活跃的课堂作文600字

我的名字是我爸爸给我取的，叫游博文。我姓游，意思是长大后让我去参加游泳比赛拿第一名，博的意思是希望我知识渊博，文的意思是期望我成为一名有文化的人。这就是我游博文。

我圆圆的脸上镶嵌着一只挺拔的小鼻子，眼睛大大的，如黑宝石一样明亮。我的个子高高的，手臂长长的。我是一个活泼的小孩，因此我有很多的好朋友。当然我也有不少缺点：有时我会有一些马虎，经常粗心大意。就比如有一次考试，我把9看成了6，还有一题明明会做，可是最后因为粗心都做错了，害得我失去了好几分呢。

哈哈，我的优点也有很多的，比如：跑步，我是全班第一；还有下棋，我常会去挑战高手。有一次，我以为自己输定了，最后的时间我奋力拼搏，终于赢了，别提有多开心作文了呢。

在棋的世界，我是最快乐的。我会象棋、国际象棋、跳棋、军棋、围棋其中，我最喜欢围棋了，它给我带来了快乐。每一次下棋我都会认真思考。在学校我会认真上课，下课了，我就用我学过的围棋招数和同学下围棋。先做出一小块活棋，再冲进对方地盘吃掉对方棋子，最后把对方一网打尽。我第二喜欢的是中国象棋，里面有兵、士、车、相、将。有一次，我和老师下象棋，我找准机会一下子吃掉了老师的棋子，当然老师也吃了我的棋子。由于老师的疏忽，一下被我吃掉好多棋子，只剩下将了。我的心

活跃的课堂 高效的学习

_______再谈<卓越课堂 高效教学>

铁炉学校教师： 范学斌 联系电话：13668438699 小学语文专委会

[摘要] 积极的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。教育心理学认为，处在积极愉快的课堂氛围中的师生，大脑皮层处于兴奋状态。学生注意力高度集中，思维活跃、课堂发言踊跃，课堂纪律良好，学生时刻注意听取教师的讲授或同学的发言，并紧张而深刻地思考。生生之间、师生之间关系融洽，师生双方都有饱满的热情、默契的配合。积极的课堂氛围是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的统一。这种课堂氛围应成为每个教师为之努力的目标。

[关键词]课堂管理；积极的课堂氛围；教师威信与主导；课堂运作

自重庆市启动卓越课堂以来,万州区为此也积极行动,全面试行了”三案”模式.此股春风也撩动着我这个从事了20多年的教师的心,故潜心探索、思考、、、、、、前期就谈了《动起来就精彩》的话题，今天我还想承接这个话题再谈谈：《活跃的课堂、高效的学习》。旨在与同仁们共勉。

一、对课堂管理及课堂氛围的认识:

课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂管理

叮零零”上课铃声响，老师捧着一个密封起来的袋子走进了课堂，她一脸神秘地说：开学第一周就要结束了，老师要送给大家一个礼物，你们猜猜是什么？”

话音刚落，教室里像炸开了锅。同学们有的说：会不会是中秋节的贺卡呢？快到中秋节了嘛！”有的则带着试探地、怀疑地问：会不会是学习用品呢？有可能老师让我们好好学习。”还有的说：难道是月饼？老师让我们在中秋节边赏月边吃月饼？”教室里神秘的气氛更浓了。

突然，有一个胆子大的同学向老师提出要求：老师，能不能摇一摇袋子让我们听听声音？”

老师微笑着答应了。她拿起袋子轻轻地晃了晃，我竟什么也没听到，想：咦？会不会里面没有东西？我看了看四周，有很多同学也跟我一样，露出了困惑的表情。

老师仍然微笑着，说：这是一个会千变万化的礼物。现在，请同学们闭上双眼，揭晓谜底的时刻到了。”我的好奇心涨到了最高潮。虽作文然用手蒙住了双眼，却又从指缝间看了出去。只见老师拿出了一张对折的纸，我的兴趣顿时减了一半，当老师展开纸，当我看到那是一张白纸时，兴趣顿时烟消云散。很多同学迫不及待地睁开双眼，却看到礼物是一张白纸时，有些叹气，有些同学笑了起来，甚至我的同桌小声嘀咕：说

叮叮叮，叮叮叮”下课铃声响了，我们刚上完一节数学课，老师讲了那么多，可我好多都没听懂，不知道未来的课堂是什么样的呢？正当我苦思冥想的时候，一个小人儿从门口溜了进来，问道：你愿不愿意到未来世界的课堂看一看呢？”好呀，这正是我求之不得的耶！”他带我来到一个角落里，拿出钥匙，轻轻地打开了一扇门，门一开，就从里面发散出五彩的光芒。他低声说：进去吧！”

刚走了不久，我就看到前面有一丝亮光，再走近一点，才发现这原来是一条街，名叫光明街。咦，人都去哪了？”我奇怪地问他，他指指天，哇呀，人人都背着一个小翅膀在天空中嬉戏呢！学校离这儿不远，我们还是步行去学堂吧。”学堂就在光明街的第三个房屋，屋子很高，上面有一个气作文派的鹰雕。这节是历史课，一位温文尔雅的女老师身穿白色长裙走进门，她用轻柔的声音说：今天，我们要有意念到达要去的地方，请大家闭上眼睛，想象着原始社会好，现在睁开眼睛吧，我们已经到了。我看见一群原始人正忙碌着，有的在打猎，有的在取火。虽然生活环境艰苦，但他们还是努力争服大自然。我沉浸在原始人的生活中，时间过得飞快，又到了下一节课。这节是音乐课，老师先播了一首《森林狂想曲》，这时，奇妙

说起好笑的课堂，我就想起了那节数学课。

那天，天气非常热，太阳像个老大老大的火球，光线灼人，空中没有一片云，没有一点风，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。同学们都在聚精会神地听老师讲课，班里安静的连掉一根针都能听得清清楚楚。这时，郑老师在黑板上写了一道难题，让同学们解答，班里没有一个人举手，正在大家面面相觑的时候，张宁举起了手，让所有人都大吃一惊，张宁，难得举手，你来回答吧。”他站起来挠着头，眯着眼说：老师，我想上厕所，憋不住了”顿时，班里所有的同学都哈哈大笑起来，连郑老师都哭笑不得地说：哈哈，好不容易举一次手，竟然还是要上厕所。”他这句话又让我们哈哈大笑。

过了一作文会儿，郑老师又让我们计算2×2/2等于几，同学们都争先恐后的举手回答，我同桌李涛也迅速地举起了手，只见他手举得高高的，嘴里还念叨着：老师，选我选我，我会！”老师看他一副胸有成竹的样子，就让他起来回答，他激动地站起来的时候差点把凳子碰倒，只听他用洪亮的声音回答道：等于1！”然后洋洋自得的等着老师表扬他，

同学们在下面窃窃私语，我赶紧拉了拉他的袖子，2！”他不理我，我又使劲儿拉了拉他，2啊！&rd

这梦里的课堂可不一般呀！说到这里，可能有人会问：这梦里还会有课堂？”那我可以明确地告诉你，是的。

这不，星期天的晚上，在吃过一顿丰富的晚饭后，我就甜甜地睡着了。咦，这是什么地方？看起来跟学校一样，还挺神气的，不过我可以进去吗？正当我徘徊在学校外犹豫不决时，突然看到校门上的好学者请入”五个大字。好学者请入，那我不就可以进了吗？于是，我便跨进了校门。

我东转西转地走进了一间教室。一位大姐姐微笑着看着我说：从今天起，你就是我们学校的员了。”开始上课，今天的学科是做文明人。

走在大街上，我们常常会看到一些标语，多走一小步，文明一大步。礼貌既是良好的品德，又是文明一种修养，做文明人，建文明城。那你们都做到了吗？我听了，垂下头，不禁感到惭愧。那为什么我们就不能做一个作文文明人呢？你想过吗？

对不起，没关系，谢谢你，不用谢。”今天你说了吗？每当你犯了错，说过对不起，请别人原谅的话吗？每当别人帮助你后，你说过谢谢了吗？这种基本的语言你是否忘记？如果你用礼貌去对待别人，别人也会用礼貌来对待你，那么我们的城市就会变成文明之城。

嗯，对。从今天起，从此时此刻起，我一定要做一个文明人。但做文明人还要记住四句话：把自己当成别人，把

你们上过数学课、美术课、语文课、但是你们上过美食课吗？

今天，我一走进教室就看见黑板上写着舌尖上的课堂”这六个字，只见旁边还有美味的甜品。龙虾和火锅让我差点流出口水。但又让人不解的是，难道这节课还可以吃美食嘛？哪有这样的课？这明明是作文课的。

只见老师走进教室问我们：你们喜欢吃什么？”有的同学说烧烤、有的同学说火锅，还有的同学说海鲜过了一会，只见讲桌上面摆了四个杯子，同学们都展开了丰富的猜测，一定是让我们尝！”

只见第一位同学勇敢走了上去，果断地闻了闻第一个杯子。她神情一震，连忙捂住鼻子，头连忙扭过去，露出一副厌恶的表情。第二杯她闻了闻，轻轻地点了点头，看来这杯一定特别好喝。

品尝作文时刻开始了，没想到老师请了我上去。我拖着沉重的步伐一边往前走，一边叹着气。心想，看来这次我是逃不过舌尖灾难”了。我轻轻地拿着第一个杯子闻了闻，一股刺鼻的味道扑鼻而来。我小心地尝了一下，那一股味就钻进我的胸口，像压着一块石头一样，天啊！这到底是什么东西，真让人恶心。害得我都没有勇气继续尝下去了，呆呆望着第二个杯子，我咽了咽口水，缓缓地拿了起来，我喝了一小口，忽然一股清凉的味道沁人心脾，我立刻就知道那是可乐。第三杯先凑近闻了闻

哈哈哈”在四年级四班的教室里，发出一阵又一阵的笑声。他们在干什么呢？让我们一起来看一看吧。

原来，四年级四班的笑话大王杨小明同学正在和大家讲笑话呢！只听杨小明讲到：一天，小鸡问大鹅，主人干什么去了？大鹅说，主人采蘑菇去了。小鸡撒腿就跑，为什么呢？”同学们歪着个脑袋，说：为什么呢？”杨小明说：因为他怕主人回来做小鸡炖蘑菇！”哈哈哈，嘿嘿”又是一阵笑声传过来。

杨小明每天都来到学校跟大家讲笑话。你看，他今天又到学校来讲笑作文话了。他今天讲的是什么笑话呢？我凑上去听了听：一天，一位记者正和一位富翁谈话。记者说：您是怎么变的这么富有的呢？”富翁：记的小时候，爸爸曾给过我一个苹果，于是我把这个苹果卖了，用卖的钱又买了两个苹果，又把这两个苹果卖了，用卖的钱又买了四个苹果”记者说：哦，我好像懂了。”富翁：你懂什么，后来的苹果太多卖不出去都烂了，但我继承了家里的所有财产”哈哈哈”同学们又一次被逗笑了。

杨小明真是一个当之无愧的笑话大王啊。哈哈哈

瞧！我们班的同学在指手画脚干什么呢？原来是在玩对着干”游戏呢！什么，我们班的同学这么胆大包天了？竟敢与老师对着干”。

哦！原来这只是个游戏。这游戏的规则是：老师说什么，我们就做相反的动作。做错了可要接受陈发哦！

老师进入课堂，同学们身材飞扬，自信满满地迎接热身赛。看着老师异常的样子，同学们迫不及待地等着，老师说：站。”我们以迅雷不及掩耳之势蹲下了。接着老师说：左手摸右脚。”同学们手忙脚乱，许多左右不分的同学出局了。

热身赛结束了，我们迎来了第一局比赛。首先，老师让我们准备好。随后，老师说：立正。”同学们纷纷做出稍息的动作。接着，老师说：大笑。”我们用手捂脸，发出唔唔”的哭声。老作文师满怀笑意地说了声停，我们就停止了哭声，全班安静，而老师笑着说：你们输了，我说停，你们得咪咪。”就这样，我们全军覆灭了，小海同学说：老师，我还以为停了呢，不能这样，重来，重来。”老师：说好吧。”

一波未平一波又起，第二轮比赛又开始了。老师说：左手摸右耳。”而这次，我淘汰了还有一个男同学，但是要表演才艺，小军同学自告奋勇地说：我会空翻。&rdqu

魔术，就是把不可能变成可能。还记得那次精彩的纸牌魔术课堂，让我叹为观止。

今天的语文课堂萦绕着激动的气氛，原来是吴老师要给我们表演一场真正的纸牌魔术。

目睹了昨天的失败现场，大家都幸灾乐祸地注视着吴老师。可是吴老师不慌不忙，既然你们怀疑我在纸牌上作弊，那就请一位同学打乱顺序。”哦？看来魔术升级了呢！有的同学两眼放光，成功被吴老师吸引，也有的同学边摇头，边发出不屑的声音。我也是半信半疑。

现在就到了最关键的时刻抽牌。大家目不转睛地盯着扇形展开的纸牌，生怕一个疏忽，就让吴老师使了障眼法。嗖”纸牌刚抽出一角，就有同学喊了起来：吴老师闭上眼睛，不能偷看哦！”

另一些没起哄的同作文学纷纷使出火眼金睛，一心想揭穿吴老师。选好这张了？”

吴老师正想伸手拿回纸牌，无奈又被较真的同学们打断了：不行，吴老师会看到的！”

吴老师，不能放在第一张！”

吴老师，还是让我们自己放回去吧！”吴老师自信地一笑：可以啊，你们还可以自己再打乱几遍。”

同学们来劲了，争着想让吴老师出丑。经过几番插，抽，和，翻的捣腾，所有人都信心十足地对吴老师说：绝对不可能找到了！”吴老师接过纸牌，在手中轻