读《农夫与蛇》有感

一天，一条毒蛇爬到一户农夫家，趁着家夫的妻子在厨房`做饭的时候，将农夫的孩子咬死了。农夫回到家，看到这种凄惨的景象，心里很难受。他下定决心，为孩子报仇。

      农夫终于找到了蛇洞，就耐心地在洞口等待，终于看到了这个自己寻觅已久的敌人，农夫恨不得马上就劈死这条害人的毒蛇。农夫却又被毒蛇的气势所震慑，有些不敢下手，农夫主动提出和解，我们做好邻居，毒蛇不同意。农夫和蛇纠缠在一起，打了起来，最后双方都死在蛇洞口。

     这则寓言故事告诉我们，毒蛇是一条剧毒无比的野兽，它会主动攻击人类。所以人类和蛇是不可能成为邻居的。故事里的农夫很愚蠢，居然主动要求和蛇和解做好邻居。

滥竽充数的主人公是谁？

滥竽充数的主人公是南郭先生

滥竽充数_滥：与真实不符，失实的，假的。竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

南郭先生的简介：

南郭先生出自：韩非《韩非子·内储说上》

滥竽充数的典故：

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所

自从那次农夫被蛇咬了以后就大病了一场，虽然那条蛇没有毒，但还是给农夫留下了心里阴影。

俗话说的好，一朝被蛇咬，十年怕进绳。”农夫病好了后可谓是大门不出，二门不迈了。连田里的活计都交给了大儿子去干。

一天，农夫闷得慌，便出去买点儿菜，散散步。在半路上，农夫发现了路边的草丛有一根长长的东西”，还一动一动的，便问：你，你是什么东西？”那东西”从草丛里爬出来说：我不叫东西，我叫蛇。”农夫一见，下得一屁股坐在地上，吓尿了裤子，你你别过来啊！上次可是，我，我，我救，救了你，我是你，你的大恩人呢！”忽然蛇哭了：好心的农夫啊，救救我吧！我的尾巴被老鼠夹夹住了。”农夫心放了下来，站起身说：哼！上次，我救了你。你还咬了我一口，这次，说不定会吃了我呢？拜拜，蛇大侠！”说完，便头作文也不回地走了。

他刚走了几步，听到后面蛇的呻吟，转念一想：万一我把蛇放了，他心存感激而不做坏事了呢！于是他返回去把蛇救了出来。可，蛇见自己恢复了自由身，连谢谢也不说，一溜烟跑了。

当农夫回家时，跟前的一幕让他大吃一惊。那条蛇正在吃他家的鸡。农夫见了，勃然大怒，拿起猎枪就朝蛇打去，蛇飞快地闪了。

但真可谓

自从农夫被蛇咬死以后，农夫的儿子就发誓要把全村的蛇都抓来杀死。

农夫的儿子长大了，他开了一间蛇肉店，出售蛇皮和蛇肉。为此他夜以继日地在森林里操劳布置用来捕蛇的陷阱。就这样过了两年，他的蛇肉店渐渐地红火起来，他发了财，森林里的蛇也都快要被杀光了。他也为他的父亲报仇雪恨了。虽然蛇都要被杀光了，他的生意也因此会倒闭了。但他现在的钱足够他到城里去开间杂货店。

可是就在这时，村民们都来作文找他了。原来，自从他开始捕蛇，蛇越来越少，村里的老鼠却越来越多了。老鼠们啃坏庄稼，大家的粮食都不够吃了；老鼠啃坏房梁致使房屋倒塌，他们现在都没有家了。农夫的儿子听到这非常惭愧，忙对村民们道歉。然后他又从城里买回来大量的猫和蛇，他把蛇放回森林，每家又给一只猫。不久之后，村里的老鼠数量大量减少，村民们又过上了正常的生活。村民们又纷纷地来感谢他。

从那以后，农夫的儿子再也不敢滥捕滥杀蛇了。

　　农夫与蛇的故事你听说过吗？到底是农夫太过善良还是蛇过于无情呢？以下是小编整理的谁是农夫，谁是蛇的美文，欢迎参考阅读!

　　本来是不想说的，因为这样的事情发生的太多了。在平常的日子里，平常的时候，总是有着一些人，一些自以为很聪明的人，做着一些自以为是很聪明的事情，却并不知道，这样的事情，在别人看来就是一件蠢事；这也没有什么，因为是人都会犯错的；问题在于，做错了事情，还要得意洋洋，那就有些说不过去了；而另外有些人，则是做了一些可以捞取好处的事情，既然是捞取了好处，那么别人就要得到相应的利益。一旦没有得到，就会开始闹腾。这本来就是意料之中的事情，用不着大惊小怪的；可是，有的人并不认为这是一个错误的，在他们看来这是做的对事、好事，可是，从一开始就做歪了的事情，怎么可能会是好事？

　　这是一件发生在我身边的事情。

　　几年前，单位中的一个人因为某些缘故，被单位解雇。接着，这个人又到了邻近的单位做工作。其实，到哪里工作都是为了混一碗饭吃而已。只有此人做好工作就可以了，别人是无法说三道四的，毕竟他工作也只是为了他自己而已，不可能是为了别人。。还有，他和我是八竿子也打不着的关系，好与坏的关系都不大，我充其量就是一个旁观者，一个看着事情发生的旁观者而已。可是，也

一个大雪纷飞的隆冬，一位饥寒交迫的农夫，在小路上晃悠悠地走着，瘦弱的身体显得格外单薄，好像一下子就会被寒风吹走似的。

这时，农夫远远看见有什么东西在雪中闪烁着微弱的银光。他摇摇晃晃地向闪光点走去，边走还边小声嘟嚷：这闪闪发光的东西到底是什么呢？”嘟嚷着，便来到了闪光点前。农夫弯下腰，努力在风雪中看清那东西。

不看不知道，一看吓一跳那竟是一条被冻僵的蛇。农夫看着，同情心油然而生，他想到自己的处境和这条蛇的处境很相似。于是，农夫鬼使神差地把蛇捡起，抱在自己怀里，用自己腹部的温热去温暖蛇。在寒风中作文，农夫怀里的那一点余温，显得异常珍贵。

农夫瑟瑟发抖地继续往前走着，这时，一位村里的老者经过，看见农夫手中的蛇，急忙提醒农夫：你可注意点，蛇这东西，可不会因为你救了它，它就不反过来攻击你的！”农夫却不以为然，随口答道：知道了，知道了。”老者叹着气，摇着头走开了。

农夫又看了看蛇，它已经有了温度，农夫开心极了，大叫起来：活了！活了！”庆祝自己救了一条生命。但很快，他的笑容凝固了，蛇咬住了他的手臂，他痛得哇哇大叫！

在他仰面倒地前，他无奈地说：我救了你，可你却反过来咬我，这到底是为什么啊！”

　　这篇文章里80%讲责任，因为我们生活中背负的责任占比太大，而自由太少。已经讲了大量关于责任的内容，我想谈谈自由。

　　文中举了一个例子，说三里屯常年聚集着一群扛着拍鸟的长焦相机的老头子远远地拍摄年轻美女甚至主动搭讪。认为这些老头子就是被压抑的久了，到了年迈的时候才想到(或者说有勇气)释放内心的欲望。

　　有胆量说出这一现象，我很佩服。虽然这些老头的行为让人觉得猥琐厌恶，但这种现象本身值得我们深思。为什么是一帮老年人在做这样的事?他们年轻的时候为什么没有做?现在的年轻人是否像这些老年人一样在压抑着自己，等到了年老的时候会去做同样的事?

　　这让我觉得痛心，虽说这些人行为猥琐，但究其原因，还是我们的社会和文化对人的压抑太过严重。前些日子还和朋友讨论性压抑的问题，学生时代很多人被父母和老师教导要以学习为重不要谈恋爱或者是上了男女比例失调的学校而没有机会恋爱导致很多人在大学甚至研究生阶段都没有谈过恋爱，二十二三岁甚至二十五六岁毕业的时候还没有过性经历，这难道不是一件悲哀的事情吗?原本属于人类生理上的快乐的事情被各种原因间接或直接的剥夺掉，这其实是非常残酷的。

　　另外我想到禁摩一事，现在国内绝大多数大城市已经禁摩多年，以摩托车污染大、

和谐成长，让爱与自由同行

嫩叶钻出坚硬的土壤，阳光洒遍和谐万物； 小荷露出翠绿的尖角，微风轻曳平静湖面；

雪落地无痕，雨掷地有声，生命不息，精神伟大。世间万般情趣，

——读《爱与自由》有感

似乎在不经意间诞生。没有压迫，没有束缚，就这样以他们的姿态自由祥和的适应着冬去春来，莺飞燕长。

儿童的生命就像这些看似渺小却伟大的生命，由胚胎在母体中发育成长，看似不经意的平淡生活，却因为生命的顽强而越发的妙趣横生。小宝宝的诞生，让期待变得更美丽；小宝宝的成长，也让亲人倍加仔细。在生养他们的同时，家长所面对的是育人这个更加艰难的话题。

我一直在深思教育的问题，教育于我们——教育工作者，怎样才做到合适的位置，怎样才能用自己的一份力去帮助更多的处在成长阶段的那些孩子让他们能更加茁壮。

在读到《爱与自由》一书后，深得感悟……

感知

教育是一个很重要的事情，从幼儿到青年，生活中父母扮演的角色，学校里老师扮演的角色，社会成员的角色等，都对他们有着重要的影响，在这些重要的影响中，我们始终离不开爱的呵护，只有用真正的爱去关心他们的成长并让他们感觉到这份爱，才是在教育方面所推崇的“获得”……

孙瑞雪在这本书中推崇的

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读《理智与情感》有感

导读：本文是关于读《理智与情感》有感，希望能帮助到您！

读《理智与情感》有感

这次我的主题主要是分享《理智与情感》这本书。 理智，一块人们区别于其他生命的广告牌。 情感，这则广告牌上唯一不掺假的信息。

自从人成为了人，就毫不羞涩地给自己脸上贴了一张\思想\的标签，以示高级，孰不知思想并不是一种健康的活动。进化的艰难让人类原始情感的火苗奄奄一息；生存的无奈则使众多源于人性劣根的顾虑，思量与心机有了一个美丽的名字——理智。 世界上的爱有两种，一种使我们笑，一种使我们疼。两者都能撕裂我们的心。爱是生活中惟一美好的东西，但却往往因为我们对它提出过分要求而被破坏。每个人对于情感的理解纯属一种一厢情愿，你我都可保留自己的观点。毕竟，理智是有限的问题，而情感却是永恒的问题。

这部小说是简·奥斯丁第一部出版的作品，写成后几经修改，过了十多年才拿出去发表，它属于奥斯丁最富于幽默情趣的作品之一。它将爱情，亲情，友情，人心丢弃在那个社会的大背景下。虽然是喜剧的结局，却也给了人不少的压力。小说围绕埃莉诺与玛丽安两姐妹各自的\三角\爱情展开，埃莉诺爱慕爱德华，却受到嫂子的阻挠，认为他的弟

篇一：老人与海鸥读后感500字

老人与海鸥读后感500字

文/吕炜凯

我读了《老人与海鸥》这篇课文，书中，老人与海鸥的感情让我们深受感动。

试问，人世间有多少人能与动物相处的如此体贴？老人的一举一动，海鸥们都能非常娴熟的按照老人的动作行动，这样与主人默契的动物，除了海鸥，还有多少动物能与他相提并论的吗？

老人视海鸥为亲人，不仅每天为了它奔波劳累，并且还给海鸥们取了一个个动听的名字，而且还每天步行20余里给海鸥送餐，给海鸥买食他毫不犹豫的掏钱，而不愿意为自己坐一趟舒服的公车，省下1分1元给海鸥买食，4元五角的饼干，他毫不犹豫地买下了，而自己的生活奢侈品，竟是连饼干价格的一半都没到，仅仅是一包两角的香烟，这么老的老人，一般是坐在家里安闲的度过晚年，而他却前来与海鸥相伴。而在老人去世后，海鸥们个个翻飞盘旋，像老人真正的儿女。守护在老人的灵前，这是需要多大的力量才能与海鸥相处的如此之默契？也许它们已知老人已死，但它们似乎心里有一种感觉相信老人会醒过来的，这正是老人的爱感染了它们，老人对它们的爱，他们也更加加倍的还给老人，这份令人震撼的爱，促使海鸥们用自己的方式表达着对老人的依赖，如果老人没有来照护海鸥，那么海鸥是学不会如何信赖别人，如何去爱别人。

老人虽然死了，

篇一：读《罗密欧与朱丽叶》有感

花了近一个月的时间才读完《罗密欧与朱丽叶》，顿时心潮澎湃，感受颇丰溢。不读《罗密欧与朱丽叶》，不足以见证伟大的戏剧家莎士比亚结构艺术的匠心独运。尽管，莎士比亚时代那诗化的戏剧风格已经在历史的洗涤中荡尽，偶尔的还能够在现代戏剧的缝隙中找寻出它的踪迹。但是，莎翁剧作中那美妙而娓娓的语言，丰满珣丽的艺术构想依旧值得我们当代的戏剧家和文学爱好者学习和借鉴的。细细的拜读《罗密欧与朱丽叶》，我得到了些生命的思考。

学者对《罗密欧与朱丽叶》是不是悲剧等问题的争论已然旷日持久，莫衷一是，喋喋不休地,面红耳赤地争吵了几百年，我认为是没有必要的。品读一篇著作，可以有不同的角度，不同的立场，不同的思考。著作只有在众说纷纭中才能激发读者的思考和提升自己的艺术价值。所以说，应该允许对《罗密欧与朱丽叶》有着不同而又合理的见解。求同存异地对待分歧，一直都有着积极乐观的意义。

如果说将《罗密欧与朱丽叶》看作为悲剧，那么该剧究竟是社会悲剧还是命运悲剧呢？笔者认为，如果将该剧片面的划属于某一类，那么对《罗密欧与朱丽叶》的品读和思考未免太偏颇了。应该说《罗密欧与朱丽叶》既是社会悲剧，又是命运悲剧。

《罗密欧与朱丽叶》是社会悲剧，因为男女主人公身处新旧婚姻观