浙美版三年级美术知识点
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浙美版三年级美术下册期末复习要点
仁怀市黎明小学2014——2015学年度第二学期
三年级美术复习要点
1、元宵灯会始传于(汉代),(南北朝)时期开始流行,(唐代)盛行。 2、彩灯的由来:(火把)——(灯)——(灯笼)——(彩灯)。
3、彩灯从上至下由:(挂钩)、(上轴圈)、(灯身)、(下轴圈)、(排须)、(坠须)构成。
4、彩灯的主要种类有:(龙灯)、(宫灯)、(花灯)、(纱灯)等。 5、台灯的组成部分是:灯罩、灯柱、开关、底座。 6、(对称性)剪纸是中国传统艺术最基本的造型艺术特征,主要形式有:(左右对称剪纸)、(上下对称剪纸)、(中心对称剪纸)、(四角折叠剪纸)、(五角折叠剪纸)、(六角、八角折叠剪纸)等。
7、植树节是每年的(3)月(12)日。
8、粉印版画的印刷方法与步骤是:?用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画稿;?将吹塑纸与印制的黑卡纸夹紧;?用饱满的颜色进行填色、印制画面。
9、吹塑纸油印版画的步骤是:?刻画,?滚上油墨,?压印,④落款。 10、眼睛是人类最主要的感觉器官之一,是(心灵的窗户)。
11、图形是视觉传达过程中较(直接)、较(准确)的表现符号,它在人们的(文化)、(信息沟通)和(交流)方面起到不可忽视的作用。
12、联想是一种(心理活动)的方式,也是一种(构
浙美版三年级美术下册期末复习要点
仁怀市黎明小学2014——2015学年度第二学期
三年级美术复习要点
1、元宵灯会始传于(汉代),(南北朝)时期开始流行,(唐代)盛行。 2、彩灯的由来:(火把)——(灯)——(灯笼)——(彩灯)。
3、彩灯从上至下由:(挂钩)、(上轴圈)、(灯身)、(下轴圈)、(排须)、(坠须)构成。
4、彩灯的主要种类有:(龙灯)、(宫灯)、(花灯)、(纱灯)等。 5、台灯的组成部分是:灯罩、灯柱、开关、底座。 6、(对称性)剪纸是中国传统艺术最基本的造型艺术特征,主要形式有:(左右对称剪纸)、(上下对称剪纸)、(中心对称剪纸)、(四角折叠剪纸)、(五角折叠剪纸)、(六角、八角折叠剪纸)等。
7、植树节是每年的(3)月(12)日。
8、粉印版画的印刷方法与步骤是:?用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画稿;?将吹塑纸与印制的黑卡纸夹紧;?用饱满的颜色进行填色、印制画面。
9、吹塑纸油印版画的步骤是:?刻画,?滚上油墨,?压印,④落款。 10、眼睛是人类最主要的感觉器官之一,是(心灵的窗户)。
11、图形是视觉传达过程中较(直接)、较(准确)的表现符号,它在人们的(文化)、(信息沟通)和(交流)方面起到不可忽视的作用。
12、联想是一种(心理活动)的方式,也是一种(构
浙美版三年级美术下测试题
三年级美术期末考试题
姓名: 得分:
一、填空:(每空2分,共44分) 1、台灯的基本结构包括:灯罩、()、( )、底座。 2、我们可以用:对折法、连折法、( )和( )的方法来进行剪纸创作。 3、粉印纸版画也叫彩印纸版画,一般使用( )来印制。
4、门票也称( ),门票不仅仅是出入的凭证,更具有一定的纪念意义。 5、门票的基本要素包括:主卷、( )、主题图、( )、时间、( )、编码。 6、活字印刷术是中国的四大发明之一,距今已有2000多年的历史,有着“()”
的美誉,它是( )代的()发明的。 7、活字印刷术的步骤是:1、刻字模;2、();3、();4、()。 8、我国宋代的五大名窑是:官窑、哥窑、()、()、()。
9、设计小报时,报头要突出,版面文图搭配协调,一般行距()字距。
10、 苏州博物馆是美籍华人建筑师()设计的,他是1983年普利兹克奖得主。
被誉为“()”。
二、选择:(每题3分,共15分)
1、红灯笼的制作过程中,我们一般要用到以下哪些方法?( ) A. 画、折、剪 B
新课标浙美版美术三年级第六册
小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析:
浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表现”课内容安排一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单
2016浙美版三年级上册美术试卷及答案
2015年人教版小学美术三年级(上册)期末检测
姓名: 学号: 成绩: 一、填空。(48分)
1、宇航员杨利伟于 2003 年 10 月 15 日驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空,成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。
2、“神舟七号”飞船于 2008 年 9 月 25 日发射升空,成功实施了宇航员的空间出舱活动。“神州九号”也于2012年6月16日成功发射。并与“天宫一号”对接。
3、汉字的创意与设计可以用 笔画变化 、 图形取代 、 字意联想 等方法进行创意与设计。
4、常言说“一叶知秋”,人们通过自然界树木花草的 形 、 色变化也能了解季节的变化。
5、刊头设计要围绕 版面主题 ,做到 图文并茂 、 简洁明了 。 6、纸拎袋的设计要充分考虑 用途 与 美观 。
7、造型时,可采用各种手段进行 表现 ,必要时可以先画 构想草图 。抓住 表情 与 姿态 来表现出造型的神采。
8、三间色: 橙 、 绿 、 紫 。三原色: 红 、 黄 、 蓝 。 9、创作诗意画时,可以从: 主体事物 、 环境 、
新课标浙美版美术三年级第六册
小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析:
浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表现”课内容安排一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。 本册单元及课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单
新课标浙美版美术三年级第六册
小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析:
浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表现”课内容安排一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单
新课标浙美版美术三年级第六册
小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析:
浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表现”课内容安排一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单
(浙美版)三年级美术上册教案 黑白撕贴画 1
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
黑白撕贴画
教材分析:
撕贴画作为一种最普通不过的工艺品,无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得,许多可能就是废料、垃圾。撕贴画在人们代代相传的过程中,变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴”,贴的组合体现了美的感受,体现了人的想象力,同时也创造了新的艺术表现形式。
废旧报纸的价值在把它制作成艺术作品,那就没法估量了。“黑白撕贴画”,学生肯定感兴趣。动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴,培养学生变废为宝的意识,同时也能将学到的知识转化为能力。
教学目标:
1.
2.
3.
教学重难点:
课前准备:
学生:32开、16开大小的白卡纸,废报纸,胶水等
教学过程:
1.组织教学。
检查课前准备,安定学生情绪。
2.演示对比。
课件演示:蝴蝶在花丛中飞舞。蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。飞着飞着,彩色的蝴蝶变成了黑白的蝴蝶。看一看,蝴蝶的颜色有了变化,觉得好看吗?
3、.做一做:尝试制作黑白蝴蝶。
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
将学生分成若干小组,要求用报纸制作一只黑白蝴蝶。让学生自己思考制作方法。 比一比,谁动作最快、制作最美?
4.评一评:展评后,归纳小结。
(1)怎么撕:没有剪刀,可以用手
2014年版浙美版三年级上册美术教案全册
2014年版浙美版三年级美术上册教学计划
绥阳县蒲场镇七九小学 曾山 一、教材分析
浙美版三年级上册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针,以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以?接近社会,贴近学生,学以致用?为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述3个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。
本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品,尽管没有作为单独的欣赏课来呈现,大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中,注重引导学生展开想象,进行比较。
二、学情分析
三年级学