一棵棵桃花像小姑娘

篇一：儿童字谜大全及答案

儿童字谜大全及答案

001、非典，非典，携手清除(打一字) 002、战乱重圆何感叹(打9笔字) 003、寄人篱下为糊口(打16笔字) 004、卷尾猴 (打一字) 005、家中添一口 (打一字) 006、湖光水影月当空 (打一字) 007、千分之一百分之一 (打一字) 008、甜咸苦辣各味俱备 (打一字) 009、重点支援大西北 (打一字) 010、巧立名目 (打一字)

011、减四余二、减二余四 (打一字) 012、遇水则清、遇火则明 (打一字) 013、半价出售 (打一字) 014、拦河坝 (打一字)

015、他有你没有，地有天没有 (打一字)

016、有凤凰而没有孔雀 (打一字) 017、画中不是田 (打一字) 018、(谜面空白无字) (打一字) 019、夫人何处去(打一字)

020、一人一张口，口下长只手(打一字) 021、推开又来 (打一字) 022、高尔基 (打一字) 023、欲话无言听流水( 打一字) 024、点点营火照江边( 打一字) 025、存心不善，有口难言( 打一字) 026、太阳西边下，东边挂 (打一字) 027、宝岛姑娘( 打一字) 028、千里相逢 (打一字) 029、添丁进口( 打一字) 030、与

【篇一：我是一棵小草作文】

春天来了，我挥出了我的小头，四处张望着，生怕被别人踩到，在我的身旁有一个大大的牌子上面写着：请不要踩踏小草。

我的小伙伴们也慢慢地伸出了自己的小头，我的朋友们对我说：这真是一个漫长的冬天呀，不知道学校里发生了些什么呢？”我十分兴奋地说：我们又要站在这儿看那些小朋友们慢慢地长大。”突然，有一只小虫子走了过来，对我的伙伴们张开了血盆大口，把我的伙伴们吃的左缺一块，右缺一块，连我也逃不了他们的攻击。他们爬到了我的身上开始快速咀嚼，幸运的是他们爬上来过了一会儿，我们就大声地叫：你快走开，快走开！”我们就把他们赶走了。

突然，刮起了一阵大风，我们残缺的身子在风中摇摇晃晃，像是在跳一支乱舞。风停了，我们停止了我们的舞蹈。天上阴云密布，忽然，天上下了几滴水，我们听见了一声巨响。我憋足了劲，傲然地站着，做好了迎战的准备。过了一会儿，倾盆大雨倾泻下来，我在风雨中佝偻着身子，不敢有丝毫懈怠。好久好久，雨终于停了，风也不吹了，我的背驼了，呼吸也有些困难了，然而我依然微笑着。

我是一棵小草，无名的小草，活在这世上，经历了无数次暴雨，经历了无数次的严冬，我还是站在原处，一动不动，这儿改变了，我依然如旧。

【篇二：我

篇一：一年级语文下册 萧伯纳和小姑娘1教案 冀教版

萧伯纳和小姑娘

教学目标： 知识与技能：

1.认读本课生字。会写本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容。 过程与方法：

1.在拼读、组词、书写中掌握本课生字新词。 2.通过朗读课文，理解课文内容。

3.在讨论交流中体会小女孩那纯真的心灵。 情感、态度与价值观：

通过学习课文，感受小女孩稚气的话语中透露的自尊自信。 教学重、难点： 1.掌握生字、生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间：两课时 教学过程：

用心 爱心专心 1

第二课时

用心 爱心专心

2

用心 爱心专心 3

篇二：教学反思

《大作家的小老师》教学反思

这学期，我执教了《大作家的小老师》这一课。这篇课文重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改、严于律己的可贵品质。课堂上，我引导学生充分与文本对话，质疑、探究、感悟。

一、设疑导学探究：

这节课我选择了三个有启发性的问题引导学生学习。《大作家的小老师》一文，课题很吸引人，我问一句：大作家只谁？小老师指谁呢？?不但可以简洁地过渡到课文的学习，而且能激起学生主动阅读课文、探究问题的兴趣。接着，通过插图、文字、课外资料等途径解决学生提出?大作家?和?小老师?的问题，这是一次较为深入的与文本对

学程导航”课时教学计划

施教日期 年 月 日

事委员会副总参谋长、平津卫戍区司令、北平(今北京)市市长等职。先后参与指挥 正太、清风店、石家庄、平津等战役。 1950 年初任人民解放军代总参谋长，协助中央军委领导人部署人民解放军继续解放 西南地区和东南沿海岛屿，肃清国民党残余武装和土匪。在抗美援朝战争中，参与 组织中国人民志愿军出国的部署、训练、运输、供应、轮换等工作。曾参与组建各 军兵种领导机构和一批军事院校，并组织制定军事条令、条例等。1954 年任中央人 民政府人民革命军事委员会副主席。1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级 八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1956 年 11 月任国务院副总理。1958 年兼任国务院科学技术委员会主任。1959 年兼任国防部国防科学技术委员会主任， 领导科技攻关，组织全国大协作，仅用 5 年时间就研制成功多种导弹和原子弹，不 久又研制成功氢弹。 文化大革命期间，同林彪、江青反革命集团进行了斗争。1983~1988 年任中央军事 委员会副主席。1988 年 7 月被授予中国人民解放军一级红星功勋荣誉章。 1992 年 5 月 14 日 22 时 43 分因心力衰竭，抢救无效，在北京逝世

《一棵小桃树》说课稿

惠农中学 梁培培

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我本次说课的篇目是《一棵小桃树》。下面我将从教材、学情、教法学法分析、教学过程等几个方面进行说课。 一、说教材

（一）教材的内容、地位与作用

《一棵小桃树》是2016年人教版部编教材七年级下册第五单元的第二篇课文，是当代著名作家贾平凹先生写的一篇状物抒情，托物言志的散文。

作者描写了黄昏时分，坐在窗前看风雨中摇曳的小桃树的情景，采用插叙手法回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历，借此书写自己的理想和情志。该文饱含深情含蓄隽永，透过小桃树不平凡的生长经历，写出了一段人生故事，赞颂了与命运抗争的顽强精神。

（二）.教学目标：

根据以上教材分析以及教材背景的分析：我确定了本节课的教学目标为：

【知识与技能】通过品读，理解一棵小桃树生长过程的艰辛与执着；

【过程与方法】朗读感知课文内容，把握阅读散文的方法，品析描写小桃树的语句，培养学生自读能力。

【情感态度与价值观】培养学生坚强不屈，和困难作斗争的勇气，并学会将文本精神运用到生活当中去。

4.教学重难点：

【教学重点】朗读感知课文内容，把握阅读散文的方法，品析描写小桃树的语句，培养学生自读能力。

【教学难点】培

篇一：冀教版四年级语文上册 采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘

宋固学校 吴俊玲

教学目标

1. 认读本课16生字，会写8个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 学习课文，体会小姑娘的勤劳善良。

重点难点：

重点：认读本课16个生字，会写8个生字。

难点：理解课文内容，正确流利地朗读，能体会小姑娘的善良。 学情分析：本班共有36名学生，男生17人，女生19人。我校为农村学校，留守儿童居多，相对学生知识基础薄弱，但孩子们上进心强，本课意在教育孩子真诚，善良地面对他人。

教学过程 ：

一、导入新课

今天老师给大家带来了一个小姑娘，想认识一下吗？这个小姑娘藏在一首歌曲中，让我们来听一听吧！听的时候注意：这个朋友是从哪里来的？她在做什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，指名说一说这两个问题。）

这节课我们一起来学习《采蘑菇的小姑娘》（教师板书课题，提示学生注意：“姑娘”这两个字是需要我们会写的字，老师写的时候注意看，看谁能在老师写完后记住这两个字。）

（引导学生交流“姑娘”.“蘑菇”的识记方法。）

二自主学习

1..学生初读歌词，认读生字词 （.要求：朗读时时注意读准字音，圈出自己不认识的字，多读两遍，把句子读通顺。）

2.出示生字卡片，请会认的学生读一读，试着组一个词，并且说

　　烈日炙烤着漫无边际的沙漠，我在烤箱中倍受煎熬。咆哮的狂风如同潮水般淹没了我无助的呻吟，炙热的黄沙拍打着我稚嫩的身躯，风揪着我在沙地里打滚。昔日那娇好的肌肤早已焦莠，沙砾嵌入我的肉体，钻心的疼痛。更令我绝望的是唇焦口燥的我找不到一滴清水的滋润。想起在清凉的水中，雅致的盆中，自由、快乐的生长是一件多么令人向往的美啊！而今，我只能痛苦地看着自己的生命在一点有滴地流逝，苦痛的心中反复搅翻着胆汁加黄连。

　　没有了风，云怎么飘飞

　　没有了水，我拿什么支撑我的生命。

　　闭上

我是一棵桃花心木苗。我经历了种种困难后长成了一棵参天大树桃花心木，请大家一起看看我成长的过程。

我被主人从棚子里带出，有了新家园。我和其他小树苗看到了旱地和水田，迫不及待就想钻进水田。我们是那么兴奋和期盼，可是，主人却都把我们种进了旱地里。我的心里都要哭了。跟旁边的小树苗说：主人真讨厌，他怎么不把我们种到水田去啊！”是啊，而且还不给我们浇水！”那棵小树苗说。一天，两天主人怎么还不来浇水啊！我要渴死了！我心想。终于，主人在烈日炎炎的中午终于给我们浇水了，我像一匹饿狼贪婪吸收着水分，我好像长高了几十厘米，有了一些活力，乐呵呵地说：主作文人终于浇水了！”可是随着我的生长需要，我发现主人浇的水太少了，不过，有了上次的经验我会坚持到主人来浇水的时候。我看到有些小树苗朋友枯萎了。主人竟然直接拔掉了。我的心里无比难受，仿佛被拔掉的不是它，而是我自己。主人终于来浇水了。可是，主人还浇得少。

我看看旁边水田里的稻子。它们的主人都会定期给它们浇水，施肥，它们在主人的呵护下生长，显得无比惬意。再看看我的主人，我决定自己拼命扎根不依赖主人了。到第三次浇水之前我就扎好了根。我叮嘱新来的小树苗一定不要放弃，要拼命扎根吸收水分。

我明白了在不

　　栗素一个人来到山崖，哀戚的样子让人楚楚堪怜，她愤恨地看着谷底那棵不开花的树，又略带深情。

　　栗素本是富家千金，不顾家人反对坚决地和韩川在一起，她相信执着的爱情可以战胜一切。

　　然而上帝并没有一直将好运搁置在她身上，栗总公司遭奸人所害，一夜之间，负债连连，身边所谓的朋友早已消失得无影无踪。备受打击的栗素颓丧的倾躺在沙发上，见父母满眼希望地看着她，她似乎也明白了什么。

　　竺峰一直对栗素情有独钟，他的家境跟栗素正是门当户对，这个公认的女婿却怎么也过不了栗素这关，她知道，她爱的人是韩川，无论如何，她都要嫁给他。

　　当父母跪在她面前恳求她嫁给竺峰时，她默无声息地走进了自己的房间，一边掉眼泪，一边回忆着和韩川的点点滴滴。她恨，恨自己没有身在普通的家庭，才会现在变成商业的交换品。她没什么可说的了，只有沉默，沉默，在沉默中窒息，在沉默中溺亡。

　　第二天，她化好了浓妆，也许，这是她最后一次以单身的名义去见韩川了，所有的情愫变成了刀子，一刀一刀地致她于死地。

　　在那个山崖上，出现了栗素迷人的笑脸，那个美丽的她还是没有消失，她和韩川看着谷底的树，回忆着以前的点点滴滴。

　　“为什么谷底的树不开花呢？”

　　童年的栗素瞪着大大的眼睛好奇地问着。

　　“苯蛋，没有阳光怎

　　【选 材】

　　1.视 频：《朗读者》(贾平凹)、

　　《经典咏流传》(《陋室铭》、《梅花》);

　　《感动中国》(耶鲁村官秦玥飞)

　　2.故事分享：农村诗人余秀华、白茹云;

　　3.美文欣赏：散文《百合花开》(林清玄)。

　　【设计思路】

　　本册教材属于新编教材，新编语文教材的突出特点是双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性，采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构。

　　双线组织单元结构既强调语文与生活的联系，重视主流文化与传统文化的渗透，促进学生形成正确的价值观、人生观，又保证了语文综合素养的基本训练，使得知识与能力、过程与方法的培养与训练更为清晰.

　　本着这个原则和标准，所以我选取了《朗读者》、《经典咏流传》和《感动中国》这三个最能体现人文主题、渗透传统文化，也利于促进学生形成正确的价值观、人生观方面的素材作为《一棵小桃树》的课前准备素材，目的是：让学生意识到语文与生活是息息相关的，同时激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读品味。

　　其次，选取的这类素材与《一棵小桃树》所蕴含的生活哲理和要求学生习得的语文素养是一脉相承的。

　　散文是中学语文教学的难点和重点，也是