窗边的树皮小屋

那是一个春天，阳春三月。

我和一个好朋友在小区的绿草地上玩耍。

玩累了，她忽然出了一个主意：我们去对面的百货商店逛一逛。

于是，我们便走进了百货商店。

商店里的东西琳琅满目，令我应接不暇。小熊绒玩具，布娃娃，精制的文具没有一个是我们不想要的。

逛了许久，我们在公共椅上坐了下来，聊着天。

忽然，我们身边的一张公共椅动了一下，发出轻微的吱吱”响，我们好奇地把头转向挪动原来是一个瘦弱，面色苍白的小女孩，大约十一二岁，和我们差不多大小。她坐了下来，与我们交了朋友，一起聊天。

在谈话中，我知道了她最喜欢那个松鼠树皮小屋。我不明白，一个简单，毫无装饰的小屋有什么有趣。

四月，我生日了，那一天，她也来了，她送给我了一个用纸盒包着的硬东西作文，包装外表并不美观，看得出，是她精心制做的。

生日会结束了，她还没来，让我打开那个礼物，那一刻，我惊呆了正是那个树皮小屋！

她告诉我，她的爸爸妈妈整天吵架，而她送我的树皮小屋，里面有三只快乐的松鼠松鼠爸爸、松鼠妈妈和松鼠宝宝。它们就像一个幸福的大家庭，彼此深深爱着，她，多么盼望，自己也能像这些松鼠一样快乐，幸福还没说完，她抬起头，望头，眼睛中闪着激动、渴望，可过了一会儿，目光又暗淡了下来你知道吗？我多么盼望，我也能像那个松鼠宝宝

娃娃们和矮婆婆一起做游戏，娃娃们好开心哪！矮婆婆的树皮小屋成了娃娃们最喜欢的地方。有了娃娃们的笑声，婆婆从此再也不觉得孤单了。

娃娃们在矮婆婆的树皮小屋玩了好多天，好多东西都玩腻了。突然有一天，娃娃们对矮婆婆说：矮婆婆我们不想在这儿玩了。”矮婆婆听了非常伤心。娃娃们一天一天地长大了，而且都有了自己的小宝宝，这时娃娃们”其中的一个人说：我们都这么多年没有去看矮婆婆，矮婆婆一定很孤单，我们还是去看一看吧！”于是他们带作文着自己的小娃娃去看矮婆婆了，矮婆婆看到他们回来，还带着自己的小娃娃，高兴得合不拢嘴。他们看见矮婆婆的小屋还是那么小，所以就想把婆婆的小屋改得非常大，这样所有人又可以住在一起了。说干就干，他们开始购买所需要的材料以及工具，个个都累得满头大汗。每天都能听到工地上开心的呐喊声，终于，大房子建好了，家里有又大又可爱的小球，有五颜六色的彩泥，还有金子般的沙子等等。吸引了很多的小朋友。

从此矮婆婆再也不会孤单，再也不会没有朋友了。

早上，我七点半起床，揉了揉眼睛，往窗外望去，看见绿油油的树像松糕一样大大的，真可爱。

中午，我又往窗外望去，看见了一棵很高大的树枝上长满了绿叶子，可爱得很。还看见了这棵树的树枝细细地像一支支笔一样，很苗条。远远的看这棵树像卫士威猛傲慢的站在那里。

突然，我看到了一棵枯树，霎时我的眼泪就流出来了。因为树上的叶子全部都成灰色的了，全部都枯萎了，全部都朝一个方向低了头，好可怜啊！呜呜

妈妈看见了作文，问：怎么啦？”

那个枯树好可怜呀！”

那一棵树呀！哦，一年四季现在是秋天，所以那棵树才会枯萎，到明年春天的时候，它又会重新获得生命啦！”妈妈说。

我眼泪停住了，感叹：大自然好神奇呀！”

我又坐在那里，心想：枯萎的大树，我们明年春天再见吧！我们约定好。

这就是窗边大树和我的故事，你们也有过这样的故事吗？如果有的话和我一起分享吧，我相信你们一定会和我一起去发现大自然的奇妙现象。

再读《窗边的小豆豆》

初遇《窗边的小豆豆》是在邻校的同事家，对这本书产生了浓厚的兴趣，但由于没有细细品读，只是觉得小豆豆很好玩，实在是聪明又有点调皮，小林宗作老师很慈祥，便没有更多的思考了。假期里学校要为老师买精神食粮,我便建议购买了《窗边的小豆豆》。

今天，当我再次拿起这本书，以一个教师的身份认真去阅读时，不由自主地有了更深的思考，也许我们不能为孩子创造一个像“巴学园”一样的学校，也许我不能成为一个像小林宗作一样的老师，但我们至少可以做些什么，改变些什么，思考些什么??

这本书描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然还有一个既聪明可爱又淘气的小豆豆。

看罢全书，我感叹小豆豆是何其的幸运。虽然刚上一年级的她在一所学校没待多久就会让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但是后来她却碰上了一个让她终身难忘的小林宗作校长。这个小林校长，连续听六岁的小豆豆说了四个小时的话不打呵欠，让调皮的小豆豆顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉进厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只是说了一句“弄完之后要放回去喔”，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作；他把孩子们带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知

有些人是否会认为坐边靠窗的位置很好呢？阳光充足，空气清新，有时还凉风习习。然而我却饱受了其中的苦恼，现在说出来和大家分享”：

烦恼一：在数九寒冬季节里，外边的北风呼呼地吹，把那些凋零的树吹得左摇右摆。在我们温暖的教室内，老师有时会让我们打开窗，说是换一会空气。我心里真是一万个不愿意，但又不敢说，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！寒风好似出笼的猛兽，一个劲地往你身上扑。寒风吹进你的衣服里，骨子里，温暖的手一下变得冰冷，本想往脸上贴，哪知脸比手还凉，冻得脸发麻，手抓不起笔。烈日炎炎的夏天，外面热得像一个大烤炉，我们正在午睡，毒辣的阳光向我们射来，拉上窗帘也是热得根本睡不住，而且流汗浃背；就算睡着，醒来后衣服湿湿的紧贴在身上，头上也像洗过一样的，一摸一手心的水。

烦恼二：在春暖花开，万物复苏的季节里，一些嗡嗡嗡”呜呜呜”叫个不停的不速之客会来到你的跟前，它们就是精灵般的蜜蜂和不安分的飞虫。它们先是在教室窗户口飞来飞去，接着就飞进教室寻花采蜜”。别搞错了呀，我又不是什么作文花，飞我头上来干吗？哦，老师说过的，我们是祖国的花朵。班上的小女生发出了尖叫，她们胆子真小，怕风怯雨。我抄起书本，啪”的一声，没想

总认为麻雀是这个世界上最无情的生物，它会远远地看着你，当你靠近它时，它总会飞得远远的，即使你想给它食物，它也丝毫不领情。

在我家的窗边，每天总会有好几只小麻雀站在窗台上歇息。有一次，我写作业写累了，便抬头看窗外。这时，刚好有一只小麻雀在快乐地唱着歌谣，它灵动的眼睛透着淘气，可爱极了。它看到我，没有像想象中那样马上飞走，而是歪着小脑袋疑惑的看着我，想必它一定作文是一只刚成年不久的小麻雀，还不是很有警惕性。

过了好几天，我们熟悉了，它很信任我，它看见我抬头在窗边休息时，便马上飞过来。有时在我心情不悦时，便会找它诉说心事，它总是歪着小脑袋安静地听着，从来不吵不闹。我很爱它，每次和它讲话时决不开窗户，我不愿让它受到惊吓，不愿让我们之间的信任消失。

我爱窗边的那只小麻雀，当我没有时间去和它谈话时，想必它一定非常想我。

我书桌旁的那扇大窗，窗外的景色曾经引发过我的许多遐想，我撑在窗台上赏景”，想到了在农村时的美好回忆。

可望着眼前这扇又大又明亮的窗，却只看到一幢幢索然无味的高耸的房屋，只在最顶上，给天空留出了空间，而它也成了烦的导火索，再好的心情也能被它吞噬的一干二净，取而代之的是像泉水一样涌进来的压抑和烦恼。但在老家那儿，窗外是一大片田野，青菜、萝卜都是城里根本吃不到的健康蔬菜，它们为田野披上了绿衣裳；田间一个个大大小小的池塘，为田野戴上了银项链；麦子为田野画上了金黄的花格；还有花菜、青菜一派郁郁葱葱，欣欣向荣的样子。

可望向眼前窗外那小小的天空，白天，它正像我做烦人的难题时的心情动不动就灰蒙蒙的，灰得不让我看见一丝云彩。而在老家，常常会有几丝云彩把天幕擦洗的干干净净一尘不染，或是有一大堆洁白无瑕的云朵遮住了天空，只在边上给蓝色留了一圈空间。现在我向窗西边望去，群楼簇拥下的落日，只见太阳刷”一下钻进了楼房背后，这让我怀念起在乡村，透过那斑驳的木格子窗，在广阔的天地间，一轮红日伴着五彩的晚霞缓缓地沉入田野，慢慢的藏起自己的脸儿，随后，是城市所没有的繁星出现作文在农村的窗口的天空上。

叮咚”一声又把我的思绪拉了回来，小区旁马路上的

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五年级下《窗边的小豆豆》自主阅读检测题

一、判断题(15题)

1．小豆豆后来成了巴学园的老师。（B）

A．对

B．错

2．《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。（A）A．对

B．错

3．运动会都在每年的十一月三日举行，奖品都是蔬菜。（A）

A．对

B．错

4．大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是去温泉旅行。（B）

A．对

B．错

5．小林校长经常对小豆豆说的一句话是“你是一个好孩子”。（ A）A．对

B．错

6．巴学园最后被数枚燃烧弹烧毁了。（A）

A．对

B．错

7．小豆豆第一次看见小林校长，对他讲了两个小时的话。（ B）

A．对

B．错

8．巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在身体和心灵两方面得到和谐发展。（A）

A．对

B．错

9．巴学园的孩子的午饭是盒饭，有海的味道，山的味道。（A）

A．对

B．错

10．巴学园后来又来了一辆当实验室的电车。（B）

A．对

B．错

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11．小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个茶话会。（A）A．对

B．错

12．小豆豆和牧羊犬洛基在玩狼游戏时摔断了腿。（B）

《窗边的小豆豆》读书汇报课

张菊

【教学目标】

⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 ⒊培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

【教具准备】课前阅读这本书，PPT课件 【教学流程】

一、钢琴曲《童年》导入

1、说说对所听歌曲的了解。由一位同学弹奏钢琴曲《童年》

师：童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一箩箩。我们离童年越来越远了，我们已逝的童年会是什么样儿的呢？前段日子，老师推荐大家读了一本好书。●出示书名，学生齐读《窗边的小豆豆》。作者为我们描述了真实、有趣、难忘的童年生活。这堂课，就让我们一起走进《窗边的小豆豆》，去感受故事的精彩。

二、走进《窗边的小豆豆》

（一）简介书的主要内容。

（谁能用一两句话说说这部小说的内容？）

《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了，来到用电车作教室的新学校巴学园的一段故事。

（二）走进小豆豆

1、小豆豆在上巴学园之前是个怎样的孩子呢？（调皮、淘气）

1

● 我们来看几组镜头，你对哪组镜头感兴趣就读哪

《窗边的小豆豆》读书汇报课

张菊

【教学目标】

⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 ⒊培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

【教具准备】课前阅读这本书，PPT课件 【教学流程】

一、钢琴曲《童年》导入

1、说说对所听歌曲的了解。由一位同学弹奏钢琴曲《童年》

师：童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一箩箩。我们离童年越来越远了，我们已逝的童年会是什么样儿的呢？前段日子，老师推荐大家读了一本好书。●出示书名，学生齐读《窗边的小豆豆》。作者为我们描述了真实、有趣、难忘的童年生活。这堂课，就让我们一起走进《窗边的小豆豆》，去感受故事的精彩。

二、走进《窗边的小豆豆》

（一）简介书的主要内容。

（谁能用一两句话说说这部小说的内容？）

《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了，来到用电车作教室的新学校巴学园的一段故事。

（二）走进小豆豆

1、小豆豆在上巴学园之前是个怎样的孩子呢？（调皮、淘气）

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● 我们来看几组镜头，你对哪组镜头感兴趣就读哪