力与物体的平衡

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高中一年级物理上册知识与能力训练

物 理 试 题（一）

（《力 物体的平衡》 时间：90分钟 满分：100分）

题 号 得 分 一 二 三 总 分 总分人 第Ⅰ卷（选择题，共40分）

一、选择题：（本题包括10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，

只有一个选项正确。）

1．关于力的概念，下列说法中不正确的是（ ） ．．．A．力是物体对物体的作用 B．没有物体，力也能够客观存在

C．一个物体受到外力作用，一定有另一个物体对它施加这种作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 2．下列关于弹力的说法中，正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体，才会产生弹力

3．关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．摩擦力与弹力成正比 C．有摩擦力一定有弹力

B．弹力是动力，摩擦力是阻力 D．有弹力一定有摩擦力

4．下面关于合力和它的两个分力的叙述

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高中一年级物理上册知识与能力训练

物 理 试 题（一）

（《力 物体的平衡》 时间：90分钟 满分：100分）

题 号 得 分 一 二 三 总 分 总分人 第Ⅰ卷（选择题，共40分）

一、选择题：（本题包括10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，

只有一个选项正确。）

1．关于力的概念，下列说法中不正确的是（ ） ．．．A．力是物体对物体的作用 B．没有物体，力也能够客观存在

C．一个物体受到外力作用，一定有另一个物体对它施加这种作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 2．下列关于弹力的说法中，正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体，才会产生弹力

3．关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．摩擦力与弹力成正比 C．有摩擦力一定有弹力

B．弹力是动力，摩擦力是阻力 D．有弹力一定有摩擦力

4．下面关于合力和它的两个分力的叙述

《力和物体平衡》练习

1、如图所示，物体A与B相对静止，共同沿斜面匀速下滑，则 A．A、B间无静摩擦力 B．B受滑动摩擦力，大小为mBgsina C．B与斜面间的动摩擦因数??tan?

D．斜面受B施加的滑动摩擦力的作用，方向沿斜面向下

2、如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即F1、F2和摩擦力作用，物块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N．若撤去F1，则物块受到的摩擦力是 ( ) A．8N，方向向右 B．8N，方向向左 C．2N，方向向右 D．2N，方向向左

3、如图，在粗糙的水平面上放一三角形木块a，若物体b在a的斜面上匀速下滑，则 ( ) A．a保持静止，而且没有相对于水平面运动的趋势 B．a保持静止，但有相对于水平面向右运动的趋势 C．a保持静止，但有相对于水平面向左运动的趋势

D．因未给出所需数据，无法对a是否运动或有无运动趋势作出判断

4、用一个水平推力F=Kt（K为恒量，t为时间）把一重为G的物体压在竖直的足够高的平整墙上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力f随时间t变化关系是下图中的哪一个 （ ）

5、如图所示，物体受水平力F作用，物体和放在水平面上的斜面都处于静止，

资料整理：《雪松教学网》

第一章 力 物体的平衡

考纲要求

1．力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。力是矢量。力的合成和分解。 Ⅱ 2．重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力。重心。 Ⅱ 3．形变和弹力，胡克定律。 Ⅱ 4．静摩擦，最大静摩擦力。 Ⅰ 5．滑动摩擦，滑动摩擦定律。 Ⅱ 6．共点力作用下物体的平衡。 Ⅱ 知识网络：

定义：力是物体对物体的作用，不能离开施力物体与受力物体而存在。

概念

使物体发生形变

效果： 改变物体运动状态

要素：大小、方向、作用点（力的图示） 效果：拉力、动力、阻力、支持力、压力

力

分类

性质：

重力： 方向、作用点（关于重心的位置） 弹力： 产生条件、方向、大小（胡克定律）

摩擦力：（静摩擦与动摩擦）产生条件、方向、大小

力的合成 力的分解

|F1－F2|≤F合≤F1＋F2

单元切块： 按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：力的概念、三个性质力；力的合成和分

运算——平行四边形定则

解；共点力作用下物体的平衡。其中重点是对摩擦

《力和物体平衡》练习

1、如图所示，物体A与B相对静止，共同沿斜面匀速下滑，则 A．A、B间无静摩擦力 B．B受滑动摩擦力，大小为mBgsina C．B与斜面间的动摩擦因数??tan?

D．斜面受B施加的滑动摩擦力的作用，方向沿斜面向下

2、如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即F1、F2和摩擦力作用，物块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N．若撤去F1，则物块受到的摩擦力是 ( ) A．8N，方向向右 B．8N，方向向左 C．2N，方向向右 D．2N，方向向左

3、如图，在粗糙的水平面上放一三角形木块a，若物体b在a的斜面上匀速下滑，则 ( ) A．a保持静止，而且没有相对于水平面运动的趋势 B．a保持静止，但有相对于水平面向右运动的趋势 C．a保持静止，但有相对于水平面向左运动的趋势

D．因未给出所需数据，无法对a是否运动或有无运动趋势作出判断

4、用一个水平推力F=Kt（K为恒量，t为时间）把一重为G的物体压在竖直的足够高的平整墙上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力f随时间t变化关系是下图中的哪一个 （ ）

5、如图所示，物体受水平力F作用，物体和放在水平面上的斜面都处于静止，

专题二：力的合成与分解 共点力作用下的物体的平衡

一、 绳断问题

例1：一根长为L的易断的均匀细绳，两端固定在天花板上的A、B两点。若在细绳的C处悬一重物，已知AC>CB，如图所示。则下列说法中正确的应是（ ）

A. 增加重物的重力，BC段先断B. 增加重物的重力，AC段先断 C. 将A端往左移比往右移时绳子容易断

D. 将A端往右移时绳子容易断

例2：两根长度相等的轻绳，下端悬挂一质量为m的物体，上端分别固定在水平天花板的M、N点，M、N两点间的距离为s，如图所示，已知两绳所能经受的最大拉力均为T，则每根绳的长度不得短于______。

练习：如图1—5—10所示，AO、BO、CO是完全相同的三条绳子，将一根均匀的钢梁吊起，当钢梁足够重时，结果AO先断，求BO与CO间夹角满足的条件？

例3：如图所示，绳子AB能承受的最大拉力为100N，用它悬挂一个重50N的物体，现在其中点O施加一水平力F缓慢向右拉动，当绳子断裂时AO段与竖直方向的夹角为多大?此时水平力F的大小为多少?

二、 静态平衡问题

例1：如图甲所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2

专题 力与物体的平衡（学生版每人1份）

例题

o1．【2017·新课标Ⅲ卷】一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm的两点上，弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100 cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为（弹性绳的伸长始终处于弹性限度内） A．86 cm

B． 92 cm

C． 98 cm

D． 104 cm

O2．【2016·全国新课标Ⅲ卷】如图，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时，a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为

A．

m 2 B．3m2

C．m

D．2m

o3．【2017·天津卷】如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点，悬挂衣服的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件，当衣架静止时，下列说法正确的是

A．绳的右端上移到b?，绳子拉力不变 B．将杆N向右移一些，绳子拉力变大 C．绳的两端高度差越小，绳子拉力越小 D．若换挂质量更大的衣服，则衣架悬挂点右移

宝应县城北高级中学高考（物理）第一轮复习讲义

主备人：于锋 时 间：2006-5-11 《力 物体的平衡》综合练习

姓名： 班级： 学号： 成绩：

5．如图所示，底板光滑小车用两个量程为20N完全相同的弹簧甲、乙系住一个质量为1kg的

物块，在水平地面上小车做匀速直线运动时、两弹簧秤示数均为10N，当小车匀加速直线运动时，弹簧甲的示数为8N，这时小车的加速度大小为 A．2m/s2 B．4m/s2

C．6m/s2 D．8m/s2

3．（2004全国理综）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大

小与时间t的关系和物块速度v与时间t 的关系如图所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为 3 2 t／s

10 F／N 4 2 2 4 6 8 0 t／s

2 4 6 2 15 （ B ）

（ A ）

v／m/s 1

0 8 10 A．m＝0.5kg，μ＝0.4 B．m＝1.5kg，μ＝

C．m＝

力与物体平衡高考习题（2）

（时间120分钟 满分150分）

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的或不答的得0分。）

1. 如图1-21所示长木板L的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板成水平位置．当木板向下转动，θ角逐渐增大的过程中，摩擦力Ff的大小随θ角变化最有可能的是图1-22中（）

解析：当θ较小时物块与木板间的摩擦力为静摩擦力，摩擦力大小与物块重力沿板方向的分力大小相等，其大小为：Ff mgsin ，按正弦规律变化；当θ较大时物块与木板间的摩擦力为滑动摩擦力，摩擦力大小为：Ff mgcos ，按余弦规律变化，故选B．答案：B

2.如图1-23所示，轻绳的一端系在质量为m物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套子在粗糙水平杆MN上，现用水平力F拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与杆的摩擦力Ff和环对杆的压力FN的变化情况是：（）

A．F逐渐增大，Ff保持不变, FN逐渐增大

B．F逐渐增大，Ff逐渐增大,

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专题一 力与物体的平衡 学案

一． 典例精析

题型1.（受力分析问题）如图所示，物体A 靠在倾斜的墙面上，在与墙面和B垂直的力F作用下，A、B保持静止，试分析A、B两个物体的受力个数。

解析：B的受力简单一点，先取B为研究对象，若只受G与F作用，B物体不可能静止。因此A对B有弹力与摩擦力，B物体共受四个力作用。

再取A为研究对象，受重力、B对A的弹力、B对A沿A向下的摩擦力、墙对A的弹力、墙对A沿墙向上的摩擦力，A物体共受五个力作用。此题也可以对AB整体分析推出墙对A对有弹力和向上的摩擦力（与分析B类似）。

规律总结：1.在分析两个以上相互作用物体的受力分析时，要整体法和隔离法相互结合。 2.确定摩擦力和弹力的方向时，通常根据物体所处的状态，采用“假设法”判断。

3.当直接分析某一物体的受力不方面时，常通过转移研究对象，先分析与其相互作用的另一物体的受力，然后根据扭动第三定律分析该物体的受力，上例中就是先分析了B的受力，又分析A的受力。

题型2.（重力、弹力和摩擦力作用下的物体平衡