教师专业发展第四章试题

一、单项选择题

1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

2.世界上最早的师范教育机构诞生于( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 3.教师职业的最大特点是职业角色的( ) A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 4.( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。 A.师范教育 B.学校培养 C.校外培训 D.校际交流

5.师范学校的出现，与教师成为一门独立的社会职位，从时间上来说( ) A.教师成为一种独立的社会职业出现的早 B.是同时的 C.师范学校出现的早 D.不确定

6.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有( ) A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.接受性

7.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )

A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

8.( )认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。 A.杜威 B.夸关纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特

9.从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( ) A.主体与客体的关系 B.教育与被教育

一、单项选择题

1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

2.世界上最早的师范教育机构诞生于( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 3.教师职业的最大特点是职业角色的( ) A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 4.( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。 A.师范教育 B.学校培养 C.校外培训 D.校际交流

5.师范学校的出现，与教师成为一门独立的社会职位，从时间上来说( ) A.教师成为一种独立的社会职业出现的早 B.是同时的 C.师范学校出现的早 D.不确定

6.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有( ) A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.接受性

7.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )

A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

8.( )认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。 A.杜威 B.夸关纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特

9.从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( ) A.主体与客体的关系 B.教育与被教育

第四章 教师与学生

一、选择题

1.对我国教师的权利和义务做出明确规定的是( )。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中华人民共和国教师法》

2.学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。

A.管理者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

3.下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是( )。

A.上课拖延时间

B.对学生实事求是、严格要求

C.热爱、同情、尊重学生

D.耐心温和、容易接近

4.教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的( )。

A.人格尊严权

B.名誉权

C.荣誉权

D.隐私权

5.教师胜任教学工作的基础性要求是:必须具有( )素养。

A.品质专业

B.职业道德

C.学科专业

D.教育专业

6、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体自然人向社会人转变的（ ）

A、动力

B、前提

C、条件

D、基础

7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（ ）

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教

第

四

章

教 师 与 学 生

【学习要求】 1.了解教师的作用、教师的任务、 教师的专业特点、学生的权利和义务。

2.理解教师劳动的特点、学生在教育 过程中的地位和作用、师生关系。3.掌握教师应具备的素养以及教师 专业发展的概念、内容和途径。

第一节

教师

一、教师的概念

中华人民共和国

教

师

法

第一章 总则第三条：教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人，培养社会主 义事业建设者和接班人、提高民族素质的 使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

这一含义包含两方面的内容：

1.专门职业，专业人员 —1966年《关于教师地位的建议》2.教育者，是促进个体社会化的职业。

1994年实施的《中华人民共和国教师法》首 次从法律的角度确认了教师的专业地位。( ) 教师首次被列入“专家、技术人员有关工作 者”类别的文件是《中华人民共和国国家标 准职业分类与代码》

【2013—高新区】 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地 位的建设》中提出，教师工作应该被视为一 种( )。 A.半专业 B.专门职业 C.非专门职业 D.准专业

【B 】

【2013—金水】 教师的专业技术人员身份是在( )中 确定的。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

凡是能转化为支持、帮助和优势的一切物质和非物质都是企业资源。

企业资源发展策划第四章

品牌资源发展策划

策白仁春0

凡是能转化为支持、帮助和优势的一切物质和非物质都是企业资源。

本講大綱1 一、品牌定位 2 二、品牌提升

品牌资源 发展策划

3

三、品牌延伸

4

四、多品牌策略

5

五、副品牌策略

1

凡是能转化为支持、帮助和优势的一切物质和非物质都是企业资源。

一、品牌定位利益定位就是根据产品所能满足的需求或所提

1、利益定位

供的利益、解决问题的程度来定位。 USP(Unique Selling Proposition)中文意思 为“独特销售主张”或“独特卖点”。USP定位 策略的内容是在对产品和目标消费者进行研究的 基础上，寻找产品特点中既符合消费者需要而竞 争对手又不具备的最为独特的部分。

2、USP定位

3、消费群体定位

消费群体定位直接以某类消费群体为诉求对象， 突出产品专为该类消费群体服务，来获得目标消 费群的认同。

4、市场空档定位

市场空当定位是指企业寻求市场上尚无人重视或 未被竞争对手控制的位置，使自己推出的产品能 适应这一潜在目标市场的需要。

2

凡是能转化为支持、帮助和优势的一切物质和非物质都是企业资源。

一、品牌定位5、类别定位就是与某些知名而又属司空见惯类型的产品

RFID 期末试题

（1）空分多址，频分多址，码分多址，时分多址；

（2）卷积码，分组码，交织码；

（3）TDMA ，ALOHA 算法，二进制树型搜索算法；

4.1分组码，卷积码和交织码有什么不同？

答：若一个码组的监督码元仅与本码组的信息码元有关，而与其他码元组的信息码元无关，则这类码称为分组码；

若码组的监督码元不仅与本码组的信息码元相关，而且与本码组相邻的前m 个时刻输入的码组的信息码元之间也具有约束关系，则称为卷积码；

利用交织技术构造出来的编码称为交织编码。

一般来说交织码性能优于卷积码，而卷积码优于分组码。

4.2 讨论线性分组码的检纠错能力。

答：在线性分组码中，检纠错能力和码的大小距离d 有关，即

1、若要检测码组中e 位误码，则需要d>=e+1；

2、若要纠正码组中t 位误码，则需要d>=2t+1；

3、若要纠正码组中t 位误码，且同时检测e 位误码（e>=t ），则需要d>=t+e+1。

4.3 在传输的帧中，被检验部分和CRC 码组成的比特序列为11 0000 0111 0111 0101 0011 0111 1000 0101 1011 。若已知生成项的阶数为4 阶，请给出余数多项式。

答：由于生成项的阶数为4，则可推知余数

第四章：国际物流货物运输习题

一、翻译并解释下列名词

1．Liner Transport 2．Charter Shipment 3．Container Transportation 4．International Multimodal Transport 5．Land Bridge Transport 6．OCP

二、问答题

1．海洋运输有哪几种经营方式?分别是什么? 2．班轮运输有何特点?班轮运费的计费标准有几种? 3．什么是滞期费?什么是速遣费?

4．什么是国际多式联运?国际多式联运有何特点? 5．什么是大陆桥运输?目前世界上有几条大陆桥运输线? 三、单项选择题

1．班轮运输最大的特点是( )。

A．运量大 B．承运人负责装卸货物，不另计装卸费 C．运速快 D．费用低

2．班轮运输的运费应该( )。

A．包括装卸费，但不计滞期费和速遣费 B．包括装卸费，但应计滞期费和速遣费

C．不包括装卸费 D．不包括装卸费，也不计滞期费和速遣费

3．按照货物重量、体积或价值三者中较高的一种计收运费，运价表内以( )表示。

A．M／W

当代儿童发展心理学

第四章：认知发展主讲：潘晓红华东师范大学 心理与认知科学学院 xhpan@http://www.77cn.com.cn

主要内容一.婴儿期的知觉和认知发展二.儿童期的认知发展：皮亚杰的

理论三.儿童期的认知发展：信息加工

理论四.认知发展的领域特殊性研究

认知发展：人类各种认知能力随年龄增长所 发生的有序而相对持久的变化。

一.婴儿期的知觉与认知发展1. 婴儿感知觉发展研究方法 婴儿知觉无能假设 ① 婴儿知觉发展的量表评定a) 格赛尔发展量表b) 丹佛发展筛选测验 c) 新生儿行为评定表

d) 贝利婴儿发展量表

一.婴儿期的知觉与认知发展1. 婴儿感知觉发展研究方法 ① 婴儿知觉发展的量表评定 ② 婴儿知觉发展的实验研究a) 注视偏好范式 如，人脸偏好(出现偏好，说明婴儿的知觉系统能 区分两个刺激，也能判断因而倾向于注意什么) 新技术——眼动议的使用

一.婴儿期的知觉与认知发展1. 婴儿感知觉发展研究方法 ① 婴儿知觉发展的量表评定 ② 婴儿知觉发展的实验研究a) 注视偏好范式 b) 习惯化与去习惯化范式 定向反射(吸吮行为、心率等发生变化) 吸吮行为发生改变，表示婴儿能区分两个刺激之间 这些研究方法可以为研究者提供三方面的

第四章人格发展与教育

第四章 人格发展与教育

第四章人格发展与教育

考纲要求： (1)需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的 需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育 (2)能力及其类型、能力的差异、能力的测量、 影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养 (3)气质及其类型、气质与教育 (4)性格及其结构、影响性格形成与发展的因素 (5)埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义

第四章人格发展与教育

一、需要、动机与兴趣 1.需要概述 (1)需要的概念 需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状 态而力求获得满足的心理倾向，是有机体 自身和外部生活条件的要求在头脑中的反 映。它通常以主观上的一种缺乏感或丰富 感而被人体验，是个体积极性的源泉。

第四章人格发展与教育

一、需要、动机与兴趣 (2)需要的种类 人的需要是多种多样的，可以从不同的 角度进行分类。一般地说，需要可以按其 起源和对象来分。 ①根据需要的起源，可以分为先天的生理 性需要和后天的社会性需要。 ②根据需要的对象，可以分为物质需要和 精神需要。

第四章人格发展与教育

一、需要、动机与兴趣 (3)马斯洛的需要层次论 (2011年考材料分析题) 马斯洛是

第四章 旅游业的构成 第一节 旅行社

一、单项选择题

1、依法设立并具有法人资格、有营利目的、从事旅游业务、实行独立核算的企业是（ ） A旅游商场 B旅游饭店 C旅游景区 D旅行社

2、在欧美国家，既组织和批发包价旅游，又从事旅游产品零售业务的旅行社是（ ） A旅游批发商 B旅游经营商 C旅游零售商 D旅游代理商 3、英国通济隆旅行社的主要业务是代表旅游者向旅游企业购买旅游产品，或者代表旅游企业向旅游者销售旅游产品，它属于（ ）

A旅游批发商 B旅游经营商 C旅游零售商 D旅游组织商 4、在旅游者和旅游产品之间起着中介作用的企业是（ ） A旅游饭店 B旅游景区 C旅游社 D旅游交通业 5、下列旅游业务属于我国国内旅行社经营范围的是（ ）

A招来外国旅游者来中国旅游 B经国家旅游局批准，招徕组织我国居民到外国旅游 C为我国旅游者代购国外交通客票 D为我国旅游者在国内旅游提供导游服务 6、国内旅行社和国际旅行社都可以经营的业务是（ ） A招徕外我国旅游者来中国旅游 B为旅游者代购、代订国内外交通客票 C招徕我国旅