传统文化作文350字三年级春节

千年古国，话说中国。中国是世界上四大古国中唯一存在时间最长，文化传承没有隔断的国家。

春节爸爸妈妈爷爷和其他家人们都把红包互赠给对方，这是年年的传统。我在春节的时候吃完了年夜饭，就和哥哥姐姐们一起放烟花。但人们吃得可爽了，每到春节，外婆会叫家人们去她那边吃年夜饭。这让我想起来小时候听到过的一个故事，外婆曾经告诉我：在传说中，中国古时候有一种年”的怪兽，它非常凶猛。年”作文会在夜晚看小孩子们放烟花，这时候它突然跑走了。

有一年除夕，年兽又闯进村了，它往一位老婆婆家猛扑过去。这时候，年”兽看见门前贴着大红纸，屋内烛火通明。年”兽赶紧跑了出去。从此，年兽再也没有出现过。

从此以后，每到除夕，家家都会贴红对联、燃放爆竹；户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好，后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日春节。

剪纸

我最感兴趣的传统艺术当然是剪纸啦！

剪纸艺术出现在北朝，盛传于清明。至今已经有一千四百年的历史啦。当时的剪纸技艺已经相当精熟。隋唐以后，剪纸艺术日趋繁荣。唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。剪采赠相亲，银釵玉指新。”就描写了一个美丽的女孩子剪纸的优美动作，也写出了剪出的花鸟、]草虫的美丽效果。宋朝剪纸艺术走进了千家万户，清朝据说家家户户都会来一点。你看，窗花就是极好的体现。

所以，我决定去河坊街实地考察一番。哇！那个姐姐好厉害呀！在她周围挂着各色的剪纸作品，有的是甜美的作文小女孩，有的是美丽的山水，有的是灵活的小鸟。我立马激动地说：姐姐，我要一只小鸟。”姐姐微笑着点点头，一只手拿起剪刀，一只手拿起红色的纸，打量了一下纸，她就开始剪了起来。妈呀！竟然不用铅笔打一个形状吗？心里想着我就说了出来。不用。”姐姐头也没有抬，三下五除二”，多余的碎纸就落在了地上。姐姐把剪好的图案递给我。

哇！小鸟，好可爱的小鸟！”我跳了起来。我看到一只可爱的小鸟，阿姨你太厉害啦！”

这一次收集了资料，看到了姐姐的表演，我知道了剪纸为什么被称为艺术，实在太博大精深了。

剪窗花

奶奶有一双巧手，她剪的窗花可漂亮了！有三角形的、圆形的、正方形等各种形状，各种图案。我看奶奶剪得这么漂亮，就说：奶奶也教我剪窗花呗！”奶奶担心地说：万一剪了手，怎么办？小孩子一边玩去！”我看奶奶不教我，便央求说：奶奶，请你收下我这个徒弟吧！”奶奶听了，差点笑掉了她那没剩几颗的大牙。但还是答应了。

奶奶先从简单的剪法开始教我。奶奶开始折了，给我做示范，她每一步都折得慢慢的，让我看仔细，生怕我学不会。我瞪大眼睛，仔细地观察着。

我开始剪了，顺着奶奶用笔画的线剪。哎呀，我的力气使得大了一些，把下面不该剪的也给剪了，第作文一次剪窗花，宣告失败。第二次，我用的力气轻多了。我慢慢地剪，可突然手一抖，一不小心，剪歪了。第二次剪窗花又宣告失败。到了第三次，我更加认真了，吸取了前两次失败的教训，小心翼翼地剪起来。吃饭了！”妈妈在厨房突然喊道。我禁不住走神了，奶奶看我剪的不认真，连忙说：盛金，剪窗花不能三心二意，是你当初要跟我学剪窗花的，这怎么又不认真了！”谁说我不认真？”我有点不服气，立刻又认真地像之前那样剪了起来。终于剪完了，我打开一看，真漂亮啊！像一朵盛开的鲜花，下面还有两片叶子呢！

春节到了，人们在家的大门上，贴了一张特别大的福”字。旁边贴着两排对联，门上方贴着横幅。

关于春节还有一个传说，从前，有一只年”的怪兽，每当过年的时候，它都要下山去吃人们准备的吃的。这一天，村里来了一位老人 ，他拿着红色的布。到了晚上，年兽来了，它看见红色的东西就吓得到处乱跳。这位老人走到了村里，告诉所有的人这个方法。从此以后，年兽就再也不敢来了。所以，我们过春节都要穿红色的衣服，挂红色灯笼。

我看见了人们在放火炮，我听见了大家的欢声笑语。春节是个热闹的节日，贴窗花、贴横幅、穿红色衣服每户人家门前都挂着一个大红灯笼，我家的灯笼是个圆形的，它的形状是两条鱼，它的故事是《鲤鱼跳龙门》我在想鲤鱼它们成功了吗？

春节来临之际，祝愿我的爷爷，他的身体健健康康！我希望每一年的春节我们一家人都会在一起贴横幅、挂灯笼。一家人开开心心的在一起吃团圆饭。

在众多传统文化中，我最感兴趣的就要属团扇了。

团扇的别名有：宫扇、纨扇、合欢扇。但四川，苏州，杭州的团扇，制作最精。还于二零零六年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

我去中国扇博物馆实地考察了一番，这些琳琅满目的团扇展品使我眼花缭乱。突然，我眼前一亮，因为我发现了一把又新奇又有趣的扇子。这把扇子直径大约三十厘米，柄采用的是木头短柄。画的是一位作文女子拿着一把扇子在乘凉的画面，有扇中扇的效果。反过来看竟然是女子的背影和扇子的背面。我想：把团扇转起来，会不会形成一副立体图画呢？

在我意犹未尽的同时，我又想：可不可以做一把呢？于是我做了起来。第一步：把纸按照扇子形状剪下？第二步把纸面上第三步将多余主调解下第四部包边，就这样，一把小扇子完成了！我对它爱不释手！

团扇真的很有意思，我会继续研究它。

三年级传统文化作文（一） 剪纸

今天，我和妈妈一起搜集传统文化。我看见了很多种，有文字、图片、实物、剪纸…… 我选的是剪纸，我知道剪纸是我国民间美术形式之一。剪纸能够长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是主要的原因。大大的鱼：表示年年有余。福：表示幸福，人们都喜欢把福反过来，表示福到了。我还知道了松树和仙鹤表示长寿，叫松鹤长青。 我也会剪纸呢，就是太简单了。我姑姑也会剪，剪的可漂亮。我也让她教我了几个，我现在剪得很多了。我很感谢我的姑姑，谢谢妈妈给我找了这么多知识。

三年级传统文化作文（二） 嗨，大家好，今天我来和你们谈一谈中岳庙的传统文化！ 今天我和爸爸、妈妈、二舅、二姨、妹妹到中岳庙参观，哇！好多人呀，原来这里是我们登封的传统庙会，附近的人们都来到这里敢庙会，我随着拥挤的人流进到中岳庙里，我看到里边有四座铁人、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中越嵩山，还有很多建筑物，建筑物可壮观了！我和妹妹一边玩一边看。中岳庙里还有许许多多的小庙，小庙里各有一个和尚，在那用木棍敲打着铁盆或者铁碗，在走的路上，我自言自语的说：“太好了！这下终

齐鲁三年级传统文化 第一单元 蒙书诵读 一、教学目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方

式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬 中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、教学目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、培养小学生的注意力和记忆力；

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学内容：教材（内容略） 四、教学措施

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项 活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每课时 20 分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。 5．检查落实：分段抽查 五、教学安排：五课时

第一课时 《三字经》（一） 教学目标：

1、培养孩子们的背诵能力。

2、教育孩子克服

三年级《传统文化》全册教案

第一单元 蒙书诵读 一、教学目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、教学目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力；

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学内容：教材（内容略） 四、教学措施

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。 5．检查落实：分段抽查 五、教学安排：五课时

第一课时 《三字经》（一） 教学目标：

1、培养孩子们的背诵能力。

2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行

您现在的位置： 东营区第三中学 >> 教育科研 >> 学科案例 >> 文章正文 三年级传统文化上册教案 作者：三年级 姜春晖 文章来源：本站转载 点击数：1038 更新时间：2012-3-19 7:58:54 一、教学目的： 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本 修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、教学目标： 1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、培养小学生的注意力和记忆力； 3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。 5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学内容：教材（内容略） 四、教学措施 1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生 活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目

第三单元静以修身

9、不如人当自砺

教学目标:

1、临正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化

教学过程:

一、故事激趣

讲述《不为五斗米折腰》

听了这个故事，你感受到了什么?

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义:

众人重利，炼士重名，贤士尚志，圣人贵精。--《庄子.刻意》

解释:众人看重利益，康洁正直的人看重名声，贤达的人崇尚志问，圣人推崇精神。

3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。

三、拓展升华

①我的理想。

②确立理想的原因。

③今后的努力方向。

10、近贤者敬爱之

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

一、教学过程:

故事激趣

讲述《陆羽血衣》。

听了这个故事，你感受到了什么?

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义:

惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚--《弟子规》

解释:每个人都应当重视自己的品德。学问和才艺的培养，如果感觉到有不如别人的地方，就应当奋发