伤。爷爷要卖掉这儿的房子，筹钱买新房子，我也知道。从此之后我就再也回不到这片玉米地，心中也是不免的悲伤。望着细雨，我的心又渐渐作文缓了下来，仿佛是雨水冲去了我的悲伤，我的心里突然有一股乡愁，使我再也割舍不下这块故地，就在雨中想起了我在这头，大陆在那头。”台湾和大陆有海峡相隔，是真正的隔海相望，可是这里是陆地，根本没有海，可这里仿佛真的隔了一道无形的海峡，好像要永远会隔离。

随后我走了，期间又回来了几次，却没有了那牵肠挂肚的思念，那记忆中的街道房屋就像蒙上了一层灰雾，失去了往日的色彩。当我又走过那片碧绿的玉米地时，我笑了，那绿油油的玉米迷住了我，生机勃勃，像一片波浪，又牵动了我的心弦。

故乡变得暗淡了，只有那片绿地还是依旧翠绿，直到现在我还

我的家乡在美丽的新化芦茅江，那儿时晴时雨，植物非常茂盛，我最喜欢芦茅江的芦苇公园！

暑假里的早晨，我跟小伙伴们早早地来到公园玩，一阵微风吹来，芦苇公园的香气扑鼻而来，芦苇轻轻摇晃，既像海上起伏的波浪，又像一群穿绿衣裙的少女舞动着婀娜的舞姿。苇竿细细的、直直的、一节一节的，芦苇的叶子长长的，向上伸展着，像一把把出鞘的利剑。那五颜六色的蝴蝶时不时的在叶尖上冒冒险，小小的蚱蜢在叶丛中比跳高似的，我们去摸它的时候，蚱蜢一蹦一跳的，有时高，有时低，像个一”字，又像个大”字，像这个，又像那个作文，其实什么也不像，慢慢地看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可蚱蜢不一会儿就不见了芦苇开出雪白的芦花，毛茸茸的，一簇簇，风一吹，你碰我，我碰你，好像在说悄悄话。偶尔一群麻雀飞来，落在芦苇丛里唧唧喳喳，可真热闹！

芦苇它所求甚少，它从不占用良田，不需要给它施肥。你可别小看芦苇，它可全身是宝。芦苇的根能制成上等的中药，能请热解毒；它的杆能编苇席，编制篮子；芦苇还可以当柴烧，芦灰又可以做肥料

啊，芦苇，我爱你，你平凡中见伟大！

啊，新化，我爱你，生我养我的地方！

《故乡的芦苇》教学设计

松岭区大扬气小学 关慧娣

一、导入：

板书：樊发稼 这个人跟今天我人学习课文有什么关系？ 板书课题。让我们跟随作者去看看他故乡的芦苇吧！ 二、初读感知

1、指名读，自由读、读准字音、读通句子，画出文中你喜欢的词语。 2、自由读，说说你读了课文有什么感受。

3、板书、回忆、记忆。这两个词跟课文有什么关系？ 三、再读感悟

1、过渡：题目是《故乡的芦苇》可是他列举了另外四种景物，你看到了吗？都是什么？（小河、野花、油菜花、棉花）读了这四句话，你有什么感受？（景物美） 对比两种写法：1、原句

2、——那小河、那野花、那油菜花、那棉花?? 这样写行不行？ 句末省略号表示—— 这四名话删去行不行？

2、故乡的美景很多，但令作者魂牵梦绕永不能忘怀的却是—— 这是什么样的芦苇啊？

找出写芦苇的段落读一读，想像画面，说说你读出了什么。 3、学生汇报

共有3段文字写了芦苇的美丽。 4、指导朗读、背诵、体会写法，

每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土（钻、探、露）里出尖尖的靛青色的脑袋。（钻、探、露） 5、故乡的芦苇不仅美丽，而且给我的童年带来不少快乐，哪些段落写出了作者童年的快乐？找出来，小组里读

孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有一个你自己。题记

芦苇会思考吗？会的，只要赋予它生命。沈先生，就是一株会思考的芦苇，他就像是一树梅花，隐于市井之间，白描下世人姿态，又脱俗在瑶台仙境，拒世俗于千里之外。在这大千世界中，只有他的笔尖，流出了世态炎凉中的温柔。

《湘行散记》，算是我读过的书中第一部他写的作品。描写山野风光的作家不止沈先生一个，然而他是其中描写得最淋漓尽致、生动形象的佼佼者。在他的笔下，一切华丽的辞藻几乎消失不见，剩下的仅仅是洒脱的朴实文字，而这一点儿文字，却阐明了山水间最难言的美好与惆怅，也为他取得了一个称号作家。

初次读沈先生的文章，总觉得这字里作文行间中朦朦胧胧地藏了些什么。过了些时日，重读他的文章，开始时是一派冲淡自然，再加咀嚼便能读出其中淡淡的苦楚，再品，是苦后的回甘。我认输了，就像是温柔化的陶渊，或是田园山水派的王维孟浩然等人，一篇文下来，仿佛眼前浮现出了一幅淡雅清秀的山水画，颇具东方画派的韵味。

沈先生驾西去后，有人评价他是一位战士，而我认为，他并不想成为战士，他只是个善于表达并被尘世所折磨的凡人。他仅仅想着化身在湘西故乡间，与故乡的山水同在，与后世的读者们同在。

其实，这根芦苇宁可在寂静中热闹着，也不乐意在喧闹失

雨，消无声息地下着。雨丝轻轻滑过脸颊，留下丝丝痕迹远远望去，眼前的景象有些模糊，仿佛一副偌大的山水画。踏着小水洼，啪啪”，她，嫣然的笑容如雨丝般划入我的心坎。

鸟儿衔来所有快乐的音符，风中漫着友谊的小曲儿。走，咱们去芦苇荡玩一下。

我们踏上乡间的小径，撒下一路银铃一般的微笑，拨下友谊的种子。

炽热的太阳抹起一片金黄，千缕万条照射在大树，洒下斑斑驳驳的金点，不久就到了一望无际的芦苇荡。

中午的微风抚摸着芦苇荡，芦苇的海洋泛起一丝涟漪。瞧！一只灰兔子！我们对视一笑，抓起地上的棍子冲了出去。手上的棍子开出一道小路，嘴里喊着国歌：起来！”兔子也不甘落后作文，溜得飞快，一会儿急刹车，一会儿急转弯，追得我们俩气喘吁吁，她的嘴角扬起一丝意味深长的笑容，在我耳畔响起坚定的一声：包围！”，我立刻领会，向兔子奔去，她躲在另一个地方等待兔子的观领。

但意想不到的是，兔子没有跑那儿去，而跑向了芦苇的深处

等我抓住了兔子，我迷失了方向，那芦苇仿佛要把我吃了，我失魂落魄地叫着：救命！”这时远处传来一声焦急的喊叫，我一惊。大声呼唤。没过多久，她遍体鳞伤地在我面前出现－都是芦苇干的好事”！我们紧紧地抱在一起放声哭着。

雨，拉回了

　　那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。下面是小编整理的夏天的芦苇作文，欢迎大家参考!
 

　　【夏天的芦苇作文1】

　　那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她去看过大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海。这片大海散发着好闻的清香。她在城里吃过由芦苇叶裹的粽子，她记得这种清香。但那清香只是淡淡的，哪里比得上她现在所闻到的。清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。

　　夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子。几只停泊水上过夜的渔船，晃动着渔火。你看着那渔火，看着看着，渔火不再晃动，却觉得天与地、芦荡与大河在晃动。大麦地的夏夜，很梦幻。

　　中午时，太阳金光万道。葵花进入一天里的鼎盛状态，只见一只只花盘，迎着阳光，在向上挣扎，那一根根长茎似乎变得更长。一团团的火，烧在蓝天之下。四周是白色的芦花，那一团团火就被衬得越发的生机勃勃。

　　它们的飞舞，毫无方向，十分自由，随意在空中高高低低地画下了无数的直线与曲线。那亮光，像是摩擦之后发出的，虽然只有一星一点，但却亮得出奇。

　　当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在

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如何帮助学生巧妙地记忆地理知识

作者：周婷

来源：《课程教育研究·中》2015年第01期

【摘要】随着科学技术水平的日益提高，当今社会已处于信息时代。虽然学生已没有必要记忆地理学科的全部内容，但是只有掌握好初中阶段基础性的地理知识，才能为未来的再学习做好充分的准备。然而多数初中生对大量的地理事实和地理现象心生畏惧，帮助学生减轻记忆负担成为了教师探索的一个重要方面。

【关键词】初中地理 有效性 趣味性 记忆方法

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0176-01 地理学科涉及到地球表面地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系。面对大量的地理事物，学生无法将知识迅速、准确、牢固地储存在大脑中。所以，教师要加强对学生的正确引导，让学生掌握符合记忆规律的科学记忆方法，加强训练学生的记忆能力，并且鼓励学生根据自己的实际，选择适合自己认知特点的记忆法。

为此，在对中图版八年级地理进行了一年的教学实践后，笔者对所采取的一些有效记忆方法进行了归

我家附近有条河，河边长着一些芦苇草，我不太喜欢芦苇。它其貌不扬，既不像桃花娇俏艳丽，也不像荷花亭亭玉立，也没有玫瑰那样鲜艳多彩，不仅枝叶不美，它也没有杜鹃般美丽的花朵和落花生一样的果实。仅仅外表不美也就罢了，可它既没有仙人掌，胡杨般抗旱，又不像菊花一样敢与秋风搏斗，更不抗严寒，丝毫不像梅花般凌霜傲雪，一枝独秀。因此，我对芦苇是十分里有着八九分的讨厌之意。但后来的一场暴风雨却让我对芦苇改变了看法。

一个天气闷热的夏季早晨，阳光透过厚厚的云层，擦亮了大地，但好景不长，突然间就阴云密布，电闪雷鸣，先是飘了几下小雨滴，接着便大雨如注，我在窗户边看着这漂泊大雨从天而降，作文哗啦哗啦”地打着地面。风把树冠上的枝叶吹的斜向一边，发出沙沙”的声音。我心想那些经不起风雨的小芦苇一定会被吹散了吧。雨停后，我走到池塘边，却惊讶的发现芦苇只是有一点弯，很快又重新挺起了身子。

芦苇有着百折不挠并值得我们学习的精神。人生路上总有那么多风风雨雨，但只要相信，阳光就在前方，成功离你只有一步之差，你就会鼓起勇气坚持到底。就如同那颗小芦苇，为了得到一片温暖的阳光，它与残酷的风雨做搏斗，无论大自然怎么用雨打它，用狂风吹它，它都百折不挠，最后还是挺直了腰屹立在那

芦苇塘，很美很美，让人不知不觉便进入了如梦如幻的境界。就让我来介绍一下春天、夏天、秋天、冬天的芦苇塘吧。

在一片森林旁，有一个清澈见底的芦苇塘。芦苇又大又圆，像一个玉盘。荷花也醒了，绽放出了它那美丽的笑容，那粉嫩粉嫩的花瓣犹如一位娇小柔弱的小姑娘。池塘的一周有许多芦苇，一阵清凉的微风吹来，芦苇正摇摆着身子，翩翩起舞。突然，一条小鱼跃出水面，好像要和我们打招呼，芦苇正保护着池塘。

春天，芦苇塘里的一群小鱼在玩游戏，那鳞片银光闪闪的，真漂亮！旁边的柳树那长长的辫子如仙女一般，太美了！荷叶一时也露出了水面，就像一个圆盘浮上了水面。春天的芦苇塘作文是深绿色的。

夏天的芦苇塘是浅绿色的，一缕缕阳光从茂密树林的缝隙中直射下来，五彩缤纷的，真美。照在池塘里可就更加美丽了！旁边的大树挥动着小手，非常热烈地欢迎着我们，真是一番别有风趣的景象！

秋天的芦苇塘是黄色的。我喜欢秋天，果子丰收了，芦苇塘变得平静起来了。抬头仰望天空，是那么蓝，那么耀眼。小芦苇直起了腰，黄色的身子很娇小，但它还是很有勇气的！这才是秋天的味道啊！

冬天的芦苇塘是湛蓝色的，我用手摸了摸池子里的水，冰冰凉凉的，真舒服啊！这就是冬天。

芦苇塘真迷人，池塘的颜色真是丰富多彩啊！听了这些，你们应该对芦苇塘有了更