古代诗歌的抒情手法有哪些

浅谈古代诗歌的抒情手法

贵州省普定县猴场中学 汤永文

内容摘要：本文根据古代诗歌“诗言志、词言情”的特点，结合初中语文教材选文，围绕“借景抒情”、“托物言志”、“借事言情”、“议论抒情”、“直抒胸臆”等五个方面论述了古代诗歌抒情的方法及特点。

关键词：古代诗歌 抒情手法

语文新课程目标明确指出:“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。??吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。”培养中学生阅读欣赏古代诗歌的能力，正是实现上述目标的具体体现之一，也是中学语文教学的重要目标之一。我国古代诗歌光彩夺目、灿若繁星、情感丰富、易读易诵，是我国古代文化遗产中令人神往的瑰宝。诗歌创作的目的主要在于表达诗人的思想，抒发诗人内心的激情。培养和提高中学生阅读欣赏古代诗歌的能力，就必须先让学生了解和掌握古代诗歌的抒情手法。那么，教师在教学中应组织学生探究并掌握古代诗歌的那些抒情手法呢？笔者认为概括起来主要探究学习以下几种手法。

一、借景抒情

1

借景抒情即指诗人借助景物描写来寄托自己的思想感情，寄情于景，情景交融。可以说一首好的写景诗即是一首好的抒情诗。诗人在进行细腻的景物描写的同时，往往都带有强烈

　　读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。下面小编给大家带来读书的诗歌，欢迎大家阅读。

　　篇一：读书的诗歌

　　阅读吧!朋友

　　知识如同海洋

　　阅读是一张捕鱼的网

　　要把网编织的足够大

　　全靠阅读来帮忙

　　阅读吧!朋友

　　知识就是力量

　　阅读是汲取营养

　　阅读可以使头脑变得聪颍

　　才能写出漂亮文章

　　篇二：读书的诗歌

　　读书吧!朋友

　　别再虚度年华

　　别再浪费光阴

　　读书可以拓宽视野

　　读书可以开阔胸襟

　　读书可以明白事埋

　　读书可以耳目一新

　　读书吧!朋友

　　读书方知才华浅薄

　　书到用时如同乞讨甘霖

　　书籍如同一棵大树

　　读书是在树下乘荫

　　读书如同栽下小树

　　收获的是一片森林

　　篇三：读书的诗歌

　　爱书吧!朋友

　　书籍蕴含智慧

　　书籍蕴藏宝藏

　　书中自有颜如玉

　　书中自有金屋藏

　　爱书吧!朋友

　　书籍是一块开门砖

　　书籍是通往成功的桥梁

　　书籍是一把开启智慧的钥匙

　　书籍会让你事业走向辉煌

　　爱书吧!朋友

　　书籍在无知的人眼中

　　是一堆破砖烂瓦

　　书籍在求知的人眼中

　　是一堆真金白银

　　只有把书籍转变成智慧

　　就可以步入人间天堂

　　篇四：读书

　　父爱是深邃的伟大的纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的忧郁而不可企及的。让我们为父爱朗诵，那么有关父爱的诗歌有哪些呢?下面是小编精心挑选的关于父爱的诗歌，供大家阅读。

　　父爱的诗歌篇一

　　手抚城市的栏杆

　　伫望家乡

　　飘香的泥土

　　想起千山之外行于泥土之上的父亲

　　那时我的父亲

　　行走如风

　　变换着各种锄禾的姿势

　　与农具一起

　　靠近泥土

　　钟情泥土

　　亲吻着我们

　　滚过三月神采飞扬的田野

　　在那些日子里

　　我不太丰茂的诗歌

　　在田野里生长

　　一节一节

　　越过父亲的头顶

　　站成父亲的样子

　　是父亲对我多年的心愿

　　远离家乡许多年了

　　一个驼背的身影

　　历历在目

　　手握闪亮的镰刀

　　站在九月

　　站在九月金黄的田垄上

　　祝福

　　父爱的诗歌篇二

　　父亲老了

　　不再是冉冉升起的太阳

　　他正被地平线

　　一点点地切去光芒

　　父亲老了

　　却由老伴的臣子

　　渐渐变成了皇上

　　皇上的日子有很多逍遥

　　洗澡有人备衣搔背

　　写字画画有人摇扇倒墨

　　一日三餐蔬菜瓜果

　　秋风秋雨有人捂被添裳

　　稍稍年轻的老伴

　　常被封为“唠叨”大王

　　皇上的日子里也有一些

　　陈芝麻烂谷子的故事

　　说他年轻时

　　用当学生干部的本事

　　追到了城里姑娘

　　从此

　　那浮萍就没离开

　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。下面是小编整理的母爱的诗歌，欢迎阅读参考!

　　母爱的诗歌一

　　谁的青春年少不曾叛逆，或是幻想叛逆?

　　谁的青春年少不曾试图挣脱母亲的怀抱?

　　只因那份母爱，无处不在，令彼时急于成长的我们窒息。

　　后来，终于跌跌撞撞地闯入成人的生活，

　　将个人的叛逆与集体的意淫在外面的世界里发挥到极致。

　　以为这就是成长，以为自己经已长大。

　　后来，摸爬滚打，尝透世态炎凉、人情冷暖，

　　才恍然悟出外面的世界也许并没有想像的精采，

　　而母亲的怀抱才是毕生留恋的温暖所在!

　　于是返璞归真、长途跋涉，回头、回家寻找那个抱抱。

　　那份母爱，始终在原地等待，

　　同样无处不在，安全，温暖，很爱、很爱……

　　母爱的诗歌二

　　《母亲五叶树》

　　我愈走愈深的世人?

　　世人的一个

　　五叶树上长满诗歌

　　母亲

　　我是你被迫成熟的孩子

　　那一个穿一身幽幽青衣的孩子

　　我是被你百般怜爱的一把泥土

　　今夜你端坐在乡村的屋檐下

　　轻洗手指五片叶中的一片

　　一片秋的叶子

　　作梦的孔

　　母亲儿子望你在千里外的河边

　　不要告诉我生命的发生地

　　有要戳穿我河边

　　繁衍的热泪!

　　今夜星光无比

　　波光荡漾

　　夜曲悠扬

　　母亲的手指缠满青春

　　诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。以下是小编整理的诗歌的分类有哪些，欢迎阅读!

　　音律分类

　　可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

　　①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。

　　②乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。（1976年在秦始皇陵区出土了一件钮钟，上书错金铭文：“乐府”，2000年在西安秦遗址出土“乐府承印”封泥一枚，进一步肯定了这一史实，而非始于汉武帝

抒情手法

一、直抒胸臆：

这是直接对有关人物、事件、场景和环境表明爱憎喜怒态度的抒情方式。 二、间接抒情

间接抒情与直接抒情相对，指通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写、议论，含蓄地抒发自己的感情。

三、间接抒情的类型与示例： 1、情景交融

情景交融，指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场面的描摹刻画来抒发感情，是一种间接的含蓄的抒情方式。 2、借景抒情

指诗人把自身抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 情景交融与借景抒情有何区别：

“融情于景”，明写景，即字面都是景语；但是，必须暗含情，即所有景语皆情语也。 “借景抒情”者，抒情的一种方法，即借助于景物，以达到抒情的目的。

二者的共同点是，以抒情为中心。其区别是，前者表面写景，实质写情；后者写景、抒情都是明写，只是景为由、情为根而已。 3、托物言志

托物言志是指诗人借富有特征的事物来寄托、传达某种感情、抱负和志趣，诗中的物带有人格化的色彩。

托物言志与借景抒情有如下不同：

（1）“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来

　　金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。小编与大家分享几篇关于秋天的诗歌，欢迎参考！

　　秋天的诗歌：秋天

　　秋之风，吹响丰收的乐章。

　　高粱下垂，稻香四溢，

　　风吹过，枝头缀满宝石，

　　水果的宴会刚刚开始。

　　秋之风，吹响丰收的乐章。

　　秋之雨，敲响了大地的琴键。

　　细蒙蒙，沙沙响，

　　为宴会伴奏，为农民洗尽疲劳，

　　让每一颗宝石变得光鲜亮丽。

　　秋之雨，敲响了大地的琴键。

　　每一个音符都在舞蹈，

　　每一个节奏都在歌唱，

　　谱写了丰收的乐章。

　　让这秋天

　　轻快地欢唱。

　　秋天的诗歌：悄悄到来的秋天

　　当枯老的枝干上悬挂的黄叶随着微风飘落，

　　当身着灰衣裳的布谷鸟儿唱起悲鸣的牧歌。

　　当葡萄架上晶莹的珍珠堆满长长的串儿，

　　当小池塘边调皮的青蛙漾起层层的水波，

　　秋天，便悄悄地来了。

　　秋天悄悄地来了，

　　它是搭乘田野间忙碌的收割机来的呀！

　　农民伯伯挥动金黄的秸秆向它招手，

　　洋溢着清香的谷粒在半空中撒落。

　　又是一颗颗种子播洒新生的希望，

　　等待来年里满满的收获。

　　秋天悄悄地来了，

　　它是搭乘湖面上欢快的打渔船来的呀！

　　渔民伯伯撒下圆圆的渔网向它致意，

　　惊醒了湖岸边鹭鸶美梦里的快乐。

　　水中那肥硕的鱼儿欢快地游

　　如果说:母爱如水,那么,父爱是山。 父爱如山的是诗歌怎么写？大家不妨来看看小编推送的父爱如山的诗歌，希望给大家带来帮助！

　　父爱如山的诗歌【一】

　　聆听风的声音，

　　谱写感恩的诗页。

　　像六月的阳光，向大地顷吐炽热的叮咛。

　　父爱如山，在朦胧的岁月。

　　在父亲的肩膀，鸟瞰太阳升起的地方。

　　他告诉我，那是我的方向。

　　希望如火，生命如光。

　　在风雨挫折中长大了，

　　父亲那声声期盼的教诲。

　　是我希望的火焰。

　　使我的生命，有了太阳的温暖。

　　岁月的刀割，是父亲的皱纹。

　　那几缕染不黑的白发。

　　告诉着我，这是父亲无声的爱啊！

　　父亲！

　　您如同不朽的诗赋。

　　让我百读不倦，而又潸然泪下。

　　父爱如山的诗歌【二】

　　父母之爱天赐真爱，人间至爱莫过于甚。

　　母爱似水滋润心田，父爱如山教我成人。

　　母爱温柔含怡如蜜，父爱刚毅教我诚恳。

　　母爱飘逸如沐春风，父爱厚重教我沉稳。

　　母爱絮叨如影随形，父爱无语教我坚忍。

　　父亲节里让我们重新感知父亲，父亲节里让我们重新读懂父爱：

　　父爱是孩儿调皮时严厉的目光，父爱是欲打还休时扬起的手掌；

　　父爱是恨铁不成钢忧伤的无耐，父爱是望子成龙时朴实的心愿。

　　父爱是雪夜里寻儿急切的奔波，父爱是为儿治病时疲惫的身

　　秋天，一笔一划皆是情;秋景，一字一句皆是意。那么关于描写秋天的诗歌有哪些呢?下面是小编推荐给大家的描写秋天的诗歌，供大家参考。

　　篇一：《私语》

　　秋雨在一流清冷的秋水池，

　　一颗憔悴的秋柳里，

　　一条怯懦的秋枝上，

　　一片将黄未黄的秋叶上，

　　听他亲亲切切喁喁唼唼，

　　私语三秋的情思情事，情语情节，

　　临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，

　　一涡半转，

　　跟着秋流去。

　　这秋雨的私语，三秋的情思情事，

　　情诗情节，

　　也掉落在秋水秋波的秋晕里，

　　一涡半转，

　　跟着秋流去。

　　篇二：《秋天》

　　大树上的枫叶被秋风点燃了，

　　发出沙沙沙沙的声响。

　　每一片枫叶都是传奇，

　　每一片枫叶都是电影。

　　稻田里的稻香吹来了，

　　发出沙沙沙沙的声响。

　　每一颗稻谷都是汗水，

　　每一颗稻谷都是喜悦。

　　果园里的苹果成熟了，

　　红红的脸蛋藏在叶间，

　　散发出阵诱人的芳香。

　　每一个苹果都是神话，

　　每一个苹果都是开始。

　　秋天的颜色啊!

　　秋天的声响啊!

　　是动人的旋律，

　　是感人的故事，

　　是炫丽的色彩。

　　篇三：《秋歌——之一》

　　秋天来了，大雁叫了;

　　晴空里的太阳更红、更娇了!

　　谷穗熟了，蝉声消了;

　　大地上的生活更甜、更好了!

　　海岸的青松

古代诗歌常用修辞手法

古代诗歌常用修辞手法

分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体： 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段 方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手 法。表现手法分修辞手法、抒情手法、描写手法 三大类。

请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

古代诗歌常用修辞手法

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。 （何法）

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（何因） (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

（何果）

古代诗歌常用修辞手法

答 题 示 例

答：

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

主要用了反衬手法。 (步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之 暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊 引起的孤独寂寞。 (步骤三)

古代诗歌常用修辞手法

（一）对偶 用结构相同、字数相同的

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。”(杜甫《登高》)

一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看， 意义集中含蓄。

从篇法结构来讲