2018折叠货架

专题31：折叠问题

一、选择题

1.（山东日照4分）在平面直角坐标系中，已知直线y??x?3与x轴、y轴分别交于A、B两点，点C（0，n）是y轴上一点．把坐标平面沿直线AC折叠，使点B刚好落在x轴上，则点C的坐标是

A、（0，

343） 4B、（0，

4） C、（0，3） 3D、（0，4）

【答案】B。

【考点】一次函数综合题，翻折变换（折叠问题）的性质，直线上点的坐标与方程的关系，勾股定理，角平分线的性质。

【分析】过C作CD⊥AB于D，交AO于B′，根据点在直线上点的坐标满足方程的关系，在y??x?3中分别令x＝0和y＝0求出A，B的坐标，分别为（4，0），（0，3）。从而得OA＝4，OB＝3，根据勾股定理得AB＝5。再根据折叠对称的性质得到AC平分∠OAB，得到CD＝CO＝n，DA＝OA＝4，则DB＝5－4＝1，BC＝3－n。从而在Rt△BCD中，DC＋BD＝BC，即n＋1＝（3－n），解得n＝

2

2

2

2

2

2

3444，因此点C的坐标为（0，）。故选B。 332.（天津3分）如图．将正方形纸片ABCD折叠，使边AB、CB均落在对角线BD上，得折痕BE、BF，则∠EBF的大小为

(A) 15° (B) 30° (C

题型（九） 折叠、旋转问题

1.（2017贵州安顺第7题）如图，矩形纸片ABCD中，AD=4cm，把纸片沿直线AC折叠，点B落在E处，AE交DC于点O，若AO=5cm，则AB的长为（ ）

A．6cm B．7cm C．8cm D．9cm 【答案】C．

2.（2017湖南张家界第14题）如图，在正方形ABCD中，AD=23，把边BC绕点B逆时针旋转30°得到线段BP，连接AP并延长交CD于点E，连接PC，则三角形PCE的面积为 ．

【答案】9?53．

3.（2016·湖北荆门·3分）两个全等的三角尺重叠放在△ACB的位置，将其中一个三角尺绕着点C按逆时针方向旋转至△DCE的位置，使点A恰好落在边DE上，AB与CE相交于点F．已知∠ACB=∠DCE=90°，∠B=30°，AB=8cm，则CF= 2

cm．

4.（2017甘肃兰州第14题）如图，在正方形ABCD和正方形DEFG中，点G在CD上，DE=2，将正方形DEFG绕点D顺时针旋转60°，得到正方形DE'F'G'，此时点G'在AC上，连接CE'，则CE'+CG'=( )

1

A.2+6 【答案】AA

B.3+1 C.3+2 D.3+6

5.（2017浙江嘉兴第

合肥和嘉环境科技有限公司高校及科研院所实

验室废液收集处置项目 （甲类、乙类、丙类）

货架技术规格书

2018年5月30日

目 录

一、总则.................................................................................................................................... 1

1.1. 前言 ................................................................... 1 1.2. 工程概述 ............................................................... 1 1.3. 主要技术规范 ........................................................... 1

二、 供货范围 .............................................................. 2 三、主要技术参数、系统配置及技术性能指标 ...

“花开堪折直须折”——在读文悟情中渗透识字教学

阅读教学离不开读文悟情。教师要善于抓住带有生字的关键语句，并以此为突破口，组织学生读、说、练、评，让学生在理解内容，体悟情感的同时，认字读词，明白字义。

如《小鹿的玫瑰花》一课，课文讲小鹿在门前栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇水。可是就在玫瑰快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了，等他伤好以后，玫瑰已经谢了。就在小鹿兄弟俩感到惋惜的时候，黄莺和微风过来告诉他们，玫瑰花给他们带来的快乐。小鹿不再难过了。一个很美丽的故事，传递出“能够给别人快乐，自己也快乐”的朴素的哲理。 原来的教学流程:

指导学生认识“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这8个字. 1、学生自由读课文,初步识字. 2、提出生字,学生认读、正音.

老师要考考你们,看谁是识字大王.(指名读→齐读→开火车读)注意:骨、终、莺的读音。 ３、连词认字

这些生字宝宝大家都认识了。那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱们一起来认认。注意：玫瑰（méi ɡui）、花骨朵儿的读音。理解“一瘸一拐”（做动作）、“花骨朵儿”（出示实物）的意思。

设计将识字从阅读教学中抽离出来。在课的开头安排生字认读。没有实质的着力点，只重复做一些量的叠加

单片、叠片防锈性试验 标准：GB/T6144-2010

1、仪器：Φ250mm~Φ300mm的玻璃干燥器一个，底部注入蒸馏水，其液面为底部高度的1/3~1/2。

2、试片材质为一级灰口铸铁，金相组织应符合GB/T718的规定。 3、试片尺寸：Φ356×20mm圆柱型。 4、试片制备：按SH/T0218进行。 5、单片防锈性试验

用滴液管吸取试液，按梅花格式滴入五滴，于试片磨光面上，每滴直径约为4mm~5mm.然后将试片置于干燥器隔板上（注意不要堵孔），合上干燥器盖，置于已恒温到35℃±2℃的恒温箱内，连续试验到规定时间取出试片，进行观察。

铸铁片：五滴全无锈 A级 四滴无锈 B级 三滴无锈 C级 四～五滴全锈 D级 A级判为合格。

特殊情况下，可将试片用无水乙醇洗净后观察，并以洗净后检查结果为准。 仲裁试验时作2片平行试验，并以2片均为A级判为试验合格。 6、叠片防锈试验

将准备好的试片平放在干燥器隔板上（不要堵孔），试片的磨光面向上，用滴液管吸取试液，涂布在是片上，然后，再用另一块试片的磨光面重叠其上。（注意使试片上、

官网：www.dchjcn.com 中型仓储货架厂家首选广东大昌货架，该公司拥有30多年的货架生产制造经验以及一流的服务团队，能为企业和客户最好保证。

广东的货架生产厂家有哪些？广东货架生产厂家，是指专业生产货架，具备设计定做能力，具有流水线生产能力的货架生产工厂。

那我们如何才能选择到一家靠谱的广东货架生产厂家？首先要明白什么叫靠谱的广东货架生产厂家，主要是看这家货架厂自己是否有生产能力，目前国内做货架的有几千家，如果去掉销售的货架公司，只有工厂的估计也就几百家了。这几百家如果看做中高端货架的大概也就只有百余家，而有能力并具有自动化流水线生产能力，有自己知识产权和专利的估计屈指可数。

其次，看是否有出口能力，能做出出口的广东商超货架厂家大概只有百余家，当然出口非洲啊，东南亚啥的估计质量感觉有的还不如国内中高端的，所以出口到欧洲，北美或者中东（中东土豪中人要质量好不在乎花钱的).这里面，欧洲对广东商超货架要求很高，大家都明白的事情了，欧标那绝对是严格的，所以能时入欧洲市场的货架厂商也是不多的。

美国人的标准也不差，略低于欧标，但是美国人十分务实，对货

拼大版做折手的方法与应注意的问题

2008-05-23 来源： 中国包装印刷展览网 印前制作基本完成后，都需要将单个页面以一定规律组成大版后再输出胶片或直接输出印版，正确的拼大版不仅能缩短产品制作周期，有效提高工作效率，合理控制材料使用，降低生产成本，也是印刷产品质量的重要保证。

拼大版做折手的主要方法与依据

通常在拼大版前需要根据具体印件的成品开本大小、印刷幅面尺寸、印刷色彩、印刷用纸、装订方式，以及覆膜、卡壳、裁切等印后工艺的要求，做出相应的折手。

正确的折手是拼大版作业的依据，也是事先检验产品印装状态的重要参考。折手上应显示与标注的主要内容有：

(1)准确标注产品的最终成品尺寸，包括印张开幅；(2)正确标注页码，逢暗码页面，应用简要文字标注页面主要内容，如扉页、目录、前言、序、后记、版权页等；(3)正确标注印刷叼口边，印张较多时应编注版号、正背关系及折标；(4)对于折页类产品应根据不同的折叠方式标明折线位置，裁切小成品的产品应标明裁切线；(5)标明所在版面的色相(如四色、单黑或专色、多色)。

做折手的方法：

1. 先准备一些A4或A5幅面

展开与折叠说课稿

[教材与学情分析]

教材分析：展开与折叠是七年级《数学》(上)中继”生活中的立体图形”之后的一个学习内容,在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用.本节是从生活中的立体图形入手,通过展开与折叠使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系：让学生通过观察、思考和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，进一步发展学生的空间观念，在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，养成研究性学习的良好习惯，为后续章节的学习打下基础。

学情分析：学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图，上节又学习了“生活中的立体图形”的有关知识，对立体图形已有一定的认识。七年级学生具有好奇心、求知欲较强，学生间相互评价、相互提问的积极性高。对展开与折叠的实践及探究活动参与热情应该是比较高的，同时也具有一定的分析问题和解决问题的能力。 [教学目标]

（一）知识训练点

1、进一步认识立体图形和平面图形的相互关系。

2、掌握正方体的展开图，能根据展开图判断立体模型。 （二）能力训练点；经历展开与折叠的教学活动,发展空间观念, 培养学生的动手能力和语言表达能力。 （三）情感、态度价值观:

起床了，起床了不要忘记叠被哦！”爸爸在我耳边催促着。我一骨碌翻身而起。

我静静地坐在床边，揉了揉眼睛，缓了缓神，开始叠起被子来。

看着这张昨夜被我蹂躏得乱七八糟的被子，我两眼直冒金花：为啥每天都要叠被，多麻烦。”突然一个大胆的想法从我的脑海里一闪，我抿嘴一笑，立马行动起来。我将被子用力揉成一团，再把它压得扁扁的。嘻嘻！”简直是一个四不像，我差点笑出声来。

不巧，爸爸进来了。他看了看眼前的这张四不像，非常生气：之前不是告诉你要叠成四方被。我们做人也一样，要像方被这样，大作文大方方，端端正正，做事也一样，要像方被这样，踏踏实实，有头有尾。”听了爸爸的训导，我低下了头。

于是，我把肉包团的被子摊开，先找到被子的四个棱角，把它们重叠在一起，形成一个小的长方形，再将长方形沿中间对折，再对折，最后修一下边角，很快四不像的被子被我整理得方方正正，变成了一张非常精美的方被，与之前的四不像，真的是判若两样，让人看了就觉得舒心。

人都说：小事见真章。一件小小的事情做得好与不好，是做事态度的差别，谢谢爸爸的谆谆教导，我一定要坚持叠好我的方被，踏踏实实做事，端端正正做人。

听说老师今天要教我们叠衣服，我不禁暗暗高兴，叠衣服这种事情，对于我宁牧然来说太简单了，简直是张飞吃豆芽小菜一碟。

一上课，刘老师要同学们脱下自己的上衣，她微笑着说：你们一定会叠衣服吧！那就叠给我看一看吧！”

我首先把衣服平铺在桌子上，然后把袖子往中间一折，再把衣服竖着对折一下，最后横着把衣服叠成了更小的方块。大功告成了！

刘老师看了看，摇了摇头说：还是让我来告诉你们怎么样叠好衣服吧！”

说着，刘老师脱下了自己的上衣叠了起来。不一会儿功夫，衣服就被老师叠得整整齐齐，方方正正的了。

刘老师，我还作文想再叠一次。”老师正要开口说话时，许泽松抢先说了一句。泽松，不错，你真棒！”老师接着又说，那你们三个来进行一场比赛吧！看谁叠得又快又整齐！”

预备，开始！”老师叫起来。

一分钟后，我们一起喊：叠完了！”

我和王若雨两个人差不多同时叠好，许泽松虽然叠得稍微慢一点，但叠得整齐。我傻眼了，看来这个第一名有难度了。

刘老师笑着说：你们三个并列第一！”我们可高兴了，脸上笑出了一朵朵花儿。

我说：我回到家后也要帮妈妈叠衣服！”王若雨和许泽松也说：我们也是！”

老师说：