英语音标教学方法总结

中小学英语音标速成资料

音标学习材料（内部资料）

来来思特外国语学校·昂立国际教育

国际音标（英语语音） 前元音 单元音 元音 双元音 集中双元音 爆破音 浊辅音 清辅音 辅音 摩擦音 浊辅音 清辅音 破擦音 浊辅音 鼻音 舌则音 半元音 （浊辅音） （浊辅音） （浊辅音） [d?] [dr] [dz] [m] [l] [w] [n] [r] [j] [?] [v] [z] [?] [e] [t?] [tr] [ts] [b] [f] [d] [s] [g] [?] [θ] [h] 清辅音 [i?] [ε?] [u?] [p] [t] [k] 中元音 后元音 开合双元音 [i:] [?] [u:] [i] [?:] [u] [e] [?] [?] [?:] [?] [a:] [ei] [ai] [?i] [?u] [au] *清音，即全体清辅音；浊音，即全体元音和全体辅音 *[?]又叫长鼻音或者后鼻音 *半元音也属于辅音 （国际

中小学英语音标速成资料

音标学习材料（内部资料）

来来思特外国语学校·昂立国际教育

国际音标（英语语音） 前元音 单元音 元音 双元音 集中双元音 爆破音 浊辅音 清辅音 辅音 摩擦音 浊辅音 清辅音 破擦音 浊辅音 鼻音 舌则音 半元音 （浊辅音） （浊辅音） （浊辅音） [d?] [dr] [dz] [m] [l] [w] [n] [r] [j] [?] [v] [z] [?] [e] [t?] [tr] [ts] [b] [f] [d] [s] [g] [?] [θ] [h] 清辅音 [i?] [ε?] [u?] [p] [t] [k] 中元音 后元音 开合双元音 [i:] [?] [u:] [i] [?:] [u] [e] [?] [?] [?:] [?] [a:] [ei] [ai] [?i] [?u] [au] *清音，即全体清辅音；浊音，即全体元音和全体辅音 *[?]又叫长鼻音或者后鼻音 *半元音也属于辅音 （国际

辅音

21、[p]

①、发音字母p pay[pe?]付钱 pen[pen]笔 peace[pi:s]和平 ②、字母组合pe hope[h??p]希望 type[ta?p]打字 grape[gre?p]葡萄

22、[b] 发音字母b bird [b?:rd]鸟 book[b?k]书本 bread [bred]面包

23、[t] 发音字母t two[tu:]二 ten[ten]十

town[ta?n]城镇

24、[d]

①、发音字母d dog[d?g]狗 desk[desk]书桌 dish[d??]盘、餐具 ②、字母组合de fade[fe?d]褪色 hide[ha?d]隐藏 grade[gre?d]成绩

25、[k]

①、发音字母k key[ki:]钥匙 kite[ka?t]风筝

kitchen[?k?t??n]厨房map[m?p]地图 ship[??p]船 soup[su:p]汤

aback [??b?k] 向后 lab[l?b] 实验室 amble [??mbl] 缓行 rub[r?b] 摩擦

abacus[??b?k?s] 算盘

club [kl?b] 俱乐部city[?s?t?]城市

cat[k?t]猫 ac

辅音

21、[p]

①、发音字母p pay[pe?]付钱 pen[pen]笔 peace[pi:s]和平 ②、字母组合pe hope[h??p]希望 type[ta?p]打字 grape[gre?p]葡萄

22、[b] 发音字母b bird [b?:rd]鸟 book[b?k]书本 bread [bred]面包

23、[t] 发音字母t two[tu:]二 ten[ten]十

town[ta?n]城镇

24、[d]

①、发音字母d dog[d?g]狗 desk[desk]书桌 dish[d??]盘、餐具 ②、字母组合de fade[fe?d]褪色 hide[ha?d]隐藏 grade[gre?d]成绩

25、[k]

①、发音字母k key[ki:]钥匙 kite[ka?t]风筝

kitchen[?k?t??n]厨房map[m?p]地图 ship[??p]船 soup[su:p]汤

aback [??b?k] 向后 lab[l?b] 实验室 amble [??mbl] 缓行 rub[r?b] 摩擦

abacus[??b?k?s] 算盘

club [kl?b] 俱乐部city[?s?t?]城市

cat[k?t]猫 ac

教学方法导论总结 题型：单选（4~5道），多选题（2~3道），判断（4~5道），简答(1或没有)

一， 多选题

1， 按照教师教的方法和学生学的方法，教学方法可以分为？ （1） 教授法 （2） 学习法

2， 按学生获得知识的来源，将教学方法分为？

（1） 直观的方法 （2） 语言的方法 （3） 实践的方法

3， 进入90年代以后，为适应素质教育的要求，广大教育工作者更是抓住机遇，大胆探索，总

结出许多包含新思想，新观念，并与世界教学改革接轨的教学方法，当代国内教学方法有？ （1） 愉快教学法（倪谷音，上海特级教师）； （2） 情景教学法（李吉林，江苏特级教师）； （3） 尝试教学法（邱学华，江苏常州） （4） 成功教学法（刘京海，上海） 4， 情景教学法提出的根据原理？

（1） 情感和认知活动相互统一；

（2） 有意识心理活动与无意识心理活动相互统一； （3） 智力因素与非智力因素相互统一； 5， 成功教学法的基本要素？

（1） 积极的期望； （2） 成功的机会； （3） 鼓励性评价；

6， 当代国外教学方法有？

（1） 发现法（布鲁纳，美国）；

（2） 范例教学法（瓦·根舍因，德国）

1. 元音 1.1 一般元音

[a]

发这个音时，舌头平放在口中，舌尖抵下齿龈，嘴唇张开，但不形成圆形。由于发音部位比较靠前，因此被称为“前a”。这个音和汉语的“a”音相比，张口度略小一些，口腔肌肉更为紧张，发音部位更靠前。 [ɑ]

发这个音时，舌头尽量后缩，平伸于口腔后部，张口度较大，嘴唇呈圆形。由于发音部位比较靠后，通常被称为“后a”。但是在现在法语中，人们趋向于把它和前a混同起来，用前a代替后a。

[?]

发音时，舌尖抵下舌龈，舌前部略微拢向硬腭，双唇微突出，呈圆形，张口度小于[a]。发音与英语[?]相似。

[ i ]

在发音时，舌前用力抵下齿龈，舌前部向硬腭抬起，嘴角向后缩，嘴形呈扁平状，张口度很小，与汉语的“ i ”相似，但口形更为紧张有力。 [o]

发音时，舌头后缩，双唇突出呈圆形，张口度较小。法语的这个音与汉语的“u”相似，但发音时嘴唇肌肉更为紧张，并保持圆唇。

[?] 发音时，发音时舌尖稍离下齿龈，舌后部略向硬腭后部抬起，张口度较大，双唇伸出呈圆形，这个音与英语的[?]读音有些相似，但发音时，嘴唇肌肉更为紧张，并保持圆唇。

[y]

发音时，舌尖抵下齿龈，发音部位与[ i ]相同

英语音标 前 元 音(4个) 单元音元音 12个 (20个) 双元音8个 后 元 音(5个) 中 元 音(3个) [i:] [ɑ:] [?] [i] [?:] [?:] [e] [?] [?] [ai] [??] [k] [g] [?] [?] [u:] [f] [v] [j] [u] [s] [z] [w] [θ] [r] [?] [t?] [tr] 合口双元音(5个) [ei] [?u] 集中双元音(3个) [i?] [u?] [p] [b] [m] [t] [d] [n] [au] [?i] 清 辅 音(11个) 辅音 (28个) 浊 辅 音(17个) [ts] [h] [e] [?] [d?] [dr] [dz] [l] 知识: 1) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 2) 辅音：发音不响亮，

英语音标 前 元 音(4个) 单元音元音 12个 (20个) 双元音8个 后 元 音(5个) 中 元 音(3个) [i:] [ɑ:] [?] [i] [?:] [?:] [e] [?] [?] [ai] [??] [k] [g] [?] [?] [u:] [f] [v] [j] [u] [s] [z] [w] [θ] [r] [?] [t?] [tr] 合口双元音(5个) [ei] [?u] 集中双元音(3个) [i?] [u?] [p] [b] [m] [t] [d] [n] [au] [?i] 清 辅 音(11个) 辅音 (28个) 浊 辅 音(17个) [ts] [h] [e] [?] [d?] [dr] [dz] [l] 知识: 1) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 2) 辅音：发音不响亮，

英语音标 前 元 音(4个) 单元音元音 12个 (20个) 双元音8个 后 元 音(5个) 中 元 音(3个) [i:] [ɑ:] [?] [i] [?:] [?:] [e] [?] [?] [ai] [??] [k] [g] [?] [?] [u:] [f] [v] [j] [u] [s] [z] [w] [θ] [r] [?] [t?] [tr] 合口双元音(5个) [ei] [?u] 集中双元音(3个) [i?] [u?] [p] [b] [m] [t] [d] [n] [au] [?i] 清 辅 音(11个) 辅音 (28个) 浊 辅 音(17个) [ts] [h] [e] [?] [d?] [dr] [dz] [l] 知识: 1) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 2) 辅音：发音不响亮，

篇一：英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频

英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频 学好英语音标是学习英语及英语口语的基出，音标会读了，并不能说明你掌握了发音规则。学好英语的发音，发音要准确，

这就需要多听了；找一套系统的音标教程反复听，

另外还要听一些如VOA

（special English）,对矫正发音很有帮助。这里我们为你准备了几张FLASH的音标发单表，以帮助你学习英语音标。 拖鞋制作的英语音标表

小东制作的英语音标发音表

英语标准发音音标表

篇二：国际英语音标和美语发音速成

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景