小学英语课本剧表演教案

适合小学生表演的英语课本剧

英语剧本：骄傲的孔雀（A proud peacock）

小松鼠：（软翻上）

小猴：（围着小松鼠） Great! Great! Let me have a try.

棒极了！棒极了！让我也来一个。

狐狸：（追上） Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is going to begin.

嗨！你们两个，别再闹了。 森林音乐会将要开始了。

You’d better go and prepare for it.

你们最好快去做准备工作吧！

小猴：Look, I’m just preparing for it.看，我不正在排练吗？（准备前滚翻） 狐狸：You naught monkey! Don’t play any more.

你这个调皮的猴子，别贪玩了。

小松鼠：Let’s go! Little monkey! 我们走吧！小猴！

小猴：Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗？狐狸？ 狐狸：Thanks! But I’m going to invite the peacock to our concert.

I’ll

浅谈小学英语课本剧教学

内容摘要

英语是一种交际的工具，马克思说：“语言是一种实践，只是由于需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的。”而传统的教学方法恰恰忽视了这点，在学习过程中不知不觉地变成了仅仅是词汇和句子的简单堆砌与“储备”，在现实生活中不知道如何使用，英语学习脱离了学生的生活实践和兴趣。英语课本剧以轻松愉悦语言环境为背景，以特定的主题为框架，通过生动形象的语言和动作，向学生呈现知识的同时，又能充分的锻炼学生自信心、创造力和表现力，塑造他们乐观、合作、积极向上的人格。本文旨在探讨小学英语课本剧教学的新模式。

关键词：小学英语教学 课本剧 创造性

义务阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。

一、小学英语课本剧在英语教学中的意义

1、小学英语是入门教学，激发学生学习英语的兴趣是首位的。小学生喜欢表演，爱看表演是他们的天性，课本剧把教材内容以舞台表演的形式表现出来，学生爱看、爱学、爱演，激发了学习英语的内在动力。

2、语言的最大功能

浅谈小学英语课本剧教学

内容摘要

英语是一种交际的工具，马克思说：“语言是一种实践，只是由于需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的。”而传统的教学方法恰恰忽视了这点，在学习过程中不知不觉地变成了仅仅是词汇和句子的简单堆砌与“储备”，在现实生活中不知道如何使用，英语学习脱离了学生的生活实践和兴趣。英语课本剧以轻松愉悦语言环境为背景，以特定的主题为框架，通过生动形象的语言和动作，向学生呈现知识的同时，又能充分的锻炼学生自信心、创造力和表现力，塑造他们乐观、合作、积极向上的人格。本文旨在探讨小学英语课本剧教学的新模式。

关键词：小学英语教学 课本剧 创造性

义务阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。

一、小学英语课本剧在英语教学中的意义

1、小学英语是入门教学，激发学生学习英语的兴趣是首位的。小学生喜欢表演，爱看表演是他们的天性，课本剧把教材内容以舞台表演的形式表现出来，学生爱看、爱学、爱演，激发了学习英语的内在动力。

2、语言的最大功能

英语课本剧剧本

1、龟兔赛跑(Hare and tortoise)

Bird: Friends, friends, come here and have a look.（伙伴们，伙伴们，快来看啊！）

The hare and the tortoise will have a match again.（小兔和乌龟又要比赛了。）

Monkey: The hare and the tortoise will have a match?（小兔和乌龟又要比赛了？）

Didn’t the hare lose last year? Why do that again?（小兔不是输了吗？怎么还要比呀？）

Bird: Yes, the hare lost the match last year, and her mother was too angry to eat anything in

two days.

（是的，小兔去年输了，兔妈妈气得两天没吃任何东西。）

Mother hare order them to have a match again this year.（兔妈妈命令他们今年再比一次。） Monkey: Oh, so it is.（原来是这样。）

Together

小学英语课本剧剧本小鸭子

小学英语课本剧剧本_小鸭子(Little Duck)

剧中角色：Little Duck, Grandma, Mr. Cat, Mr. Goat

Narrator: Little Duck promises his grandma that he is going to visit her in the morning, but he was late! Why is that?

（星期天，小鸭子在睡觉。电话铃响了。）

Little Duck: Hello, Grandma. How are you?

Grandma: Hello, Dear. I am fine. Thank you. How about you?

Little Duck: I’m pretty good. I’m calling to tell you that I’m going to visit you this morning.

Grandma: Oh great! Look forward to seeing you then. I’ll cook something good. Bye.

Little Duck: Bye.

（小鸭子上路了。他来到一条小河边，

演出来的精彩

——以课本剧表演为依托的小学英语课堂实践研究

和瑞娟

英语课本剧，是教师依据英语教材，在研读教材、整合教材的基础上，充分挖掘教材中的活动因素，将课本改编成学生贴近日常生活、贴近时代要求的内容健康的英文剧本。即把教材内容编成一个个小短剧，有人物，有情节，通过表演，形象直观地演绎教材。

英语课本剧是以教材为范本，以交际主题为中心，活用教材的语言材料，以表演的方式，展开交际情境的形式。在整个课本剧活动过程中，小组成员是合作伙伴，教师是导演，学生是演员，教室是舞台。英语课本剧架起了一座链接“玩”与“学”的坚实桥梁。

英语课本剧，用英语来表演既是“玩”又是“学”，玩中演，演中学，“演” 是“玩” 与“学” 之间的有效链接与过度，“演” 是“玩” 与“学”之间的坚实桥梁，“演”使学生自由穿梭于“玩”与“学”之间，且不会迷失方向，既玩得快乐，也收获满满！

一﹑英语课本剧的理论依据

根据教育心理学的研究，学生的遗忘曲线表明，单凭机械记忆的东西容易遗忘，眼、耳、口、脑、手并用，就会加深记忆痕迹，大脑皮层的兴奋点就能保持得更为长久，而英语课本剧正好符合这一规律。

英语课本剧与《英语课程标准（实验稿）》要求的英语教学要“面向全体学生，突出学生主体，采

课本剧：景阳冈

人物：武松 店小二 顾客若干人 老虎

布景：远景：山岗 石板凳

近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈

树下，几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯

道具：武松的古装衣着，头巾，哨棒

店小二的便衣，抹布

扮老虎的披风、头饰

场记：（酒店内，有三、两个客人在饮酒、闲聊）

武松：（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿了。（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家！“三---碗---不---过---冈”什么意思，且进去看看。（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地叫）喂！主人家，快拿酒来！

小二：（急匆匆地）哎，来了！（摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了一碗酒放在武松面前）客官，请渴酒。

武松：（咕噜一口饮下，抹嘴）唉，好酒。有肉吗？快拿些来吃。

小二：好的！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘，二斤三两！（又筛一碗酒。）

（武松又咕咚一声喝下，小二又筛，武松又喝下，小二欲走）

武松：（扯住小二）店家，怎么不筛酒了？

小二：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门前旗上的大字吗？

武松：什么大字？

小二：三、碗、不、过、冈嘛

武松：我正想问你呢，这是什么意思？！

小二：（得意地）嘿，我们店里的酒啊，是上好的老酒，凡是过往客人，喝了三碗就醉了。喝醉了酒就过不了前面那

今天，告诉大家一个振奋人心的好消息，四个人分为一组演第22课的课本剧。”老师刚说完，教室里就炸开了锅。同学们开始议论纷纷，自己想和谁一组，自己演谁等。经过讨论最后只能前后桌一组，这样方便一起写剧本讨论剧本。

我们组的剧本花了三天时间才完成呢！因为我和黄柏洁总是撕了写，写了撕，感觉剧本不够好，不然一天时间就可以完成了。我们焦急地等待着，盼呀盼，今天终于要表演了，可以向老师展示自己的才华了。

一开始我们很是开心，时间一分一秒地过去了，当一组一组都表演完，离我们组已经很近了，我们的心跳加速了。下一组，黄柏洁你们先去走廊排练一下吧！”老师提醒道。我好像如梦初醒，心想：第一组不是才演结束吗？果然时间如流水呀！

我小心翼翼地走出教室，生怕打扰别人看表演。到了外面我心里还作文是忐忑不安，生怕演不好，便对黄柏洁说：啊呀，啊呀！咋办呀！有氧气面罩吗？我快紧张得透不过气了。”她对我说：吸气，呼气加油！”更让我紧张的是我们根本就没有练习，都把时间花在放松中了，这都怪我，把时间给浪费了。

开始表演了，我结结巴巴地开场：第2222课课九色鹿。”突然有一只手拍了拍我的肩膀，小声地对我说：加油！颜禹！一开始那个自信满满的

The Fox and the Tiger（狐假虎威）

勇敢的). I’ m the king of

Tiger: I’ m a great tiger. I’ m very strong. I’ m very brave(

the forest. But now I’ m very hungry. I must find something to eat immediately, or I

will die immediately. Oh, there’ｓ

nothing here. And here is nothing, either (任何的).

Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly)

(欺骗的)

Fox: I’ m a fox. You can see, I’ m pretty and lovely. I’ m good at cheating

and telling lies(谎言). Just now I cheated a crew (乌鸦,crow的过去式) out of a piece

of meat. Mm, yummy, yummy. How delicious it is!

Tiger: Ah

篇一：校园剧本《拥有一颗感恩的心》

故事大纲：张小兰是一对外来打工人员的孩子，她的父母一直在本地以捡废品为生。小兰认为自己父母的工作不体面，让她在同学面前丢脸，因而她瞧不起自己的父母，在家里骂父母，后来，在老师和同学的帮助下，她变得听话了，变得不乱花钱了，变得尊重父母了，变得体贴父母了。 角色： 张小兰：女，小学五年级学生。 小会：女，热心、口快心直，小兰的朋友。 张明明：男，小兰的同学。 王老师：女，小兰的班主任。 捡废品女人（张小兰的妈妈）：女。 第一场：（地点：学校门口） [旁白]：虚荣心，或许每个孩子都曾有过，只不过在有的孩子心中，它似蜻蜓点水，一掠而过；而在有的孩子心中，它却似一块巨石，沉沉地压着、压着，压得你喘不过气来?? [开场]：午休时间，小兰和小会来到了校门口。 （一个女人正在捡垃圾箱里的塑料瓶） 张小兰：走，咱们去卖店吧！ 小会：哎，我的钱已经花完了。 张小兰：没关系，今天我请客。昨天，妈妈给了我五元钱呢？（自豪地举起了手中的钱） 张小兰：对了，我们吃冰淇淋吧，走吧—— （推着小兰，恰巧来到了捡塑料瓶女人的附近） 小会：不好吧，我不愿意花别人的钱。 捡废品女人：（抬起头，惦记）咦，小兰—— 你?? 张小兰：（马上变了脸，怒目