地铁运营安全评价标准

成都市青白江区妇幼保健院 安全用药管理质量评价标准

检查科室： 检查日期： 项目 质量标准 有特殊管理药品（麻醉药品、精神药品、放射性药品、医疗用毒性药品等）的使用与管理规章制度 结构 有高浓度电解质、易混淆（听似、看似）的药品的贮存要求 5分 有静脉药物配置操作规范 有输液反应应急预案 执行给药医嘱的护士资质符合要求 药品专人管理 备用药品定基数管理 对备用药数量、质量及有效期进行动态管理 病房药品严格交接班，有交班记录 保险柜存放 毒麻双锁管理 药品 专人管理药柜钥匙 销毁双人签名 有高危药品目录 高危专柜存放 药品 加锁管理（等级评审要求） 有高危警示标识 过程 76分 药品管理 分区存放 冰箱内高危药品有警示标识 冰箱易混淆药品有警示标识 药品 药品有启用日期及过期日期 冰箱温度符合药品存放要求 每日有温度监测记录 有抢救药品目录及数量清单 抢救车内高危药品有警示标识 抢救抢救车内易混淆药品有警示标识 药品 每班查对封条是否在有效期、是否完好 每月双人查对药品数量、质量及有效期 抢救药品用后及时补充完整 外用 专柜存

山西临县华润联盛联盛黄家沟煤业有限公司

评价项目 评价内容 1、煤矿“六证”齐全、有效 2、严格执行“三同时”规定 3、防止越层、越界、非法开采 标准分 10 分 评价细则 有采矿许可证、煤炭生产许可证、安全生产许可证、矿长资格证、矿长安全资格证和营业执照，缺一证或一证过期扣2 分 建设项目立项、初步设计、安全专篇、开工必须取得相关单位批复，一项未 取得批复扣10分 越层、越界、非法开采，一项扣10分 评价周 期 季度 季度 月度 评价部门 安监部 生产部 基建部 安监部 总工办 安监部 通风部 机电部 牵头部门 行政办 10 分 工程科 计财部 地测科 调度室 技术室 通风科 机电室 劳资部 计财部 10 分 4、无“三超”情况 10 分 超能力、超强度或者超定员组织生产，一项10 分 月度 劳资部 技术部 生产部 一 依 法 安 全 生 产 (100 分) 5、规范劳动用工制度，生产经营单位与 从业人员订立劳动合同，依法为从业人员 10 分 办理工伤社会保险 6、为职工创造符合国家职业卫生标准和 卫生要求的工作环境和条件 7、未成年人和 安监部 10 分 按规定一项（部）不符合扣10

本科毕业实习、毕业设计（论文）质量评价标准

（2008年9月修订）

毕业设计（论文）是本科最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校

期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

按照华北科技学院“毕业实习、毕业设计（论文）环节质量标准”的有关要求，特制定华北科技学院“本科毕业实习、毕业设计（论文）质量评价标准”。

1.评价目的和要求

开展毕业设计（论文）评价的目的是促进毕业设计（论文）教学基础建设，提高毕业设计（论文）质量，推进产、学、研结合，实现人才培养目标。

2. 毕业实习、毕业设计（论文）评价的具体要求：

（1）毕业实习要结合毕业设计题目，到生产第一线进行专业实践与社会实践，收集与毕业设计有关的信息和资料。

（2）毕业设计要将所学基础知识、专业理论与生产、科研、实验室建设实践相结合，注重分析问题、解决问题能力的培养，贯彻执行国家经济技术政策，进行科学试验、工程技术文件编写和工程图纸绘制的训练。

（3）毕业论文要注重综合运用所学的专业基础理论、专门知识和基本技能，准确表述科研成果，明确阐述学术观点，达到全面训练的目的。

3.评价原则

（1）有充足的实习、设

1.透析膜材料

目前透析器膜材料主要是纤维素及其改良型，如再生纤维素、铜仿、血仿等。纤维素类 透析膜具有超滤率低、生物相容性差等缺点。近年出现许多高分子合成材料，如聚枫(PS) ，聚丙烯腈膜(PAN)、聚甲基丙烯酸甲脂(PMMA)、聚乙烯乙烯醇(EVAL)等。高分子合成膜具有超滤性能好、生物相容性好等优点，临床应用越来越多。 2.膜的亲水性

透析膜的亲水性取决于膜材料化学基团与水的相互作用，如纤维素膜、聚乙烯乙烯醇膜 亲水性强；而聚甲基丙烯酸甲脂、聚酰胺亲水性低。通常讲，膜亲水性越低，黏附蛋白量越多；由于膜亲水性不同，膜对湿度反应也不同，如铜仿膜遇湿厚度增加，合成膜遇湿厚度一般无变化。 3.膜吸附性

合成膜比天然纤维素膜有明显的吸附性，在透析过程中可以吸附血液中的蛋白质，如小 分子蛋白(β2- 微球蛋白)和某些治疗药物(如红细胞生成素) ，因此具有双重的生物学意义和临床作用。 4.消毒方式

目前透析器消毒方式主要有三种：环氧乙烧 (ETO) 、γ 一射线和高压蒸汽(湿法或干法)。 高压蒸汽消毒对人体危害小，但有些聚合膜不能耐受高压蒸汽，故 ETO 仍是广泛应用的消毒剂。透析器封装体(芳香族聚氨酯)在 γ 一射线消毒后可释放出亚甲二苯胺 (MD

干部考核评价标准、方式、目的

1. 目的

为了正确评价在职干部的德才表现和工作实绩，规范在职干部考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的在职干部队伍，根据国家相关规定，制定本考核评价标准。

2. 考试方式

（1）平时评议：平时考核重点考核在职干部完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，可以采取被考核人填写工作总结、专项工作检查、考勤等方式进行。

（2）群众评议：定期组织基层群众对在职干部的工作态度、工作方式、工作业绩、工作差错进行有针对性的评价。

（3）领导评价：由主管领导对其所管辖的在职干部，按工作职责、工作完成度、工作态度、工作方式、工作积极性、工作差错率等进行审核评价。

（4）年终评议：采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初整合前向内容形成最终的评价结果。

3. 考核内容

对在职干部的考核内容，主要是以在职干部的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核其德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德：是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。 能：是指履行职责的业务素质和能力。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。 廉，是指廉

新建光伏电站（中型）并网安全性评价标准(讨论稿)

（使用说明）

前言

由于目前我区光伏发电工程正在蓬勃发展中,为了认真贯彻国家电力监管委员会批准的《西北区域电力安全生产监管实施办法》规定，参照国家电力监管委员会《风力发电场并网安全条件及评价》（试行）标准的基本精神，依据国家电网公司文件（国家电网发展【2009】747号《国家电网公司光伏电站接入电网技术规定（试行）》的要求，结合目前光伏电站容量较小、接入电网电压等较低等实际情况，为了能使这些电站更加安全的并网发电，整理了这个《新建光伏电站并网安全性评价标准》(讨论稿)，供目前对新建光伏电站进行并网安全性评价。特说明如下：

1．目前我区光伏电站（中型）总光伏电池容量均为10MWP左右。接入电网的输出电压大多数为35kV，少数为10kV。

2、根据项目条件对人身、电网和设备安全、稳定运行的影响程度，将新建光伏电站并网安全性评价的内容分为“必备条件”和“查评项目”两部分，必备条件15项，查评项目四个专业，共计48项。“必备条件”采用审查方式进行确认，“查评项目”采用检查评价方式进行评价。

3、“必备条件”和“查评项目”按专业分为安全生产管理、电气一次、电气二次、电气二次（调度）共计四个专业。

一、新建光伏电站并网

L/O/G/O

有效教学的评价标准

二、有效课堂教学的评价

概念

所谓有效教学评价，就是判断我们的课堂是否遵 循教学规律，优化了教学要素，是否有效果，促 进了学生的学习，特别是促进了学生达到进步和 发展；是否有效益，学生的进步和发展符合社会 和学生个人的教育需求；是否有效率，相对于师 生的教学投入，师生的进步和发展是尽可能大的、 理想的。

二、有效课堂教学的评价

概念

有效教学的评价是一个多种要素综合交织在 一起的，教学目标的有效性、教学内容的有 效性、教学策略的有效性、教学资源应用的 有效性、教学评价与反馈的有效性，我们应 该如何来评判一节课是否有效呢？教师 学生

二、有效课堂教学的评价

要素

教学目标的设计是否有利于学生的发展 教学活动过程能否促进学生的发展 教师的教学能力是否影响学生的发展 教学反馈是否促进学生的发展 教学组织与管理是否有利于学生的发展

二、有效课堂教学的评价

教学目标

明确目标是有效教学的前提和依据 ，有效的教学目 标应该是： 明确、清楚、可操作 有层次性 全面综合 评定标准和规格清晰

二、有效课堂教学的评价 学习活动与教学目标一致 情境化教学 参与方式多样化 师生互动合理 作业有创新拓展

教学活动

二、有效课堂

微课程的评价标准

中国教育技术协会定义微课程的四个评价标准：叙事性、创新性、艺术性、技术性。 1、微课程功能理解透彻；

2、时间不超过10分钟；(5分钟左右) 3、知识点够细； 4、受众定位明确； 5、情景定位明确； 6、知识准确无误；

7、知识点讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、PPT有视觉美感； 10、视频画质清晰； 11、版式设计好；

12、音乐配合好，节奏感强。

指标项目 教学目标及内容 (15分) 教学过程和方法 (20分) 课堂教学效果 (30分) 评价期望标准 A B C 打分 教学目标明确、具体、可测； 内容选取符合教学实际，内容相对完整，最好是教学中的13 11 9 重点难点内容； 结合学科特点，有机渗透素质教育。 教学过程充分体现教师的主导作用和学生的主体作用； 面向全体学生，关注个性差异； 18 15 12 能利用信息技术的功能优势调控教学活动，教学反馈及时。 学科教学特色鲜明，能达成学科教学目标； 学生学习态度积极，教学过程能体现学生的主体地位，学27 23 18 生智力得到发展，能力得到培养； 信息技术与学科教学整合对提高教学质量效果明显。 教师基本素养 (15分) 教学视频质量 (10分) 配套教学资

教学效果评价标准（草案）

对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。全面客观的评价工作不仅能估计学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，而且能解释成绩不良的原因，并找出主要原因。评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。 评价包括两个环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价即教师教学评估，对学生学习效果的评价即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。 一、对教师教学评估： 1、课堂教学目标。

明确、有效、容易理解；与教学目标相关的学习材料准备充分；起始阶段就同学生分享学习目标，清楚地阐明；教学目标适合不同学生的需要，具有弹性；课程标准三个维度的目标与教学实际相整合。

2、教师对内容的把握和理解。

对课程内容有一个全局把握，安排合理；教学材料适合课堂教学的实际需要；知识以相互关联并且生动的方式呈现给学生；内容对学生是熟悉的、容易接受的；课程内容的组织与学生日常生活和经验相关联。

3、教学方法与手段的运用：能推动学生有效学习。

1

教学具有连贯性，与先前教学和知识相联系；学生的观点和经验被充分重视；使

内蒙古电力公司趸售旗(县、区)电力公司分级评价考核标准标准要求 项目 考核内容 标准 分 A1一、实绩指标 10 (1)不发生一般电网、设备事故，不发生职工轻伤事故、不发生交通、火 灾事故。 发生一项不得分 (2)不发生职工重伤事故。 (3)不发生本企业负主要责任的农村触电重伤或死亡事故。 按照公司下达指标以盟市农电公司分解指标为依据 0次 0次 按盟市局下达的指标考核

(察右前旗电力公司)

A类 A2 B1

B类 B2 C1

C类 C2

D类 D1 D2

评分标准

各项工作完成情况 自查得分

8.4

1、安全目标

3

未发生

3

一 、 安 全 生 产 ( 2 5 分 )

2、供电可靠性 3、一般电网事故 4、一般设备事故 5、10kV及以上配电线路 跳闸次数

1 1 1 1

以调度自动化和变电站 记录为检查依据，未完 成不得分 发生一次扣1分 发生一次扣1分 以调度自动化和变电站 记录为检查依据，未完 成不得分 按照国家电力监管委员 会《供电监管办法》要 求设置电压监测点，一 座变电站10kV母线未设 置电压监测点本项不得 分，未完成不得分

完成99.87% 完成 完成 跳闸22次

1 1 1 1

6、综合电压合格率

1

≥96%

完成98.1%

1

7、35kV及以上母线功率 因数