信息技术和教学融合创新的教学设计

“信息技术与高中化学教育教学间的有效融合”初探

作者：颜春邦

云南省昭通市巧家县第一中学

摘要：信息技术的这种多样化教学策略，对于化学课堂上

发挥学生的主动性和进行因人而异的学习很有帮助的。对培养学生的思维和科学素养都有很大作用，信息技术与课程融合不再仅仅是辅助教与学的工具，而是要从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，让信息技术和化学教育教学间实现完美融合。

关键词： 信息技术 高中 化学教育教学 融合 一，信息技术简介

“信息技术”，简而言之就是指应用信息科学的原理和方法处理信息的技术，主要包括传感技术、通讯技术和计算机技术，是在信息获取、传递、加工、存储过程中所运用的技术总和。教育教学中所适用的“信息技术”，主要是指以计算机多媒体和网络为基础的数字化信息技术。

二，化学教育教学的核心

化学教学立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养。立足于学生发展的需要，重视学生的科学素养，创新精神和实践能力的培养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。引导学生重视学习

. . . .

利用信息技术与小学数学教学融合的设计

——《年、月、日》

一、指导思想与理论依据：

教育部在《基础教育课程改革纲要》中，对信息技术在整合中的定位非常明确：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教育学的方式产生重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

本节课我努力体现现代信息技术与数学学科的整合。通过网络环境下教与学，力争实现教师的教学方式和学生的学习方式的改善。

1、运用现代信息技术手段，改善教学内容的呈现方式。

学生的数学学习材料，应当是现实的、有趣的、富有挑战性的。内容的呈现也要采用不同的方式以满足学生多样化的需求。本节课中，我把有关年、月、日的知识制成了网页，丰富了教材内容。学生结合年历，浏览、阅读网页，在短短6——8分钟内对年月日的知识有了较全面的了解。在展示大小月

信息技术应用于小学语文教学的课例

——《荷花》

深圳市宝安区为民小学 陈云开

将现代信息技术与课程整合能大大促进教学形式的多样化、教学过程的优质化和教学质量的提高。教学中恰当运用现代信息技术手段，能为学生创设有声、有色、有景、有形的信息化学习情境，使课堂变得多彩生动，这时的学生将会最富于积极性、独立性和创造性，从而优化了语文课堂教学，使教学活动达到事半功倍的效果。下面我就以小学语文三年级课文《荷花》一课的教学为例，说说如何运用录像、动画和文字资料等音频、视频的手段来进行课堂教学整合。 [教学目标] 1. 知识技能目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语言。 2.过程方法目标：

(1) 通过配乐朗读感悟，感受荷花的美丽。

(2) 通过观看视频，情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

(3) 通过老师的指导，化身荷花，展现荷花姿态之美，感受作者对荷花的喜爱。 3.情感态度价值观目标：

观看荷花图片和视频，欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。 [教学重点]

通过对语言文字的朗读、借助图片、音乐、视频来感悟理解和欣赏满池荷花的静态美和动态美。 [教学难点]

对描写荷花动态美的有关语句的理解。（如“如果把眼前的

中小学教师网络培训信息技术与学科教学融合教学案例

信息技术与学科教学融合教学案例-《小小环保员主题教学》

信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使教学课变得更具有效性。如今天以《小小环保员》主题教学活动为案例，谈谈自己的看法：

（一）分析教材内容：

小学时期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的教育，形成的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。随着人们生活水平不断提高，环境美更是每个家庭所关注焦点，每个家庭选择新房居住时都要选定的干净、美化的环境。而生活中的垃圾也越来越多，饭店、菜场、各家各户每天不知有多少垃圾被丢弃、污水要排放，如果不能很好的处理，就会看到垃圾满地，污水横流，臭气熏天，叫人无法忍受，在这样的环境中工作、生活会是怎样一种心情。针对这一现状及结合园教学活动，利用多媒教学设计了《我是小小环保员》的主题活动，旨在培养学生的探索欲望，从小增强学生的环保意识。

（二）分析学生现状：

学生独立性比较强，常常去模仿成人活动，具有一定好奇心和求知欲望，善于发现和思考，

一、课题由来及国内外研究现状

众所周知，数字化信息高速、广泛传递的特点，正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、生活方式。当前多媒体数字化技术以及国际互联网技术叩开了学校的大门，作为全新的教学工具与手段走进学校，走进课堂。多媒体课件、互联网主页、网上多媒体教学、教育资源数字化、数字化服务，一波又一波的冲击使我们意识到，我们教育形态与学习环境必然要发生一次较为深刻的变化信息技术将使教育模式从印刷时代走向信息时代。

发展信息化教育早已成为各个国家发展的战略之一。例如，美国启动了“国家教育技术工程”；欧盟发布了“信息社会中的学习：欧洲教育创新行动规划”；新加坡在1996年推出全国教育信息化计划等。

XXX年X月XX日，我国教育部决定从XX年起利用5到10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展，并提出加快信息技术教育与其他课程的整合。历史重任赋予了教育以全新的挑战。

信息技术为教育教学的发展插上了腾飞的翅膀。各学校正面临一个前所未有、迅猛发展的大好局面。多种形式实现与互联网的连通，建设共享的教育教学资源库，信息技术、课程整合、网络教育三大热点领域也摆在了我们郊区中学教师的

理科教学探索

信息技术教学中创新能力的培养周爱民(藁城市第九中学，河北石家庄 0 5 2 1 6 0 )

摘

要：信息技术作为培养学生创新能力和实践精神的一门课程，要达到教学目的，教师需要更新教学观

念，改进教学方法，善于运用转换角色，巧妙导入，整合知识等方法实施教学。

关键词：信息技术教学；教学观念；教学方法；创新能力中图分类号： G6 3 3 . 6 7 文献标识码： A 文章编号： 1 0 0 9— 0 1 O X ( 2 0 1 3) 0 5— 0 0 7 4— 0 2

新世纪以来人类已经进入信息时代，信息技术已经渗透到整个社会，对教育产生了深远的影响，推

课堂上要建立平等、民主、和谐、宽松的新型师生关系，多鼓励学生提问，辩论，多引导学生动脑，动手实践，把学习的主动权还给学生，让学生处于一种无拘无束的空间，敢想、敢问、敢动，真正做学习的主人；其次，要让学生积极开展课外活动，加强对生活的体验， 扩大视野，从而使学生不受教材范围，教师思维的约束，积极地动脑，勇敢地探索。(二)巧妙导入，激发认识兴趣和创造欲望一

动了教育的创新。“信息技术”作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程，正迅速普及到中小学，成为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要学

信息技术创新教学成果（教学设计方案）

作业题目：

结合本次培训，请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方案）并提交。

作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。 2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。 教学设计方案模板

教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 素描写生的形体结构问题 王建昌 高一美术 工作单位 教材版本 淅川县四高 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 形体结构是素描绘画最主要的因素，是否能表现出结构深度，是衡量绘画水平的重要标准。形体指对象的形状体积，结构指形体的组合关系。要描绘客观对象时，都要准确表达对象形体结构，这是绘画的基本特征，是现象与本质的区别，概括对象形体结构的实质，对形体结构的观察理解至关重要。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 通过本节教学，使学生了解形体结构的含义，及按结构形式的分类，概括的艺术手法及运用，并明白表现形体结构对于素描的意义。并通过绘画实践检验对理论的掌握情况。 重点：运用概括的艺术手法表现物体的形体结构。 难点：

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 中期评估报告 旗下营中心校 韩润奎

2011年 12月我校申报了内蒙古 “ 十一五 ” 教育技术研究课题《信 息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 得到立项批准, 自课 题立项至今, 在县教育局和中心学校领导的重视和指导下, 课题研究 小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程 , 扎扎实实地开展 具体的探索与实践,现就此课题研究情况报告如下 :

一、课题执行情况

自课题批准立项以来,旗下营中心校高度重,成立了课题研究领 导小组,具体负责课题研究的领导和指导工作,在人员、资金和研究 时间等方面给予了充分保障, 并加大了信息技术建设力度, 为课题研 究创造了坚实的物质基础。 近年来, 我校投入了大量资金配备计算机、 投影仪,建设多媒体教育室,接入互联网等。收集资料、传递信息迅 速、方便,处理信息容易。中心学校还投入大量资金,建起了为开展 课题研究及教学研讨的场所,搭建了交流平台。先进的设备和水平, 以及强有力的资金保证, 为课题研究的顺利实施提供了人、 财、 技术、 设备的保证。 在课题研究领导小组的领导下, 在课题研究负责人的带 领下,全体成员严格按照课题实施方案中的研究目标、研究内容、

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 中期评估报告 旗下营中心校 韩润奎

2011年 12月我校申报了内蒙古 “ 十一五 ” 教育技术研究课题《信 息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 得到立项批准, 自课 题立项至今, 在县教育局和中心学校领导的重视和指导下, 课题研究 小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程 , 扎扎实实地开展 具体的探索与实践,现就此课题研究情况报告如下 :

一、课题执行情况

自课题批准立项以来,旗下营中心校高度重,成立了课题研究领 导小组,具体负责课题研究的领导和指导工作,在人员、资金和研究 时间等方面给予了充分保障, 并加大了信息技术建设力度, 为课题研 究创造了坚实的物质基础。 近年来, 我校投入了大量资金配备计算机、 投影仪,建设多媒体教育室,接入互联网等。收集资料、传递信息迅 速、方便,处理信息容易。中心学校还投入大量资金,建起了为开展 课题研究及教学研讨的场所,搭建了交流平台。先进的设备和水平, 以及强有力的资金保证, 为课题研究的顺利实施提供了人、 财、 技术、 设备的保证。 在课题研究领导小组的领导下, 在课题研究负责人的带 领下,全体成员严格按照课题实施方案中的研究目标、研究内容、

信息技术创新教学成果（教学设计方案）

作业题目：

结合本次培训，请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方案）并提交。

作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。 2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。 教学设计方案模板

教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 素描写生的形体结构问题 王建昌 高一美术 工作单位 教材版本 淅川县四高 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 形体结构是素描绘画最主要的因素，是否能表现出结构深度，是衡量绘画水平的重要标准。形体指对象的形状体积，结构指形体的组合关系。要描绘客观对象时，都要准确表达对象形体结构，这是绘画的基本特征，是现象与本质的区别，概括对象形体结构的实质，对形体结构的观察理解至关重要。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 通过本节教学，使学生了解形体结构的含义，及按结构形式的分类，概括的艺术手法及运用，并明白表现形体结构对于素描的意义。并通过绘画实践检验对理论的掌握情况。 重点：运用概括的艺术手法表现物体的形体结构。 难点：