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神经调节和体液调节的关系（4月7日）

学案4月4日已经打印 一、体液调节的概念

等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如 等），通过 的方式对生命活动进行调节。 是体液调节的主要内容。 二、神经调节和体液调节的关系

比较项目

作用途径

区 反应速度 别

作用范围

作用时间

①大多数内分泌腺受 控制； 联系 ②内分泌腺分泌的 也影响神经系统功能。

三、人体的体温调节和水盐调节 （一）体温恒定的调节

体温调节的方式是 ； 体温调节中枢是 ； 体温感觉中枢是 ； 人体热量的散失途径有 ； 人体热量的产生途径有 。

（二）人体水盐平衡的调节

【随堂反馈】

1．与神经调节相比，体液调节的特点是 A．调节准确

通过激素调节、神经调节和体液调节的关系（4月4日）

一、内分泌系统与激素

1、完成人体内、外分泌腺的比较表格： 腺体类型 有无导管 外分泌腺 内分泌腺 分泌物输送方式 举例 2、激素概念：激素是由 所分泌的、对身体有特殊作用的 物质。 二、内分泌系统的组成及作用 三、激素作用的特点：

激素的作用特点： ， .， 。 四、以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用： 激 素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 主要生理作用 分泌异常时的主要表现或临床应用 分泌不足 分泌过剩 知识点：激素调节与神经调节的关系 ：

（一）当你情绪激动时，你的 就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的 等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，皮肤因 而面红耳赤。 （二）在神经系统的调节控制下，激素通过 也参与调节人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 调节的影响。 【随

通过激素调节、神经调节和体液调节的关系（4月4日）

一、内分泌系统与激素

1、完成人体内、外分泌腺的比较表格： 腺体类型 有无导管 外分泌腺 内分泌腺 分泌物输送方式 举例 2、激素概念：激素是由 所分泌的、对身体有特殊作用的 物质。 二、内分泌系统的组成及作用 三、激素作用的特点：

激素的作用特点： ， .， 。 四、以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用： 激 素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 主要生理作用 分泌异常时的主要表现或临床应用 分泌不足 分泌过剩 知识点：激素调节与神经调节的关系 ：

（一）当你情绪激动时，你的 就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的 等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，皮肤因 而面红耳赤。 （二）在神经系统的调节控制下，激素通过 也参与调节人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 调节的影响。 【随

篇一：史上最打动人心的十大小清新电影推荐

来源：新浪厦门 2011年09月28日15:57

听说

爱情和梦想都是很奇妙的东西，不用听，不用说，不用被翻译，就可以感受到。 ──《听说》

阳光男孩黄天阔(彭于晏 饰)的父母经营着一家便当店，某天，他在为听障游泳队送便当时邂逅了清纯美丽的姐妹花——小朋(陈妍希 饰)和秧秧(陈意涵 饰)。姐妹俩的父亲是一名传教士，常年在非洲工作。为了保障姐姐顺利参加听障奥运会，秧秧担负起赚取家用的重任。她每日来去匆匆，辛苦打着几份工。本身即掌握手语的天阔自然而然融入了姐妹俩的生活当中，为了接近心仪的秧秧，他时常在体育馆门口做生意，还费尽心思为秧秧制作爱心便当。相识时间虽短，却让两个年轻人的心越走越近。然而某次约会中，一个小小的误会阻断了他们的交往，与此同时，小朋也遭遇了一场灾难??

海洋天堂

“当我们老了，走了，孩子们该怎么办？”——《海洋天堂》

汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海??

这位47岁的父亲，名叫王心诚(李连杰饰)，他22岁的儿子大福(文章饰)从小患有孤独症，完全活在自己封闭的世界里，无法独立生活。大福的妈妈在大福

Unit6 I am watching TV. Section A(1a—1c)

课题Unit 6 I am watching TV. 第一课时Section A(1a—1c)

年级：七年级下册学科：英语设计人：陈琪时间：2013.12.25

【学习目标】：

1．初步了解第31页的动词和动词的-ing形式。

2. 理解动词的-ing形式的意思。

3. 掌握动词的现在分词形式,如doing, reading, taking, closing, tying, lying, putting,

sitting.

4. 学习并掌握现在进形式：现在进行式表示现在正在进行或发生的动作。如He is

watching TV now. 他在看电视。

【重点难点】：

1.动词现在分词的变化规则。

1）一般在动词原形末尾加- ing 如go --- going

2) 以不发音的e 结尾的动词，先去掉e，再加- ing 如write –writing

3) 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾，应该先双写最后的辅音

字母再加- ing 如get ---getting

4) 以- ie 结尾变ie 为y 加-ing 如die –dying

2．现在进行时的基本句式：主语+be doing

宏观经济 发改委

今年经济势 与形宏观调策略控国发家委宏改经观济究院研副 院 长究研员陈 琪东

宏观经济 发改委

、今一经济年形势 现三大变出

宏观经济 发改委

1.化观宏经济长基本增触底总需求旺 货币信贷快盛增速长 业见底反工 弹GP降D幅缩小

宏观经济 发改委

520218. 817 3 .1514 1.9 5418. 1.751 .3 16 177.617. 21 .8 661.

10.5201

5标数注+字01200 2006 72080I 2.0084 20.0 .1-6 8 8 9710 1 1 12I 4

0

宏观经济 发改委

5223 22 201 .911.881 6. 15 18.331 0. 2.911 58.1 49.1 .73 1.921.26 2.151.26 219.1 123.812 7. 115 12.. 11.7213 2.1 74.8 1618.15. 9 61.17 7616.20 .22 .6 2101.23. 3 2322.3.2 22 02. 18 9716.1 7. 46.1161263 15.2. 4.18 417.

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宏观经济 发改委

今年经济势 与形宏观调策略控国发家委宏改经观济究院研副 院 长究研员陈 琪东

宏观经济 发改委

、今一经济年形势 现三大变出

宏观经济 发改委

1.化观宏经济长基本增触底总需求旺 货币信贷快盛增速长 业见底反工 弹GP降D幅缩小

宏观经济 发改委

520218. 817 3 .1514 1.9 5418. 1.751 .3 16 177.617. 21 .8 661.

10.5201

5标数注+字01200 2006 72080I 2.0084 20.0 .1-6 8 8 9710 1 1 12I 4

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宏观经济 发改委

5223 22 201 .911.881 6. 15 18.331 0. 2.911 58.1 49.1 .73 1.921.26 2.151.26 219.1 123.812 7. 115 12.. 11.7213 2.1 74.8 1618.15. 9 61.17 7616.20 .22 .6 2101.23. 3 2322.3.2 22 02. 18 9716.1 7. 46.1161263 15.2. 4.18 417.

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11月

篇一：论《紫钗记》对《霍小玉传》的继承与创新

密级：

NANCHANG UNIVERSITY GONGQING GOLLEGE 中文题目:

英文题目：

学 院：

系 别：

专业班级：

学生姓名：

学 号：

指导教师：学 士 学 位 论 文 THESIS OF BACHELOR （2009—2013年）

论《紫钗记》对《霍小玉传》的继承与创新 Analysis the Inheritance and Development of Zi Chai Ji to Huo Xiao Yu Zhuan 英汉语言文学系 09级汉语言文学班

二 ○ 一 三 年 五 月

南昌大学共青学院学士学位论文原创性申明

本人郑重申明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本申明的法律后果由本人承担。

作者签名： 日期：

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌大学共青学院可

篇一：《麦琪的礼物》说课稿

《麦琪的礼物》说课稿

一、教学目的

《课程标准》中规定中学语文阅读教学目标为：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中得到有益的启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

因此，我确立的教学目标是：

1.知识、能力目标：体会小说精妙的构思，感悟作品优美的形象。

2.过程、方法目标：体验阅读小说的一般方法，开展合作探究式学习。

3.情感目标：体会崇高善良的人性美；尊重他人的爱，学会去爱别人。

在教学目标的确定上，我充分体现课改精神，落实课程标准，既注意知识技能的传授，又关注对学生学习方法的指导，还重视学生情感态度的提升，着力促进三维目标之间的整合，使学生在三个维度上都学有所得。

教学重点：学会阅读小说的一般方法。理解作者对小人物身上人性美的歌颂，进而懂得尊重和关爱他人。

教学难点：理解小说层层设置悬念的精巧结构。

二、教法分析

针对九年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们的认知水平，授课采用创设情境法，诱思探究法，讨论交流法等。

首先充分落实诱思教学思想。立足教材文字浅显，篇幅较长的特

篇二：初中说课稿《麦琪的礼物》

《麦琪的礼物》说课稿

一、说教材：

1、教材分析：<<麦琪的礼物>>是第五册小说单元的第三篇文章，在学习前两

篇一：男人帮经典语录

男人帮经典语录 2011-11-21 21:08 阅读(16)

《男人帮》经典语录——句句经典

1.你是选择一个爱你但没钱的穷光蛋，还是选择一个不爱你但有钱的王八蛋。我们总是在不断选择，衡量不同的指标，选择有钱的，选择身高一米八，选择胸围，选择学历，选择进攻的方向，选择逃跑的路线，因为这个世间没有尽善尽美，我们只能选择对自己最有利的选择成为我们不被淘汰的理由成了我们活下去的法宝，我们无法选择因为我们早已经忘了当我们内心有真正想要的时候我们其实是不用选择的。

2 .每个人都会或多或少的认识几个既一无是处又非常热情的人，这种热情来自于对自己的信心，这种超级强大的信念感，也使得他们从来意识不到别人对自己的厌烦和恐惧

3.美貌是上帝赐给女人最好的礼物,不对，是惩罚男人最厉害的武器，男人徘徊在女人的美貌 给我们的震撼和能谈笑风生的才女，带给我们的愉悦中，女人唯一记得的是，那个对你不好的有钱的男人曾经是用钱这样地对你好过。

4.爱情就是这样，你捅我一刀，我捅你一刀，你再捅我一刀，我又捅你一刀，然后互相数着对方的伤口。差不多就得了。

5.没有原因的爱情才是爱情啊，爱情究竟是不是完全不讲道理，当我们问所爱的人时，你为什么喜欢我？她回答，喜欢你就是喜欢