商君书为什么是禁书
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商君书摘要
商君书
更法第一
臣闻之:“疑行无名,疑事无功”。…夫有高人之行者,固见负于世;有独知之虑者,必见骜于人。语曰:“愚者暗于成事,知者见于未萌。”“民不可与虑始,而可与乐成”。郭偃之法曰:“论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。”
三代不同礼而王,五霸不同法而霸。故知者作法,而愚者制焉;贤者更礼,而不肖者拘焉。
孝公曰:“吾闻‘穷巷多怪,曲学多辨’。愚者笑之,智者哀焉;狂夫乐之,贤者丧焉。”…于是遂出垦草令。
垦令第二
无宿治,则邪官不及为私利于民,而百官之情不相稽。
訾粟而税,则上壹而民平。上壹则信,信则官不敢为邪。民平则慎,慎则难变。
禄厚而税多,食口者众,败农者也。则以其食口之数,赋而重使之,则辟淫游惰之民无所于食。无所于食则必农,农则草必垦矣。
百县之治一形,则徙迁者不饰,代者不敢更其制,过而废者不能匿其举。过举不匿,则官无邪人。迂者不饰,代者不更,则官属少而民不劳。
令送粮无得取僦,无得反庸。车牛舆重,役必当名。然则往速徕疾,则业不败农。
农战第三
国去言则民朴,民朴则不淫;
善为国者,官法明,故不任知虑;
今上论材能知慧而任之,则知慧之人希主好恶,使官制物以适主心。是以官无常,国乱而不壹,辩说之人而无法也。…国好力
最黑的专制裤裆-商君书
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金陵屁叟
寒微之声
三省之身
金飞龙
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标签: 毛泽东 欧洲 中国历史 视频 孔子 日志原
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为什么说翔是屎?
篇一:高二语文第一学期期终考试试题
高二语文第一学期期终考试试题
高二语文试卷
甲、必考题(142分)
一、现代文阅读(20分)
阅读下面的文章,完成1-4题。
甘草汤
烈日当空,大地炎炎,徒步行走在赶考路上的学子赵一戒和王崇文嗓子里似有火燎。前不着村后不着店,想讨口水喝都难,哪还顾得上饥肠辘辘。
这年大旱,民不聊生,树叶被捋得光秃秃,树身也千疮百孔。王崇文望着荒无人烟的山坡一声感叹。天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨,苦其心志。赵一戒一屁股蹲在地上苦笑,这鬼天气真要人命,无水喝无饭吃,你我生死未卜,还发什么感慨啊。王崇文忙拉一把赵一戒说,苦尽甘来嘛,走过一段路我们定会一片光明。赵一戒垂头丧气地说,要走你走吧,我是不行了。
不走不是等死?王崇文劝赵一戒,可赵一戒说什么也不愿走了。王崇文向前望一阵说,看,前面似有人家,我们有救了。赵一戒连忙爬起来问,在哪儿?没有呀。王崇文说,是你没看见,你只管跟我走。
其实王崇文是“无中生有”,骗赵一戒继续前行。但翻过山坡果然看到一座破庙,不过走近一看不禁大失所望。破庙残垣断壁,早已没了香火,孤零零地坐落在那里。两人探头朝破庙里看,竟然有一人四仰八叉躺在里面,再近看,鼓囊囊的希望又成泡影——原来是个老乞丐,蓬头垢面,破衣烂衫,旁边扔
地球为什么是圆的
篇一:地球为什么是圆的
龙源期刊网 .cn
地球为什么是圆的
作者:黄小平
来源:《视野》2013年第18期
大师问弟子:“地球为什么是圆的?”
“也许上帝在造地球时,就把它造成了圆的。”弟子说。
“上帝为什么要把地球造成圆的呢?”大师问。
“也许,是随意而为,上帝也没有想太多。”弟子说。
“不,上帝把地球造成圆的,是有意的。”大师说,“上帝是以此来告诉人们,因为地球是圆的,所以无论在哪里,都不是尽头,无论走到哪里,都不是绝境,都还会有路可走。”(胡云珊荐)
篇二:地球为什么是圆的
地球为什么是圆的,我一直不解
山东省滨州经济开发区第一中学256606徐孟举 楼主:地球为什么是圆的,我一直不解……地球是圆的话,那么生活在地表上的人是怎么回事,地表的边缘又是什么样子,如果是圆的那不是没有边缘吗?谁能给我详细讲一下,或者用图来解释更好……下面大家来讨论讨论,谈谈你所知道的有关地球面貌的情况和自己的想法。秋水伊人:地球并不是标准的球体,其实是一个赤道略鼓的椭球体不过鼓得太不明显了。而地球为什么会形成这种形状呢?你可以想象一下,一盆水放在地上,水面是平的,无论我们如何倾斜容器只要保证水不撒出来,水面都是平的,也就是说水面与重力方向垂直。那么,现在这盆水就是组成地球的物质,这
地球为什么是圆的?
篇一:地球为什么是圆的
龙源期刊网 .cn
地球为什么是圆的
作者:黄小平
来源:《视野》2013年第18期
大师问弟子:“地球为什么是圆的?”
“也许上帝在造地球时,就把它造成了圆的。”弟子说。
“上帝为什么要把地球造成圆的呢?”大师问。
“也许,是随意而为,上帝也没有想太多。”弟子说。
“不,上帝把地球造成圆的,是有意的。”大师说,“上帝是以此来告诉人们,因为地球是圆的,所以无论在哪里,都不是尽头,无论走到哪里,都不是绝境,都还会有路可走。”(胡云珊荐)
篇二:地球为什么是圆的
地球为什么是圆的,我一直不解
山东省滨州经济开发区第一中学256606徐孟举 楼主:地球为什么是圆的,我一直不解……地球是圆的话,那么生活在地表上的人是怎么回事,地表的边缘又是什么样子,如果是圆的那不是没有边缘吗?谁能给我详细讲一下,或者用图来解释更好……下面大家来讨论讨论,谈谈你所知道的有关地球面貌的情况和自己的想法。秋水伊人:地球并不是标准的球体,其实是一个赤道略鼓的椭球体不过鼓得太不明显了。而地球为什么会形成这种形状呢?你可以想象一下,一盆水放在地上,水面是平的,无论我们如何倾斜容器只要保证水不撒出来,水面都是平的,也就是说水面与重力方向垂直。那么,现在这盆水就是组成地球的物质,这
朝鲜为什么是世袭制
篇一:日媒朝鲜已确立世袭制六
日媒朝鲜已确立世袭制六
?日媒:朝鲜已确立“世袭制”
媒体15道针对朝鲜接班人问题朝鲜最高领导人金正日已确立接班体制为“世袭”并在朝鲜政府内部发布了机密文件。大约3月20日前后这一关于朝鲜接班人的方针将正式通告给全党和政府干部。
媒体称金正日去年夏天健康状况不佳为了稳定政局增强内部团结因此提出“世袭制”。不过由于朝鲜方面没有对此作出回应因此许多报道还仅仅是猜测。
猜测一“世袭制”目的
为稳政局、增团结?
2008年9月9日由于朝鲜最高领导人金正日没有在朝鲜国庆60周年的庆祝活动中露面此后日韩媒体开始大规模炒作金正日的健康问题。因此媒体猜测朝鲜为稳定政局增强内部团结很可能考虑施行“世袭”。
实际上早在今年2月16日金正日生日当天朝鲜劳动党机关报《劳动新闻》便在社论中提到了“血统继承”称“在血统的光辉下蕴含着主题革命的光明前途??祖国和革命的光明未来在于坚决守候领袖(金正日)所取得的业绩和传统、光辉继承的道上。”韩国媒体猜测这一表述实际上是在为朝鲜即将公布“世袭制”铺。
《朝日新闻》则于15日称出于包括稳定政局、增进团结的种种考虑金正日已经确立了今后的接班体制为“世袭”并发布了内部机密文件。报道说秘密文件目前仅仅在朝鲜少数高级干部及军
为什么word文档打开是乱码
篇一:word文档变成乱码的两种解决方法
word文档变成乱码的两种解决方法
一、文档格式法
这种方法是将损坏的Word文档转换为另一种格式,然后再将其转换回Word文档格式。这是最简单和最彻底的文档恢复方法。
1.在Word中打开损坏的文档后,选择“文件→另存为”,在“保存类型”列表中,选择“RTF格式(*.rtf)”,然后单击“保存”按钮。
2.关闭损坏的文档,打开刚才保存的RTF格式文件,选择“文件→另存为”,在“保存类型”列表中,选择“Word文档(*.doc)”,然后单击“保存”按钮。
3.关闭RTF文档,打开修改后的Word文档。
Word文档与RTF的相互转换将保留其格式,如果这种转换没有纠正文件损坏,则可以尝试与其他字处理格式的相互转换,这将不同程度地保留Word文档的格式。如果使用这些格式均无法解决本问题,可将文档转换为纯文本格式(*.txt),再转换回Word格式。由于纯文本的简单性,这种方法有可能更正损坏处,但是Word文档的所有格式设置都将丢失。
二、重设格式法
Word用文档中的最后一个段落标记关联各种格式设置信息,特别是节与样式的格式设置。这样我们就可以将最后一个段落标记之外的所有内容复制到新文档,就有可能将损坏的内容留在原始文档中
井盖为什么是圆的呢?
篇一:关于井盖为什么是圆的研究报告
关于井盖为什么是圆的研究报告
一、问题的提出
我们走在街上,会看到许许多多的井盖。它们虽然上面的字不同,但都是圆的。我就对这个问题进行了一次研究。
二、调查方法
(1)、通过上网,看一下有关井盖的网站,了解井盖为什么是圆的。
(2)、通过与清洁工的交谈、调查,走访有关部门掌握原因
四、结论
第一,窨井设在大路上,每天走路的人来人往,设计时就要注意行人的安全,盖儿不能掉到窨井里。如果设计成三角形或者正方形的,盖儿虽然比窨井口大一些,但还是有掉下去的可能。而如果是圆形的,由于圆的直径相等,所以,盖儿只要大一点点,就不会掉下去。
第二,由于窨井有时需要人工梳理或架线等,这时候又要求窨井的面积尽可能地大。在这些图形中,当它们的周长相等时,圆形的面积最大。同时圆形又符合我们的体型,便于工作人员进进出出。
第三,三角形或正方形的边由直的线段组成,构成的角较尖,如果在修理时碰到很容易使人受伤。而圆形的边是一条圆弧,就不会出现这个问题。
篇二:为什么井盖儿是圆的
为什么井盖儿是圆的?
无论是在马路上,还是小区里,我们经常能看到一些井盖。有的上面写着“电”,有的写着“污”,还有的画着一般人也看不懂的符号。可是,井盖的形状大体一致都是圆形。井盖为什么非
《海水为什么是蓝的》教案
《海水为什么是蓝的》教案
教材简析:
这篇文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应,表现了拉曼不断探索,致力于科学研究的精神。 教学目标:
.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 2.朗读文,把握文内容。
3.理解文中含义深刻的句子,体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。
教学重点:了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。
教学难点:理解拉曼的发现给予人们的警示,体会文中给人以启迪和教益的句子。
教学准备:词语卡片及拉曼的介绍。 时安排:两时。 第一时 教学目标:
.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、
液”4个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 2.初读文,把握文主要内容。
3.理清文脉络,划分段落,概括段意。 4.学习第一部分。 教学准备: .词语卡片。 2.拉曼简介。 教学过程:
一
什么是阻抗?什么是阻抗匹配?以及为什么要阻抗匹配?
什么是阻抗?什么是阻抗匹配?以及为什么要阻抗匹配?
什么是阻抗
具有电阻、电感和电容的电路里,对交流电所起的阻碍作用叫做阻抗。阻抗常用Z表示。阻抗由电阻、感抗和容抗三者组成,但不是三者简单相加。如果三者是串联的,又知道交流电的频率f、电阻R、电感L和电容C,那么串联电路的阻抗
阻抗的单位是欧。
对于一个具体电路,阻抗不是不变的,而是随着频率变化而变化。在电阻、电感和电容串联电路中,电路的阻抗一般来说比电阻大。也就是阻抗减小到最小值。在电感和电容并联电路中,谐振的时候阻抗增加到最大值,这和串联电路相反。
阻抗匹配在高频设计中是一个常用的概念,这篇文章对这个“阻抗匹配”进行了比较好的解析。回答了什么是阻抗匹配。
阻抗匹配(Impedance matching)是微波电子学里的一部分,主要用于传输线上,来达至所有高频的微波信号皆能传至负载点的目的,不会有信号反射回来源点,从而提升能源效益。
大体上,阻抗匹配有两种,一种是透过改变阻抗力(lumped-circuit matching),另一种则是调整传输线的波长(transmission line matching)。
要匹配一组线路,首先把负载点的阻抗值,除以传输线的特性阻抗值来归一化,