ci设计的核心

CI设计

1、CI，也成CIS，翻译为“企业形象识别系统”。由美国著名设计家，雷蒙罗威 和 保罗兰德等人提出。后来在研究领域渐渐统一为企业识别的称谓，称之为企业识别系统，简称CIS

2、我们将CI的概念界定从经济范畴拓展到文化表述这个更广阔的领域中去，所以我们把CI定义为，CI战略是经过设计规划整合使企业的经济理念和精神、文化、价值观等信息均具备鲜明的个性特征，并通过对企业的管理策略，行为规范及公共关系活动的整合策划设计，以统一化，规范化、个性化视觉识别系统为视觉体现，传达给相关关系体系以至全社会受众

3、“Identity”即识别，具有“个性化”和“统一化”的双重涵义。“个性化”强调企业主体性和独立性的基本特征，“统一化”则是将这诸多信息整合后的传播表现。

4、“System”即“系统”，是指CI战略为一整套的科学完善的运作体系和运作方式。 5、CI作为企业形象识别系统，主要包含由企业理念识别，简称MI，是CI的静态部分，是，企业精神、企业经营理念的识别； 企业行为识别，简称VI，通过具有强烈冲击力的视觉符号系统把企业的特征，精神文化，最快速的传达到社会大众心中，达到认知识别的目的。

6、理论上讲，MI是CI体系的核心和理论基础，是企业精神

设计类指导书

目 录

编写说明

实训一 LOGO制作 2

实训二 名片设计 5

实训三 包装盒 8

实训四 企业手提袋 10

实训五 服装 12

《CI设计》技能考核标准

设计类指导书

编写说明

本课程是广告艺术设计专业、电脑艺术设计专业的专业限选课。CI为Corporate Identity System的缩写，译为“企业形象识别系统”。

本课程将通过理论与实践教学，使学生对企业形象战略的本质、价值、手段有一定的了解，培养学生对各企业标志及整体形象的分析能力以及独立为某企业进行形象设计（视觉部分）的能力，在教学中要重点培养学生的创意思维能力。该课讲解过程中以实践、实战为主线，每一个环节都与实例相结合，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。

由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。

编写：徐莉 2007

CI的定义

CIS目前一般译为企业识别系统，或者称为企业形象战略。我们以为CIS即企业识别系统是一个社会组织(企业)为了塑造组织(企业)形象，透过统一的视觉识别设计，运用整体传达沟通系统，将组织(企业)的经营理念、企业文化和企业经营活动的信息传递出去，以凸显组织(企业)的个性和精神，与社会公众建立双向沟通的关系，从而使社会公众产生认同感和共同价值观的一种战略性的活动和职能。

所谓CIS或CI是英文Corporate Identity System的简称或者缩写。其中的Corporate是指法人、团体、公司(企业)；关键是Identity这个词，根据韦氏大辞典的解释，它有三个含义： (1)证明、识别； (2)同一性，一致性； (3)恒持性，持久性；

System是指系统、秩序、规律和体系。

CI所采取的方法是：

(—)提高视觉的识别系统，寻求企业形象的标准化。利用象征性的符号、标志、标语等表现手法来表达企业的形象，并将这种统一化和标准化的设计贯穿到整个企业的作业中，使公司成为一部精密运转的机器。

(二)重整企业经营的观念和方针。通过分析企业经营低迷的原因，对症下药，运用市场战略等方法，设计介入经营权，

毕业设计（论文）

中文题目： CI设计在中国的应用研究

学 院： 黑龙江三江美术职业学院北京基地 专 业： 艺术设计 姓 名： 灰太狼 指导教师： 马世伟

2011年6月21日

黑龙江三江美术职业学院

黑龙江三江美术职业学院 毕业设计(论文)成绩评议

年级 题目 09 层次 专科 专业 艺术设计 姓名 灰太狼 CI设计在中国的应用研究 指 导 教 师 评 阅 意 见 成绩评定： 指导教师： 年 月 日 评 阅 教 师 意 见 评阅教师： 年 月 日 答 辩 小 组 意 见 答辩小组负责人： 年 月 日

黑龙江三江美术职业学院 毕业设计(论文)任务书

本任务书下达给： 09 级 艺术设计 专业 学生 灰太狼 设计（论文）题目：CI设计在中国的应用研究 一、设计（论述）内容

毕业创作是本

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实训一 LOGO制作 2

实训二 名片设计 5

实训三 包装盒 8

实训四 企业手提袋 10

实训五 服装 12

《CI设计》技能考核标准

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本课程是广告艺术设计专业、电脑艺术设计专业的专业限选课。CI为Corporate Identity System的缩写，译为“企业形象识别系统”。

本课程将通过理论与实践教学，使学生对企业形象战略的本质、价值、手段有一定的了解，培养学生对各企业标志及整体形象的分析能力以及独立为某企业进行形象设计（视觉部分）的能力，在教学中要重点培养学生的创意思维能力。该课讲解过程中以实践、实战为主线，每一个环节都与实例相结合，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。

由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。

编写：徐莉 2007

浅析企业CI设计导入及其作用

论文选萃本栏目责任编辑

张越

浅析企业CI设计导入及其作用文/王超王明时(长春工业大学)

摘要：20世纪6 0年代，企业CI设计最早出现在美国， 70年代又在日本得到了进一步的整合和规

962010>>柒月刊>>

范，形成了一整套完备的视觉传达识别系统(CIS)。80年代，中国也逐步出现和使用CI设计，并将其成功地导入企业当中。企业导入CI是其发展集团化和规模化的重要手段和必要措施，而企业导入 CI的时机和动机也是不容忽视的。企业成功导入CI之后，依照其形象，遵循其理念，执行其行为，使企业在CI的导入下获得更多的经济效益和社会财富。关键词：形象识别、理念识别、行为识别、视觉识别

展示。企业行为是一种执行力，是一种展示手段，企业通过各项规章制度、理方式、行为管规范、教育训练、公益文化、公共关系、营销活动等措施将企业的一整套理念展示出来，

包装世界

一、 CI的定义及其构成要素C I是外来词汇，是 C o r p o r a t e I d e n t i t y的缩写。 C orp orat e Identity一词最早出现在美国的设计刊物《图案》上,且一直沿用至今。[ 1] C o r p o r a t

什么是CI\\VI\\UI

什么是CI设计?

CI，也称CIS，是英文Corporate Identity System的缩写。CI目前一般译为“企业视觉形象识别系统”。

CI是一种系统的名牌商标动作战略,是企业的目标、理念、行动、表现等为一体所共有的统一要领，是企业在内外交流活动中，把企业整体向上推进的经营策略中重要的一环。CI设计的底流是企业基盘整体的主脑部分。企业实施CI战略，往往能使企业组织在各方面发生积极性的变化，从而综合作用于企业的相关组织和个人，产生全方位的功效。概括地说，CI有如下几个方面的功能。

MI：理念识别企业理念，对内影响企业的决策、活动、制度、管理等等，对外影响企业的公众形象、广告宣传等。所谓MI，是指确立企业自己的经营理念，企业对目前和将来一定时期的经营目标、经营思想、经营方式和营销状态进行总体规划和界定。BI：行为识别,置于中间层位的BI则直接反映企业理念的个性和特殊性，是企业实践经营理念与创造企业文化的准则，对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别系统。包括对内的组织管理和教育，对外的公共关系、促销活动、资助社会性的文化活动等。通过一系列的实践活动将企业理念的精神实质推展到企业内部的每一个角落，汇集起员工的

教 案 任课教师: 李素媛 学 科 CIS企业形象设计 第 三章 第 节 CIS的基本构成要素 授课班级 授课时间、时数 教 学 任 务 教 学 重 点 和 难 点 能 力 训 练 内 容 MIS、BIS、VIS的概念及相互关系 VIS的概念及三者之间的关系 教 学 内 容 和 方 法 备 注 CIS系统，基本上由下列要素构成。 （1） 理念识别：简称MI（mind Identity），是CI系统的大脑和灵魂。 （2） 行为识别：——BI（Behavior Identity），是CI系统的骨骼和肌肉。 （3） 视觉识别：——VI（Visual Identity），是CI系统的外表形象。 （一）MIS理念识别系统 MIS（mind Identity System）是指企业的理念识别系统。MI是是企业CIS的精髓所在，也是CIS运作的原动力。所谓“理念”，简而言之，就是观念、信念等纯粹理性的概念。。MI的主体是企业的经营理念，还包括企业精神，企业宗旨，行为

篇一：模架代号2025什么意思(模架型号的表示方法)

模架型号的表示方法

在小厂，模架订购，老板可能帮你做了，但是在大一点的公司你必须对整个流程非常了解，否则工作做起来就困难了。

模架规格表示方法：

下夹板例CI 2025 A50B80C60 C板 上述模架代号意义如下：B板 C表示此模架为大水口模C型 I表示工字模， A板 20表示A/B板宽200， 水口板 25表示A/B板长250上夹板 A50表示A板厚50 B80表示B板厚80 C60表示方铁高60

龙记模架种类如下： 大水口模架：

AI,BI,CI,DI，AH,BH,CH,DH，AT,BT,CT,DT 简化细水口模架：

FAI,FCI,GAI,GCI，FAH,FCH,GAH,GCH 细水口模架：

DAI,DBI,DCI,DDI,EAI,EBI,ECI,EDI，DAH,DBH,DCH,DDH,EAH,EBH,ECH,EDH

其中，H表示直身模，I表示工字模。大水口模架中I型比H型多了上夹板（面板），T型和A型结构一致，但T型的上夹板和和下夹板较短。如下图：

简化细水口模架中，H型的夹板较I型的短，其他的结构一致。如下图：

I型 H型

细水口模架中，H型的夹板较I型的短，其他的结构一致。如下图：

I型

H型

试析项目教学法在CI设计教学中的运用

“以学生为中心”既是项目教学法的精髓，也是基本出发点和终极目标。运用项目教学法改进CI设计的教学，关键的关键是教师必须自觉转变教书育人的理念。改变简单地对学生进行知识的灌输，而是要依据企业的CI设计战略需要，结合平面设计的世界潮流和艺术规律，对课程进行创新，强调真实任务情境的设计与合作学习的管理，通过组织学生真实地参加从项目设计、履行和管理到项目评估的全过程，在项目实施中创造性地完成教学任务。通过建立课堂与现实生活的联系，使课堂向生活、向实际需要开放，强调实用技能、知识创新、团队协作等关键能力的培养，最终实现职业教育“以能力为本、以人为本，以就业为导向”等价值取向。

一、项目的确定

进行项目教学的第一步就是确定恰当的项目。师生共同参与设计、选定的项目，要具有明确的目标，具有明确的开始时间和结束时间，要具有创造性和挑战性，过大或过小、过难或过易都会影响教学效果。具体到中职院校而言，CI设计教学中所选项目应满足如下条件：实战性强，能充分体现理论与实践的有机结合，要有明确的知识目标、能力目标等要求；符合认知规律，可激发全体同学的参与兴趣与创造激情；具有一定的综合性、延展性，便于多种知识的融会贯通，但又不要过于庞杂；既