自然资源的利用与保护思维导图

第三章综合检

测

一、单项选择题

1、下列有关我国水资源分布特点的说法，正确的是

①我国水资源的空间分配不均匀，南方多、北方少，东部多、西部少 ②我国水资源的时间分配也不均匀，夏、秋两季多，冬、春两季少，各年之间的变化很大 ③地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体 ④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

水已成为影响人类可持续发展的重要因素之一。下图为世界主要城市用水价格比较，据图完成2～3题。

2．2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主要目的是

A．促进节约用水 B．与国际水价接轨 C．国家税收 D．增加地方财政收入 3．6个城市中，径流量比较稳定的有

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4、反映某地水资源丰歉程度的主要指标是

A．降水量 B．蒸发量 C．多年平均降水总量 D．多年平均径流总量

5、海水淡化

关于生物多样性的保护的思考

生物多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物入侵则是指外地生物进入另一地区，因为在此地区没有天敌，会较快繁殖而形成种群，打破本地生态系统的平衡，对本地物种的生存造成威胁。生物入侵是对生物多样性的破坏。

生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。它提供人类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。中医药绝大部分来自生物，截至目前，直接和间接用于医药的生物已超过３万种。可以说，保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。

但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。上个世纪８０年代，国际社会开始意识到保护生物多样性的重要性，制定了一系列的国际公约。１９

华侨中学高一化学讲学稿系列 班级（ ） 姓名 2008学年度第二学期

必修2 第四章 化学与自然资源的开发利用

第三节 开发利用金属矿物和海水资源

（第二课时）

【学习目标】

1．掌握从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 2．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。

【学习重难点】

重点：了解海水资源开发和利用。难点：了解海水资源开发和利用。 【学习过程】

二、海水资源的开发利用

【阅读教材】P90-91完成下列内容。

1、海水中水的储量约为1.3×10亿吨，约占地球上总水量的 。海水中水资源的利用主要包括 和 。 2、海水淡化的方法主要有： 、 、 等。 3、由于与 的相互作用，海水中溶解和悬浮着大量的 和 。由于海水的储量大，即使有些元素的

第二节 合理利用自然资源

【教学目标】

1.能够概述合理利用自然资源的道理。

2.能够树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发利用自然资源的意识。 【教学重点】

1.认识人类与自然资源的关系。 2.怎样合理开发利用自然资源。 【教学难点】

合理利用自然资源的方法 【教学设计思想】

本节接着上一节的内容介绍世界的另一个世界性问题——资源。课本设计了两个探究活动。第一个活动通过资料分析使学生认识到人类在自认资源开发上存在的问题，第二个活动通过游戏使学生进一步认识资源开发利用应注意的问题。通过这两个活动，学生可基本认识资源与人类的关系以及资源利用应注意的问题。 教学时，教师可按照课本的设计逐步引导学生进行材料的分析和游戏的完成，并针对每个探究活动进行讨论，通过讨论总结人与自然资源的关系，我国人均自然资源拥有量与世界人均拥有量之间的差距和合理开发利用自然资源的方法。然后教师组织学生结合生活实际讨论人与自然资源的关系、怎样合理利用和开发自然资源等问题。 【教学准备】 1.教师准备：

制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备：

课前预习；利用网络、报刊、杂志等这些收集中国自然资源资料，以及如何对自然资源进行合理地保护、开发、利用。 【教学内容】 教学

论述自然资源及其开发利用与熵的关系

一、自然资源：

联合国环境规划署对自然资源的定义为：在一定的时间和技术条件下

，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。自然资源的内涵，随时代而变化，随社会生产力的提高和科学技术的进步而扩展。按自然资源的增殖性能，可分为：可再生资源，可更新资源，不可再生资源。 二、熵

自从人类在地球上出现以来，人类的生存就一直依赖自然。随着科学技术的发展以及人口的增长，资源利用过程中出现了很多的问题：资源紧缺、全球变暖等，这些问题可能会给人类带来许多不利影响。研究 自然资源利用及利用过程中的能量转化等问题成为必要。由此，将熵的概念引入了自然资源及其开发的研究中，用熵的理论指导资源开发利用。

熵是表示物资系统状态的一种度量，用它来描述系统的无序程度。熵越大，系统越无序，意味着系统结构和运动的不确定和无规则；反之，熵越小，系统越有序，意味着具有确定、整齐的结构和有规则的运动状态。

热力学第二定律又称熵增定律,它是从能“质”的角度说明自然界中的能是“有限的”,自然界中能的传递总是从高能位向低能位、由集中到分散、从有序到无序进行的。在传递过程中消耗的一部分能量不可逆转地成为无用能而逸散到环境中,造成了整个系统

《利用思维导图的复习课》说课稿

各位评委老师：

下午好。今天我说课的题目是《利用思维导图的复习课》。根据新知识容易被遗忘的特点以及记忆遗忘曲线先快后慢的规律，我们需要及时地与学生一起复习已学知识。所以我每个单元会上一节复习课。根据新课标的理念，这节复习课，我将从教材分析、教法学法分析、教学过程分析三个方面进行说课：

第一方面，我对教材进行具体分析，内容如下： 1、教材的地位和作用：

本节课是北师大版小学数学四年级上册前4个单元的内容，知识容量较大。一方面，这是在学习了万以上的数、线与角、三位数乘两位数的乘法、运算律的基础上对已学知识的复习巩固与升入拓展。另一方面，这是在为以后学习三角形内角和、小数乘法、和小数运算律奠定了基础。鉴于这种认识，我认为本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的知识结构、认知水平和心理特征，我定下了本节复习课的教学目标。

（1）知识与技能：重温万以上的数的读写、大数的比较方法、近似数的改写。复习射线线段与直线的性质、重温平行、相交与垂直。回顾角的度量、画角的方法。

（2）过程与方法：通过制作思维导图，培养学生主动回忆所学

知识的习惯。通过课堂小组合作，培养

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迅捷流程图制作软件 思维导图怎么画简单好看？利用思维导图写作的几个模板分享

作为一名新媒体小编，平时免不了要进行写作，刚开始做这个的时候，总是感觉头脑发胀，对着Word无法下手。后来，机缘巧合之下发现了“思维导图”这个工具，利用它提高了写作能力，其实本质上提高的是写作时的“思考能力”。思维导图真有如此魔力吗？下面分享几个思维导图写作模板，有没有用你看看就清楚了。

一、信息收集

写作最重要的是：思路。思路从哪里来？输入决定输出，思路往往从你所见、所读而来。由此可见积累足够的知识、信息对于写作来说是很有帮助的。

二、写作框架

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迅捷流程图制作软件 输入是写作的第一步，那怎么将这些零碎的知识、信息整合输出呢？这就需要你搭建一个写作框架。这方面涉及到一个结构化思考的能力，推荐阅读《金字塔原理》这本书，对构建写作框架很有帮助。

三、写作标题优化

虽然很不建议做“标题党”，但适当的好标题往往能够让读者一眼看出这篇文章是否适合自己，这样对写作者和读者都好。试想一下，依靠“标题党”吸引读者进来，然后评论一顿叫骂，有什么意义呢？所以，标题可以适当优化，但请不要过度优化。

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嗯…就先分享这三个我平时写作常

农村幼儿园手工制作自然资源的开发与利用研究

通渭县第二幼儿园 何岗虹 743300

[摘要]农村幼儿园所处的周边环境中有丰富多样的自然物，这些自然资源的多样性引发了多元手工活动（色彩类美工活动、拼贴类美工活动及造型类美工活动），在我们挖掘与利用农村自然物开展多元手工制作的同时，赋予手工活动多元的生命力（开放性、时代性、生活化、简约性），在这些活动中，幼儿能在自己熟识的生活环境中去发现美，用农村唾手可得的材料创造美，并能在创作过程中积极的表现自己的感受，进行美的再创造。

[关键词] 农村自然物 幼儿 手工

手工制作是幼儿喜爱的一种活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸杆，河边到处可见形态各异的蚌壳、螺丝、飘荡的芦花??这些独特的材料可塑性强，稍作加工点缀，就是一件惟妙惟肖、生动逼真的作品。因此，基于以上理论和观点，我充分利用乡土材料，合理发挥农村资源的优势，生动活泼地开展了各种各样的农村特色活动，使幼儿深深地热爱本乡本土，真正感受到身为农家孩子的无穷乐趣。

一、丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料 1、形状各异的叶子

校园里的树木种类繁多，杨树柳树自

郧西一中高一化学《高效课堂导学案》制作人： 汤书幅 祝和青审核： 祝和青 审批 1 必修二：第四章 化学与自然资源的开发利用

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

第1课时 金属矿物的开发利用

【使用说明与学法指导】

1．认真阅读课本88～89页，划出重要知识，高效自主学习，完成学案相关内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。

2．将预习不能解决的知识，写到后面我的疑惑处；通过课堂小组合作讨论完成。 3．及时整理展示、点评结果，改正完善并落实好学案所有内容。

【本节目标定位】

1．掌握金属冶炼的一般原理及一般金属的冶炼方法；铝热反应概念及原理。 2．了解金属回收的重要意义，树立资源保护意识。 3．激情投入，大胆质疑，享受合作学习，探究学习的快乐。

[自主学习案]

【基础知识梳理】—基础知识要牢记，没有记忆就没有知识 1．金属在自然界中的存在形式：（1）金、铂等极少数金属以 形式存在。 （2）绝大多数金属以 形式存在。在金属化合物中，金属元素都显 。 2．金属的冶炼方法 （写出他们的化学方程）

（1）热分解法：适用于 金属的冶炼

课题中国的自然资源【3】水资源

教学目标知识与

能力

1．举例说明水资源的重要性及有限性。２．运用资料及地图，说出我国水资源

的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

过程与

方法

运用所学的气候知识分析我国水资源的时空分布特点，并通过探究讨论，提出

解决对策。

情感与

价值观树立节约用水、保护水资源的观念，养成生活中节约用水的好习惯。。

教学准备教师制作相应多媒体课件、收集有关水资源的图片、视频等资料；学生根据教材和配套练习的导学问题自学课文。

教学重难点重点：1.我国的水资源分布。2.我国的水资源问题。3.解决水资源问题的有效途径。

4.生活中如何节约和保护水资源

难点：1.工农业生产中如何节约保护水资源。2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

课时安排１教学方法多媒体展示、讲授法和练习法；自主探究法；讨论法总第课时授课时间：2018年月日星期第节

教学过程

第一次备课设计意图第二次备课

〖导入新课〗

1、读下面漫画，回答下

列问题：（1）该漫画反映

了______问题．（2）我国

水资源分布的时空特点是

_______________.

2、看到漫画的第一印象或

感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出

现严重的短缺问题？

〖新课讲解〗

学习任务一：找