2022年农学统考考研大纲

植物生理学与生物化学 I.考试性质

农学门类联考植物生理学与生物化学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试大家是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

II.考查目标 植物生理学

1．了解植物生理学的研究内容和发展简史，认识植物生命活动的基本规律，理解和掌握植物生理学的基本概念、基础理论知识和主要实验的原理与方法。

2．能够运用植物生理学的基本原理和方法综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。 生物化学

1．了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。

2．能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。

III.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 植物

2009考研农学统考大纲《无机及分析化学》解读

1. 化学平衡一章增加了掌握多重平衡规则的内容。

化学平衡一章是解决四大平衡的基础，统领四大平衡及其计算，是本科目的重中之重。因此考生在复习中要精读此章，做到真正理解化学平衡和多重平衡规则，根据多重平衡规则找出多重平衡体系中各个物理量之间的等量关系。在掌握多重平衡规则基础上，适当做些习题，多加练习，就可以熟练掌握这部分内容,复习四大平衡液时也会感觉非常容易。 2.酸碱平衡一章增加了两性物质溶液酸碱度的计算。

这部分内容不需要掌握太复杂的计算，会用最简式进行计算就可以了。 3.沉点溶解平衡一章，增加了掌握分步沉淀及简单应用的内容。

学生在复习过程中，要学会根据溶度积原理，经过计算来判断离子沉淀的先后顺序。 4.对元素标准电势图及其应用的考查要求由原来的了解变成了需要重点掌握的内容。 此部分内容要求学生重点复习元素标准电势图及其应用。首先要会看图，理解其含义，然后判断标准状态下，哪个过程可以进行，若图中只有一个氧化还原电对的电极电势未知，则要求会利用已知电对的电极电势求出未知电极电势值。

纵观两年来农学考研无机和分析化学大纲和2008年的考研试题，考试内容越来越侧重对知识的理解和应用能力的考查，同时

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||生活|

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了.. |-----郭敬明

一、2011年考研农学大纲变化综述

刚刚发布的2011农学门类联考考研大纲，与10年大纲对比发现，化学专业课中无机及分析化学和有机化学这两门课的内容完全一样，没有任何变化。动/植物生理生化专业课中，植物生理学大纲也没有变化，只有生物化学部分有一处变动。新大纲中，第二章蛋白质化学部分的第二节氨基酸的内容有3个考点，其中第2个为“根据R基团极性对构成蛋白质的20中氨基酸进行分类”，第3个为“构成蛋白质的20种氨基酸的三字符”，而对照2010年大纲中，氨基酸部分的考点有2个，第2个为“根据R基团极性对20种蛋白质氨基酸的分类及三字符缩写”。从考点内容上看好像 没有什么变化，但今年将“构成蛋白质的20种氨基酸的三字符”单独拿出来作为一点，说明对这个知识点的考查程度将会增加，可以看出出题专家对此内容的重视，各位考生应给予重视。 二、2011年考研农学学科考试特点

　普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。根据高考内容改革要求修订考试大纲，是保证考试科学公平、促进素质教育发展的一项重要工作。现将2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲予以公布。

2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲：总纲

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2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲：语文

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2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲：文科数学

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2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式公布：理科数

生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

农学专业认识实习大纲

（附实习指导书）

黑龙江八一农垦大学

植物科技学院作物系

2004年7月

农学专业认知实习大纲

（附：实习指导书）

实习类型：课程认知实习

适用专业：作物专业

实施学期：6、7

总学时数：4周

一、作物专业认知实习大纲制定依据：

二、作物专业具有很强的实践性，所培养出来的学生不仅要求具有扎实的专业理论基础，也要

有很强的实践操作能力。在农作物栽培过程中涉及到多方面理论知识和操作技术。尽管我们可以从

书本中获得大量的理性认识，但却不能够获得生产实践中的感性认识，这种感性认识在生产实际中

具有不可替代的地位。各种农作物的种管收过程中及不同时期主要有哪些农事操作环节，实施过程

中应如何正确操作、各项农艺措施的技术规范等问题都需要经历实践过程才能正确认识。

三、作物专业认知实习的目的：

四、作物专业《认知实习课》开设的目的是强化作物专业本科生对农业生产实践中各技术环节、

操作方法及实施标准的感性认识，培养与现行农业生产实际相适应的操作和质量监控能力，使学生走向工作岗位

2011年12月统考考前辅导通知 各位学员： 全国公共基础课统一考试将于2011年12月17—21日，为了使学员们能够顺利通过统考，本学习中心特组织免费考前辅导。（除了奥鹏学员，欢迎广大需要参加统考的非奥鹏学员也可以前来参加辅导）。其中辅导课程大学英语和计算机每半天培训内容相同，请学员们可以根据自己的时间前来参加面授辅导。 一、辅导时间安排 日期 时间 9：00~12：00 2011年12月3日 14：00~17：00 9：00~12：00 2011年12月4日 14：00~17：00 9：00~12：00 2011年12月10日 14：00~17：00 9：00~12：00 2011年12月11日 14：00~17：00 2011年12月14日 辅 导 科 目 大学英语 大学英语 计算机应用基础 大学英语 大学英语 计算机应用基础 计算机应用基础 大学英语 大学英语 19：00~21：00 二、统考复习资料 1、奥鹏学员平台“统考辅导专栏”当中往年例卷及计算机模拟系统供学员复习。同时为广大学员更有效地通过考试，现奥鹏推出“视频答疑”“论坛答疑”“QQ群答疑” 请广大学员查看并留意各类答疑类型的具体进行时间，希望能帮助大家复习过程

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懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

—罗兰

农学专业毕业实习大纲

一、目的、内容与要求

按教学大纲要求，为掌握农业生产实践环节，加深学生对黑龙江垦区农场情况的了解，使之能够更加适应垦区经济发展的需要，有利于毕业后的工作开展，为学习垦区干部职工艰苦奋斗，建设边疆的优秀品质，培养学生树立学农爱农务农的思想。为此，安排学生进行毕业实习。

要求学生通过毕业实习，能够全面了解和熟悉国营农场的春播、夏初阶段田间管理的机械化作业全过程，掌握农作物播种，苗期田间管理的作业程序和主要技术措施。对农作物的苗期生长发育情况进行调查，认真记录，以加强感性认识，巩固课堂理性知识。总结实习连队的播种田间管理经验。联系所学知识，找出其优缺点以提高学生的分析能力。实习期间要放下架子，虚心向有丰富经验的师傅请教学习，积极向连队推广介绍诸种农业先进新技术，积极推广大豆“三垄”高产栽培综合技术，并协助连队搞好此项工作。帮助队长认真贯彻落实农场有关部门的各项技术措施的执行和标准，随时检查作业质量并有记录，发现作业质量不符合要求时，

目录

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（一） (2)

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（二） (12)

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（三） (24)

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（四） (36)

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（五） (48)

第1 页，共56 页

2017年海南大学农学院633普通生物学考研冲刺密押题（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、名词解释

1．邻地种形成。

【答案】邻地种形成是指初始种群的地理分布区相邻接，种群间的个体在边界区有某种程度的基因交流，但最终仍导致新种的产生。

2．免疫。

【答案】免疫是指身体对抗病原体引起疾病的能力。

3．光合速率。

【答案】光合速率是指单位时间、单位叶面积的吸收量或的释放量

a abandon abdomen abide ability able abnormal aboard abolish abound about above abroad abrupt absence absent absolute absorb abstract absurd abundance abundant abuse academic academy accelerate accent accept acceptance access accessory accident accidental acclaim accommodate accommodation accompany accomplish accord accordance according to accordingly account accountant accumulate accuracy accurate accuse accustomed ache achieve acid acknowledge acquaint acquaintance

art.一(个);每一(个);(同类事物中)任一个 vt.离弃，丢弃；遗弃，抛弃；放弃 n.腹，下腹(胸部到腿部的部

2020教育学考研大纲于7月8发布，今年大纲内容与2019年教育学考研大纲相较内容基本没有发生变化。

但是，由于2019年教育学考研大纲产生了变动，并且这种变动也在19年的考试试卷中有所体现，因此，建议同学对考纲的变动要有所把握，进行针对性、策略性地复习。

一、2019、2020年和2018年大纲对比

2019、2020年大纲和2018年大纲相比，教育学各门科目都存在较大的变动，下面给大家选取一些有代表性的例子：

1.部分知识点是大纲新增考点，相关内容大家可以在教材上获得。如教育学原理第一部分教育学概述中20世纪以来教育学的发展这部分内容，增添了教育学分支学科和“元教育学”。

对于这一细微的变化，各位考生也不必太担心，十二校联编的《教育学基础》中的第一章教育与教育学中就包括这部分内容，以表格的形式呈现了教育科学分类框架表以及元教育学等内容。大家只要把这一节的内容全部掌握好，应对考试是没有问题的。

中国教育史第一部分中国古代教育中封建国家教育体制的完善部分增

添的中外教育交流的内容、外国教育史第一部分外国古代教育中增添的古代希伯来的教育和毕达哥拉斯的教育思想、研究方法的教育实验的基本类型中增添的单组实验、等组实验、不等组实验与轮组实验等均属于此类考点。

2.部