苏科版八年级物理电子课本

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

苏科版八年级物理上插图

1.P2图0-2透过烧瓶壁（烧瓶壁厚度忽略）看烧瓶内水中的金鱼比实际要大一些，是因为光由 进入 时，发生了折射，烧瓶壁和内部的水相当于一个 。（水中 空气中 放大镜或凸透镜）

2.P2图0-3透过盛水的玻璃杯看书本上的文字，则看到的“文字”将会 （ ）

A.不变 B.变大 C.高度不变，但变宽了 D.宽度不变，但变高了 3.P2图04如图所示，将一个回形针用细线拴着，固定于桌面，当手拿一个条形磁铁在回形针上方时，看到回形针被吸起并静止在空中，磁铁对回形针的作用是通过 发生的，这一现象包含的物理知识是 （写出一点即可），若分别将一块玻璃板、硬纸板、铁片、铜片横着穿过磁铁和回形针之间时，能使回形针下落的是 。

磁场 力可以改变物体的运动状态/力是物体对物体的作用，磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质/物体在平衡力的作用下可以处于静止状态

初二物理学案 课题： §6.1 质量

完成时间：20分钟 班级 学号 姓名 通过阅读“质量”这一节完成以下练习：

1、一切物体都是由 组成的， 叫质量。

2、质量是物体本身的一种 ，它不随物质的 、 、 的改变而改变。 3、国际单位制中，质量的主单位是 ，符号是 。

常用的单位还有 （ ）、 （ ）、 （ ）。

它们之间的关系是： 1千克= 克； 1克= 毫克； 1吨= 千克 4、在横线上填上合适的单位：

一中学生的质量约为58 ；一个鸡蛋的质量为55 ；一枚邮票约为50 ； 一只羊约为5 ；一只苹果为150 。

5、 是实验室测量质量的常用工具，使用它时首先要观察它的 ，也就是它 。

6、天平在使用前要进行调节，首先将天

　　尊敬的各位专家、老师好!

　　今天我说课的题目是《物质的物理属性》，下面，我将通过说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分来进行我的说课。

　　一、说教材

　　1.教材的地位和作用分析

　　这节课是苏科版物理八年级下册第六章第五节的内容，是新课程实施后增加的一节内容，知识相对独立，内容对应于物理课程标准中物质(一级主题)的一个二级主题，本主题所涉及的科学内容，与日常生活和自然现象密切相关，与科学技术的发展前沿有重要联系。学习这些内容能让学生在小学科学课程的基础上进一步认识物质世界。

　　教材首先通过让学生观察图片，自主的发现物质的一些属性，如：密度、透光性、弹性、导电性等，目的是希望强调物质属性的多样性。接着将硬度作为一个比较突出的属性，通过探究活动的形式对物体的硬度进行比较排序，在比较的时候用到了刻划法。最后谈到对物体属性的深入研究，促进了材料学的发展，催生了新技术和新器件等。教材整体内容特点是知识比较浅，但内容可以铺的很开，教师设计的空间大，同时能让学生真切的感受到从生活走向物理，从物理走向社会。

　　2.学情分析

　　从心理特征来说，处于八年级下学期的学生，思维已逐步从经验型向理论型发展，观察能力，记忆能

第一学期八年级物理期末试卷

总分:100分 考试时间:90分钟

命题人：邹桂开

一、选一选（本题15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，请把所选答案的序号填入第二卷的表格内。）

1．透过盛水的透明玻璃杯,明明发现书本上的字变成了各种形状.进一步与同学交流、讨论发现字的形状与多种因素有关。根据你的实验观察，指出以下给出的因素中，肯定不可能的是 ．．．A．透明玻璃杯的种类 B．书本与玻璃杯的距离 C．透明玻璃杯的价格 D．眼睛距离玻璃杯远近 2．测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础。以下对常见物体尺度的估测中正确的是

A．物理课本的宽度约为16.9m B．成年人的高度约为1.7m C．普通教室的高度约为5m D．自行车车轮直径约为1.5m 3．以下四辐图中表示物体做匀速直线运动的是

第4题

4．如图所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在

A B C D

的速度行驶３０ｍｉｎ，通过的路程为 （ ）

A．30ｋｍ B．35ｋｍ C．40ｋｍ D．45ｋｍ

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J

苏科版八年级物理下实验题专项训练

集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

八年级物理下

期末复习专题——实验题专项训练班级：姓名：

一、实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采用不同的方法进行辨别：

(1)小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应选用的测量工具是，

①把天平放在移至标尺左端零刻度处；调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如嘲甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；

②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：．

(2)小华采用压强计进行探究：

如图丙所示是小华在使用同一支究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水．他的结论（填“可靠”或“不可靠”），理由是．

二、在研究“压力的作用素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图17－(a)、(b)所示两个实验，通过观察图17－(a)、(b)可得出结论。此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图(c)所示，其原因是。

(1)在上述实验中，根据来比较压力的作用效果的。

(2)设图(b)中小桌对海绵的压强是p

b ，图(c)中小桌对木板的压强是p

c

，则p

b

p

c

八年级（下）期末调研测试

物 理 试 卷

(满分 100分，考试时间 100分钟)

题号 得分 一 二 三 四 27 28 29 30 总 分 结分人 核分人 第一卷（共24分）

得分 评卷人 一、选择题(本题包括12小题．每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题意)

1．关于原子和原子核，下列说法正确的是 （ ）

A.原子核位于原子的中央，带负电荷 B.原子核外的电子带负电，并静止于某一位置 C.原子核带正电，电子带负电

D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子

2．下列说法中正确的是 （ ）

A．由于肉眼观察到的物体是连续体，所以人们认为物质是不可细分的 B．声波和光波都有多普勒效应

C．当一个星系离我们远去时，它的谱线波长会变短 D．摩擦起电过程中，物体产生电子吸引纸屑

3. 下列现象中能说明分子作无规则运动的是 （ ） A. 春天，柳絮飞舞 B．夏天，玉兰飘香

教学 内容 教学设计 第1节 植物的生殖 教学类型 教学班级 教学时间 月 日 1）概述绿色开花植物的受精过程。 教学 目标 教学 重难点 课前 准备 2）举例说明几种植物的营养繁殖。 3）说出植物组织培养的过程。 概述绿色开花植物的受精过程。 教学过程 教师：在初一的时候我们学习了绿色开花植物花的结构，下面我们以桃花为 例，一起来回顾一下： 一、花的基本结构（以桃花为例） 1．花柄：一端着生在茎上，另一端连接着花朵。 2．花托：顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状 3．花萼：由5片萼片组成。 4．花冠：由花瓣组成。花萼和花冠合称花被。 5、花蕊：包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。 二、受精与果实的形成 1、当花的各部分发育成熟时，花被就会展开，露出花蕊。花粉从花药里散发出来，通过自花传粉或依靠昆虫、风等外力进行异花传粉，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，完成受精作用。 2、受精的过程：花粉萌发，长出花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房，一个精子与卵细胞结合，一个与极核结合，完成双受精作用。 3、子房发育成果实（包括果皮和种子