主管如何管理班组长

帮企业找到需要的人才，帮人才推荐适合的岗位

目 录

第一单元 主管和班组长的使命与职责 .............................................................................................3 第1章 主管和班组长在公司管理中的作用 ......................................................................................3 主管和班组长的地位 .........................................................................................................................3 主管和班组长的使命 .........................................................................................................................4 主管和班

班组长管理培训

班组长管理

班组长在生产管理中的责任 简单的说，有以下几个方面： 1、提高产品质量 质量关系到市场和客户，班组长要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。

2、提高生产效率

提高生产效率是指在同样的条件下，通过不断地创新并挖掘员工生产积极性、改进操作方法和管理流程，生产出更多更好的高质量的产品。 3、降低生产成本

降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。 4、防止工伤和重大事故 有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。一定要坚持安全第一，防止工伤和重大事故，包括努力改进机械设备的安全性能，监督职工严格按照操作规程办事等。很多事故都是由于违规操作造成的。

班组长在生产管理中的作用 班组是企业的最小生产单位，班组管理是企业管理中的基础。无论什幺行业、工种，它的共共同特点就是拥有共同的劳动的手段和对象，直接承担着一定的生产任务，其中也包括服务产品，因此班组长有三个重要作用：

1、班组长影响着公司生产决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标利润的最终实现。

2、

东莞培训网 www.bz01.com

合格班组长管理

对于很多的班组长来讲，从优秀的技术工人走向基层管理岗位，其地位发生了变化，手下一管就是几十号人，自己做事还行，但管人、带人，要让这群人顺顺畅畅地完成工作可就难了；每天不得不面对有忙不完的工作，生产任务完不成领导要找，员工有情绪要找，效率、质量不好也要找；常为员工表现不好，老是违反纪律，大错不犯，小错不断，如何让员工改正等等一些问题而伤脑筋。相信在座的每一位应该深有体会吧。如何担当班组长这个角色，显得责任重大。

班组长顾名思义就是一班或一组之长，在我们公司最大的班组有130多人，最小的组有5，6人，无论是大班还是小组也好，毕竟你们是班组长，公司赋予每个人这个职务，你们就有责任和义务来做好。也许我们当中有很多班组长都做得很努力，但是你们是否想过，员工满意吗？自己做得怎样，是否称职？要胜任班组长这个重任，首先必须明确其责任、权利和义务。

一、责任

责任就是每个班组长的工作职责，不知在座每位是否对自己的岗位职责能清楚，班长有班长的职责，组长有组长的职责，每个人的职务不同，其岗位职责也不一样。（列举现班组长岗位职责，让班组长再清楚认识。）组长向班长负责，班长向车间主任负责，下级向上级负责，不得越级

东莞培训网 www.bz01.com

合格班组长管理

对于很多的班组长来讲，从优秀的技术工人走向基层管理岗位，其地位发生了变化，手下一管就是几十号人，自己做事还行，但管人、带人，要让这群人顺顺畅畅地完成工作可就难了；每天不得不面对有忙不完的工作，生产任务完不成领导要找，员工有情绪要找，效率、质量不好也要找；常为员工表现不好，老是违反纪律，大错不犯，小错不断，如何让员工改正等等一些问题而伤脑筋。相信在座的每一位应该深有体会吧。如何担当班组长这个角色，显得责任重大。

班组长顾名思义就是一班或一组之长，在我们公司最大的班组有130多人，最小的组有5，6人，无论是大班还是小组也好，毕竟你们是班组长，公司赋予每个人这个职务，你们就有责任和义务来做好。也许我们当中有很多班组长都做得很努力，但是你们是否想过，员工满意吗？自己做得怎样，是否称职？要胜任班组长这个重任，首先必须明确其责任、权利和义务。

一、责任

责任就是每个班组长的工作职责，不知在座每位是否对自己的岗位职责能清楚，班长有班长的职责，组长有组长的职责，每个人的职务不同，其岗位职责也不一样。（列举现班组长岗位职责，让班组长再清楚认识。）组长向班长负责，班长向车间主任负责，下级向上级负责，不得越级

篇一：杰出班组长训练

杰出班组长训练

--------------------------------------------------------------------------------

我们的班组长基本上是做出来的，技能娴熟，吃苦耐劳，一个人做事绝对没问题，可是要他带领一群人做事就有点力不从心了……”

技术专才走上管理岗位存在转型问题，技能能手上任班组长也同样要进行角色转换。

班组是企业的细胞，是企业执行系统中的最基层组织。犹如高楼大厦的地基一样，班组长就是混凝土当中的钢筋，班组长群体培养的重要性不言自明。

【培训目的】

?正确认识自身角色，全面履行班组长管理职责

?全面掌握班组日常管理的内容和要点

?学习基础工作方法，加强自我培养

?掌握有效沟通的要点，高效率地召开早会

?学会换位思考、善解人意，提高处理班组人际关系的能力

?加强部下培养，巩固班组建设

?建立目标管理意识，在日常改善中提升班组业绩

?强化自我培养意识，逐步实现由经验技能型向管理型转变

【培训对象】班组长、主管、主任等中基层干部及储备干部

课程大纲：

一、班组长的职责定位

1、什么是管理和管理者

2、班组管理的职责

3、班组长的多角色转换

4、四种新型的工作关系

5、企业对干部的两大类回报

6、非经济回报对

时间 教 学 过 程 （含教师的学习行为及学生的学习行为） 教学手段及 教 具 导语：通过本节课的讲解使学员掌握班组安全管理方法，因为班组管理是煤矿生产重点核心部分，因此我们应该好好学习。 煤矿班组管理标准 第一章 总则 第1条 班组是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点，班组工作是企业的基础工作，加强班组建设，对落实党的方针政策，搞好班组科学管理，增强企业活力，建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍，保证企业各项生产任务的完成，推动企业升级，有十分重要的意义。为做好XX煤矿的班组管理工作，特制是本条例。 第二章 组织领导 第2条 各分会都要制订班组目标、措施，并组织实施，定期检查难以。同时，纳入年度工作计划中去无班组工作规划的单位，不能参加班组验收评比，工会根据班组建设需要分：合格、先进、

优秀、红旗四级，组织班组升级竞赛。按《班组升级赛验收细则》考核。70—80分为合格班组；81—90为先进班组；90分以上为优秀班组；在优秀班组中选树红旗班组。 第3条 矿成立班组管理领导委员会，由工会主席任主任，副主席任副主任，各分会主任为委员。班组管理办公室设在工会，张景平负责班组管理的日常工作，各

篇一：如何做好一名班组长!

论如何做好一名班组长！

（安全环保科 张春辉）

引言：班组长是企业管理的兵头将尾，班组长水平的高低、素质的好坏，是企业能否充满活力、能否健康发展的关键因素。 关键词：班组长、准确定位、积极定位、学会沟通、学会信任、换位思考

班组是企业生产经营过程中最基本、最重要的单元。说它基本与重要是因为班组处于生产经营的最基层，是因为它是组成企业的最小细胞，是因为产品、质量、安全出自它手。班组的重要决定了班组长的重要，好的班组长总是能带领班组出色的完成各项工作任务，我们常常会谈到如何当好一名班组长这样的话题，较高的知识水平、较强的管理能力、良好的协调能力这些都是必不可少的。以上三点固然重要，但笔者认为实际工作中要做好一名班组长还应做好以下五方面的内容。

一、了解自己准确定位。

了解自己、清楚自己的目标、给自己一个准确的定位。首先，班组长是企业的“兵头将尾”，对下代表着管理者的角色、对上又是被管理的对象，同时在上级与下级之间担当者桥梁纽带的角色。其次，班组长是生产一线的指挥官、是生产的直接领导者，担负着生产产量、质量、安全等一系列的责任；对上应服从管理、

努力完成任务，对下应承担责任、主动走在员工的前边。最后，班组长要做好自我剖析，管理团队中

如何当好班组长

第一讲 班组长在企业管理中的作用……2 1．引言

2．班组长的地位和使命 3．班组长的重要作用

第二讲 班组长的现状和基本标准……5

1．班组长的管理水平现状

2．角色认知——对自己和环境的分析 3．成就动机 4．技能要求

第三讲 如何做计划……10 1．如何做计划 2．计划的实施

第四讲 如何组织生产（上）……14 1．岗位之间的“接口”处理 2．如何执行规章制度 3．再造生产流程

第五讲 如何组织生产（中）……18 1．如何决断 2．如何用人

第六讲 如何组织生产（下）……20 1．如何协调 2．监督与控制

3．如何对待非正式组织

第七讲 班组长的权力和管理原则……26

1．管理工作的内容和方面 2．班组长的管理原则 3．班组长的权力类型

第八讲 权变管理理论（上）……30 1．学会权变管理的意义 2．领导方式和环境的关系 3．领导方式和下级成熟度的关系（一）

第九讲 权变管理理论（下）……33 1．领导方式和下级成熟度的关系（二）2．管理方格图

第十讲 激励理论的运用……36 1．激励理论的类型 2．满意理论 3．双因素理论 4．期望理论

班组长管理能力提升

课程背景：

企业发展在很大程度上取决于是否具备一支高素质管理团队。良好的管理团队对于企业的决策执行，效率提升，有效的人员管理，最大限度发挥员工的潜能都起着十分重要的作用，班组长是公司与员工的主要沟通桥梁和纽带，班组长的素质和管理能力将直接影响公司整体的发展。

大多数班组长往往是技术和业务上的精英，却在管理上感到力不从心，他们会做事而不懂带队伍；会思考而不懂有效沟通的技能；能发现问题而不会解决问题；会工作而不会处理关系，个人技能强而不会利用资源，在团队合作和班组企业文化营造以及提高凝聚力等方面还有不足之处，个人职业素质需进一步快速提升。

课程目标：

1、能够清楚了解班组成员的专长、特点，每个家庭的自然情况，对每一个员工所处的工作岗位了如指掌，心中有数；

2、熟悉了解班组管理的基本内容，并能够对员工进行指导，开发下属能力，具备“辅导员”、“导师”、“教练员”的技能；

3、掌握班组文化营造的技巧及团队建设的能力，有效调动班组成员的激情，发掘每个成员的潜能，最大限度的发挥团队的力量，运用合理有效的沟通方式和激励方法，提升员工士气，增强班组凝聚力

4、掌握问题分析与解决的方法和能力，提升班组长处理突发事件和解决复杂问题的能力；

5、掌握及提升班组长合

单选题

1. 班组长的管理工作可以分为五项，其中不包括的是： √ A 计划 B 组织 C 控制 D

协调

正确答案： C

2. 班组长管理应遵循“管理无小事”原则，其中不包括的是： × A 班前布置 B 中间控制 C 中间监督 D

事后检查

正确答案： C

3. 下列选项中，不属于基层管理者职位权力的是： √ A 专长权 B 奖励权 C 惩罚权 D

法定权

正确答案： A

4. 菲德勒总结出的“菲德勒图”把工作分环境分成三个要素，其中不包括的是：A 上下级关系 B 职务结构 C 职位差别 D

职位权力

正确答案： C

√ 5. 下列选项中，不属于影响领导者成熟度的构成要素的是： √ A 业务水平 B 管理水平 C 敬业精神 D

心理承受力

正确答案： B

6. 关于“贫乏式领导”的特点，表述错误的是： √ A 身在其位，不谋其事 B 爱发牢骚 C 用人来者不拒 D

易与下级打成一片

正确答案： D

7. 下列选项中，不属于激励理论的是： √ A 内容激励 B 行为改造 C 过程激励 D

结果激励

正确答案： D

8. 双因理论的运用包括保健因素和激励因素，其中激励因素包含的