人教版七年级英语上册教学视频

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人教版七年级上册英语说课稿

标签:文库时间:2025-02-13
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一、 说教材

1.说教学内容

我说课的内容新目标七年级英语上册第九单元《My favorite subject isscience.》 第一课时。

2.说教材

本单元主要谈论喜好, 说明理由。 由此引发学生对于各个学科的认识和了解, 并喜 爱这些学科。 由自己喜爱的学科引出自己的理想, 明确自己要为理想而奋斗。 并引出其 他的一些爱好。

3.说教学目标

1) 知识与技能

(1)能听、说、读、写关于各门学科的单词 English, Chinese, math, history,science, biology, music, P.E., art, computer, geography, politics, subject 和形容学科的形容词 fun relaxing important useful interesting。

(2) 能在创设的实际情景中灵活运用句型:

—What’s your favorite subject? —My favorite subject is ...

—Why do you like...? —Because it’s ...并能转换人称。

(3) 谈论喜欢的学科并表述理由。

(4) 能听懂简单的对话并能抓住关键词。

2) 过程与方法

人教版七年级上册英语(听写版)

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2013人教版七年级上册英语单词表(最新版) Starter Unit 1 adj. 好的 n. 早晨;上午 早上好!

interj. (用于打招呼)嗨;喂 interj. 你好;喂 n. 下午 下午好! n. 晚上;傍晚 晚上好! adv. 怎样;如何 / v. 是

pron. 你;你们 你好吗? pron. 我 v. 是

adj. 健康的;美好的 n. 感谢;谢谢 adv. 好;可以 Starter Unit 2 / pron.&adj. 什么 v. 是

pron. 这;这个

prep. (表示使用语言、材料等)用;以 n. 英语

adj. 英格兰的;英语的 用英语 n. 地图 n. 杯子 n. 尺;直尺 n. 笔;钢笔 n. 橙子

n. 夹克衫;短上衣 n. 钥匙 n. 被子;床罩 pron. 它

art. (用于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物) pron. 那;那个 v. 用字母拼;拼写

interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 颜色

n. 红色(的) n. 黄色

人教版英语七年级上册期末试卷

标签:文库时间:2025-02-13
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根据课程标准要求,抓住考点,要点,易混易错的地方强化训练,减轻教师和学生负担,实现高效复习,高效训练。

人教版七年级英语上册期末考试试题(含答案)

七年级英语期末考试试题

第一卷选择题(50分)

I.单项选择。(每小题1分,计15分)

( )1. This is _________ alarm clock.

A. a

B. an

C. the

D. /

( )2. We don’t like_________.

A. broccoli

B. broccolis

C. a broccoli

D. broccolies ( )3. _________. Is this your pen?

A. Sorry

B. Hello

C. Excuse me

D. Hi ( )4. Do you have two ________?

A. tennis racket

B. tennis rackets

C. tennis’ racket

D. tennis’ rackets

( )5. He _________ his homework at school.

A. doesn’t do

B. don’t does

C. isn’t do

D. does not

( )6. ________this your g

语文人教版七年级上册教学设计

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《散步》教学设计

课 题 《散步》 执教者 通化县光华镇中学 刘佳丽 1、知识与能力:掌握本文出现的生字生词;掌握本文环境描写的作用;学习本文以小见大的写法。 2、过程与方法:有感情地朗读课文,以小组合作探究的学习方式,通过“分歧”教学目标 一词链接文本各个知识点,整合本文学习内容。 3、情感、态度与价值观:教给学生处理解决“分歧”的方法,培养学生互敬互爱、互帮互助的高尚品质,传承中华民族尊老爱幼的美好品德。 教学重点 教学难点 有感情地朗读课文,以小组合作探究的学习方式,通过“分歧”一词链接文本各个知识点,整合本文学习内容。 教给学生处理解决“分歧”的方法,培养学生互敬互爱、互帮互助的高尚品质,传承中华民族尊老爱幼的美好品德。学习本文以小见大的写法。 一课时 设计意图 通过小组评分的方式,激发学生学习兴趣,让学生认识到构建和谐小组的重要意义,继而为新课导入做好铺垫。 教学方法 朗读指导法、小组合作法、提出问题法、链接整合法 课型 新授阅读课 课时 教学活动 教 学 内 (一)课前活动 以早自习默写古诗为依据,进行小组评分 (二)新课导入 在课前活动的基础上,自然引导询问各组

人教版七年级英语上册全册学案

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篇一:人教版初中英语七年级上册全套学案

英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】

第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)

Section A 1a—2c

【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan

人教版英语七年级上册第四单元教学反思.doc

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人教版英语七年级上册第四单元教学反思

Unit 9 Where, s my schoolbag?

SectionB la—2c

本单元的话题是talk about fun places,在此语境下继续学习现在完成时。主题图呈现的是两名学生的对话,图中还呈现了在五种博物馆参观的场景和本单

元的基本句型。l&Tc通过图文及听力活动导入单元话题,是整个 Section A的基础。这部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称,学会使用重点句

型Have you ever been to ????及其肯定与否定回答。活动la主要呈现话题词汇,lb通过听力训练让学生对本单元重点句型和词汇所构建的语境有一个初步的接触和理解,lc则要求学生联系实际情况进行问答活动,完成简单的语言输出。2a-2c以听说的方式引导学生进一步熟悉如何询问和谈论曾经浏览过的主题公园

和博物馆,再现本单元目标语言,除此之外,还综合了交通方式的提问How are we going to get there?复习了交通方式的表达法。在教学中,我是以新课程理

念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语

言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标,充分体现了为学生

最新人教版七年级上册英语教学设计(全套)

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最新人教版七年级上册英语教学设计(全套)

人教版七年级上册英语

Go For It

(全套)

1

最新人教版七年级上册英语教学设计(全套)

Starter Unit 1 Good morning !

Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为:

1.学习Aa --- Hh八个字母。

2.学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

3.学习打招呼的用语:

Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!

4.学会问候熟识的朋友和应答:-- How are you?

-- I‘m fine, thanks. How are you? -- I‘m OK

教学重点:

Aa --- Hh的字母教学。

Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.

-- How are you? -- I‘m fine, thanks. How are

最新人教版七年级上册英语教学设计(全套)

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人教版七年级上册

英 语

Go For It

教 学 设 计

(全套)

1

Starter Unit 1 Good morning !

Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为: 1.学习Aa --- Hh八个字母。

2.学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3.学习打招呼的用语:

Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4.学会问候熟识的朋友和应答:-- How are you?

-- I‘m fine, thanks. How are you? -- I‘m OK

教学重点:

Aa --- Hh的字母教学。

Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.

-- How are you? -- I‘m fine, thanks. Ho

人教版七年级英语(上册)辅导材料

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人教版七年级英语(上册)辅导材料

第一块音标

1、20个元音 单元音:

/i:/ Ee、 /з:/her /u:/ do /I/ it /?/about /u/ book /ɑ:/ are / / or /?/ any / / us / / off /e/ at 双元音:

/ / Ii / / out / / ear / / Aa, / / Oo / / air / / boy / / sure 2、28辅音: 成对的清浊辅音:

/p/map /t/ it /k/book /f/off /θ/math /s/yes /b/club /d/dad /g/big /v/have /e/this /z/zoo / / fish / / watch /tr / tree /ts/ its

新人教版七年级英语上册StarterUnits教案

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Starter Unit 1 Good morning!

一、教材分析

预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材,同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物,激发他们的自信心,增强说英语的兴趣。

本单元的教学内容为: 1. 学习Aa --- Hh八个字母。

2. 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3. 学习打招呼的用语:

Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! 4. 学会问候熟识的朋友和应答:

-- How are you?

-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK

二、教学设计思路

本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的,不仅帮助学生学会一些语言基础知识,更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务,让学生通过“Learn by doing. Learn by