园艺设施学试题及答案

设施园艺学试题(一)

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入题干后的横线上。每题1分，共20分） 1.依覆盖材料不同，温室可分为玻璃温室和 。

A 塑料温室 B 温室土温室 C 钢结构 D 现代温室 2.PC 一般可以使用 年。

A 5-10 B 10-15 C 25-20 D 20-25

3.一天中，塑料大棚内最低地温比最低气温出现的时间约晚 。 A 1小时 B 2小时 C 3小时 D 4小时 4.目前温室辣椒生产中，最常遇到的主要的病害是 。 A 立枯病 B 猝倒病 C 疫病 D 炭疽病 5.直射光的透射率随温室屋面直射光入射角的增大而 。 A 减少 B 增大 C 不变 D 不一定 6.日光温室内的冬天天数可比露地缩短 个月。 A 5-7 B 3-5 C 2-3 D 1-2

7. 在相同条件下，设施环境密闭性越好，内部空气湿度越 。 A 低 B 中等 C 高 D 无规律 8. 温室西瓜最适宜的座瓜节位是 。

《设施园艺学》理论课程教学大纲 (华中农业大学) 课程编码： 课程英文名Protected Horticulture 称： 园艺、园林植物与观赏园艺、茶学、农学、先修课程： 园艺植物栽培学、园艺植物育种学 适用专业： 植物保护 总学时:40 理论学时:24 实验学时:16 06034 课程名称： 设施园艺学 总学分：2.5

一、课程性质、地位和任务：

设施园艺是研究园艺作物设施生产的一门基础理论与应用技术相结合的科学，它是我校园艺专业的指定选修课，同时可供农学类各本科专业（园林植物与观赏园艺、茶学、农学、植物保护等）学生任选。

通过对本课程的理论学习，要求学生掌握设施园艺生产的基本原理和生产技术，了解设施园艺发展的最新进展。

二、课程基本要求

要求学生掌握园艺设施的类型、结构、性能及应用；各种覆盖材料的特性及应用；园艺设施的环境特征及其调节控制；园艺设施规划设计原理；园艺植物设施栽培的主要应用领域，包括工厂化育苗，无土栽培、蔬菜、果树和花卉的设施栽培等。 三、教学内容及安排

第1章设施园艺绪论（2学时，了解）

重点：设施园艺概念。难点：设施园艺的国内外现状。 1.1设施园艺的概念和其在

园艺设施试题

一、名词解释

1．设施园艺学 2．园艺设施学 3．园艺设施 4．化控技术 5．连作障碍 6．贯流放热 7．温床

8．土壤盐渍化 9．土壤酸化 10．无公害食品 11．绿色食品

12．AA级绿色食品 13．A级绿色食品 14．有机食品 15．无土栽培

16．有机生态型无土栽培 17．太阳高度角 18．后坡仰角 19．前屋面角 20．防寒沟

21．日光温室高跨比 22．雾培 23．基质栽培 24．地膜覆盖 25．设施保温比 26．阳畦 27．电热温床 28．日光温室跨度 29．日光温室高度 30．热贯流率 二、填空

1．阳畦的主要应用是 。 2．温床的主要应用是 。

3.小型加温温室的主要应用是 。

4．温床可分为 、 和 。 5．地膜覆盖方式可分为 、 和 。 6．防虫网的作用主要有 、 和

园艺设施试题

一、名词解释

1．设施园艺学 2．园艺设施学 3．园艺设施 4．化控技术 5．连作障碍 6．贯流放热 7．温床

8．土壤盐渍化 9．土壤酸化 10．无公害食品 11．绿色食品

12．AA级绿色食品 13．A级绿色食品 14．有机食品 15．无土栽培

16．有机生态型无土栽培 17．太阳高度角 18．后坡仰角 19．前屋面角 20．防寒沟

21．日光温室高跨比 22．雾培 23．基质栽培 24．地膜覆盖 25．设施保温比 26．阳畦 27．电热温床 28．日光温室跨度 29．日光温室高度 30．热贯流率 二、填空

1．阳畦的主要应用是 。 2．温床的主要应用是 。

3.小型加温温室的主要应用是 。

4．温床可分为 、 和 。 5．地膜覆盖方式可分为 、 和 。 6．防虫网的作用主要有 、 和

《设施园艺学》课程理论教学大纲（四号黑体）

一、课程编码及课程名称（五号黑体） 课程编码：381203713

课程名称：设施园艺学 Horticulture Under Structures

二、学时、学分及适用专业

总学时数：51 学分：3 适用专业：园艺、农学（本科） 三、课程教学目标

《设施园艺学》是园艺学专业本科生的专业选修课程。本课程的教学环节包括课堂讲授、实验教学和期末考试。要求学生了解设施园艺的起源与发展，设施园艺发展现状及存在问题，并且熟悉园艺设施的种类、结构与性能；使学生掌握设施园艺生产的基本理论与原理、设施内环境条件的调控方法。通过参观使学生了解蔬菜、花卉、果树一些主要品种的设施栽培与管理技术，为应用于生产奠定基础。

四、课程的性质和任务

设施园艺是一门多学科交叉的科学．涉及三个主要学科，即生物科学、环境科学和工程科学，是三个学科的交叉与有机结合。生物学科主要包含生产对象是蔬菜、花卉和果树。学好设施园艺学，必须要在学习园艺作物露地栽培的基础上，才能进一步掌握设施栽培的技术原理，同时还要了解环境条件的调控原理，园艺设施结构、性能变化规律，擎握一般的设计原理及施工要求。因此，还要在学习植物学、植物生理及生化

第一节 设施园艺的意义及发展

我们把在温室和大棚等保护设施里，利用室内外配备的各种设备调节环境条件和栽培土壤条件下进行的园艺生产叫做设施园艺。

从最简易的阳畦、风障到大型的温室和植物工厂，设施结构种类繁多，形形色色。从几毫米厚的薄膜到大型锅炉、加温、照明、灌溉设备机器，包括着成百上千种材料和类型。我们就是把它们合理的利用起来，进行园艺作物生产，概括起来就是设施园艺生产。

一、设施园艺在农业生产上的意义

人类也同其他动物一样为了生存就要采集，猎取和获得粮食，也属于自然生态系中的一员。从刀耕火种的农业出现，人类开始脱离自然生态系，从自然制约中冲破出来，开始了改造自然，掌握自然的农业生产。随后逐步发展到有畜农业和机械农业，使粮食生产飞跃般的大增产。这些农业技术变革的特征就是向耕地投入的能量形态不同，是投入更多的能量技术的开发过程。只有大量向耕地投入能量，才会使耕地更进一步从自然生态系统中解脱出来，创造耕地生态系，使植物增强生产能力。

设施农业耕种就是一种具有新能源形态的农业耕种形式。它是在人为的设备条件下，调节土地和大气的环境条件栽培作物，无疑向耕地投入了较大的能量，必然带来高的生产能力。正如日本的著名

设施园艺实验指导实验一 园艺设施类型的调查 实验二 园艺设施小气候观测 实验三 大棚基地的设计与规划

实验一

园艺设施类型的调查

一、目的 本实验的目的是通过对几种园艺设施的实地调查、 测量和分析，了解园艺设施(温室)类型及其结构 特点。 二、用具及设备 皮尺、钢卷尺。

三、实验内容和方法全班划分成若干小组，每小组按下列实 验内容要求到校设施农业基地，进行实地 调查，将测量结果和调查资料整理成实验 报告。调查要点如下： 1.调查、识别本地温室、大棚等园艺设 施的特点，观察已建园艺设施的场地选择、 设施方位和整体规划情况。分析不同形式 园艺设施结构的异同和性能的优劣。

网室区

网室区资 源 环 境 学 院

网室区

网室区 在建经济管理学院 网室 10 7 6 温室区

4 5

3 2

动物医院

9

8 加油站

1

西南大学现代农业示范中心

2.测量记载下列一种园艺设施的结构规格及特点。

(1)测量记载现代化温室的方位，长、宽、高尺寸；建筑材料和覆盖材料的种类和规格； 配套设施设备类型和配置方式等。 (2)测量记载温室(或大棚)的方位，长、 宽高规格，跨拱比和用材种类与规格等。

四、要求1.园艺设施的结构和规格决定其性能，要想了解 园艺设施的性能，必须首先掌握其结构和规格。然 而由于

设施园艺实验指导实验一 园艺设施类型的调查 实验二 园艺设施小气候观测 实验三 大棚基地的设计与规划

实验一

园艺设施类型的调查

一、目的 本实验的目的是通过对几种园艺设施的实地调查、 测量和分析，了解园艺设施(温室)类型及其结构 特点。 二、用具及设备 皮尺、钢卷尺。

三、实验内容和方法全班划分成若干小组，每小组按下列实 验内容要求到校设施农业基地，进行实地 调查，将测量结果和调查资料整理成实验 报告。调查要点如下： 1.调查、识别本地温室、大棚等园艺设 施的特点，观察已建园艺设施的场地选择、 设施方位和整体规划情况。分析不同形式 园艺设施结构的异同和性能的优劣。

网室区

网室区资 源 环 境 学 院

网室区

网室区 在建经济管理学院 网室 10 7 6 温室区

4 5

3 2

动物医院

9

8 加油站

1

西南大学现代农业示范中心

2.测量记载下列一种园艺设施的结构规格及特点。

(1)测量记载现代化温室的方位，长、宽、高尺寸；建筑材料和覆盖材料的种类和规格； 配套设施设备类型和配置方式等。 (2)测量记载温室(或大棚)的方位，长、 宽高规格，跨拱比和用材种类与规格等。

四、要求1.园艺设施的结构和规格决定其性能，要想了解 园艺设施的性能，必须首先掌握其结构和规格。然 而由于

设施园艺学Protected Horticulture

第四章 园艺设施的环境特征 及其调节控制Environment Characteristics and Adjust Control of Horticultural Facilities

园艺设施环境调控

要达到园艺作物的高产高效设施栽培，必须摸清园艺 作物对环境条件的要求，要对园艺设施的结构特征进 行优化，根据作物需求对环境进行调控。 农业生产技术的改进主要沿两个方向进行：一是创造 适合环境条件的作物新品种和栽培技术，二是创造出 使作物本身特性充分发挥的环境。设施园艺的环境条 件调节就是实现后一目标的重要途径。

设施栽培环境调控研究的问题

1. 掌握作物的遗传特性和生物学特性，及其对各个环 境因子的要求。 作物种类繁多，同一种类又有许多品种，每一个品种 在生长发育过程中又有不同的生育阶段(发芽、出苗、 营养生长、开花、结果等),上述种种对周围环境的 要求均不相同，生产者必须了解。 光照、温度、湿度、气体、土壤是作物生长发育必不 可少的 5 个环境因子，每个环境因子对各种作物生育 都有直接地影响，作物与环境因子之间存在着定性和 定量的关系，这是从事设施农业生产所必须掌握的。

设施栽培环境调

园艺设施的实习目的

园艺专业作为一门实践性很强的综合性学科，实习则显得尤为重要，园艺业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。下面搜集了园艺设施的实习目的，欢迎阅读! 园艺设施的实习目的【1】

在这次实践中，我学到了很多学校里学不到的东西。学校与社会存在着太大的差异，多亏学校给了我们这次机会，让我们早点步入社会，提前给自己做好心理准备，不然以后一毕业会对这种现实感到茫然。 园艺设施的实习目的【2】

大学生参与社会实践、实习活动是全面推进素质教育的重要环节;是适应新世纪社会发展的要求;是培养全面发展型人才的需要;是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。

而园艺专业作为一门实践性很强的综合性学科，实习则显得尤为重要，园艺业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。

园艺设施的实习目的【3】 1、理论结合实际，巩固所学知识

千里之行，始于足下，在招聘会上我们会发现许多公司在招聘时，写着有经验者优先，在校园里面的我