北师大英语最新版

北师大版小学数学一年级（上册）

一、生活中的数

可爱的校园 快乐的家园 玩具 小猫钓鱼 文具 二、比较

动物乐园 高矮 较重 三、加减法（一）

有几枝铅笔 有几辆车 摘果子 小猫吃鱼 猜数游戏 跳绳 可爱的企鹅 分苹果 操场上 乘车 整理与复习（一） 大家来锻炼 迎新年 四、分类

整理房间 整理书包 五、位置与顺序

前后 上下 左右 教室 六、认识物体 物体分类 你说我摆 七、加减法（二）

捆小棒 搭积木 有几瓶牛奶 有几棵树 买铅笔 跳伞表演 美丽田园 整理与复习（二） 八、认识钟表

小明的一天 小芳的上午 九、统计 最喜欢的水果

北师大版小学数学一年级（下册）

一、生活中的数

数铅笔 数豆子 动物餐厅 小小养殖场 二、观察与测量

观察物体 桌子有多长 去游乐园 估一估 量一量 三、加与减（一）

小兔请客 采松果 青蛙吃害虫 拔萝卜 回收废品 我和小树一起长 四、有趣的图形

认识图形 动手做（一）动手做（二）动手做（三） 五、加与减（二）

图书馆 发新书 小小图书馆 跳绳 小小运动会 六、购物

买文具 买衣服 小小商店 七

Unit 4 Cyberspace Period Four Lesson 4 Virtual Tourism 课时精练（北师大版必修2，广东专用）

时间：40分钟

Ⅰ.完形填空

阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项。

It was to be our second Christmas in Germany and we decided to avoid the naked tree problem the year before. We wrote to my father, and he __1__ to purchase a tree for us in the States. He would ship it to us in several smaller __2__.

Two days before Christmas we were in a __3__. All the boxes had arrived except for one. The tree trunk and stand were still __4__. We decided to wait one more day. Mea

《5.2 平面直角坐标系》同步练习

一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分） 1．（4分）若点A（4，1﹣2m）在x轴上，则m的取值应为（ ） A．B． C． m≠ m= m＞ 2．（4分）已知x，y为实数，且P（x，y）的坐标满足x+y=0，则点P必在（ ） A．原点上 B． x轴正半轴上 C． y轴正半轴上 D． x轴负半轴上 3．（4分）在横轴上的点（ ） A．横坐标为0 B． 纵坐标为0 C． 横，纵坐标为0 D． 横，纵坐标不确定 9．（4分）强强想了很久才想通下面这道题，你能很快想出来吗？在平面直角坐标系中，有一点P（a，b），若ab=0，则点P的位置在（ ） A．原点 B． 横轴上 C． 纵轴上 D． 坐标轴上 10．（4分）（2007?中山区一模）如图，下列说法正确的是（ ）

2

2

D． m＜ A．A与D的横坐标相同 B． A与B的横坐标相同 B与C的纵坐标相同 C．D． C与D的纵坐标相同 11．（4分）下列与（﹣1，5）相连所得的直线与y轴平行的点为（ ） A．（1，﹣5） B． （﹣1，2） C． （4，﹣5） D． （2，5） 14．

2016年秋季新北师大版小学四年级上册数学备课教案

第一单元单元教学计划

一、单元教材分析：

本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。 二、单元教学目标：

1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。

2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读写亿以内的数及比较它们的大小。

3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 三、单元教学重

Lesson 4 Car Culture

学案

要点一览：

要点详解:

1．amount n.

(1). A quantity of 数量，数额

We’ ve had an enormous of help from people.

我们得到了人们大力帮助。

(2). A sum of money 金额

The insurance company will refund any amount due to you.

保险公司将赔偿你得到的所有款项。

注意：amount 在a large amount of, large amounts of 结构中，只可修饰不可数名词，large amounts of 修饰不可数名词作主语时，谓语动词的单复数形式取决于amounts

Large amounts of money have been used in the Project Hope.

2. figure n.

(1). A number representing a particular amount 数量

By 1998, this figure had risen to 14 million.

到1998年为止，这个数字已高达1400万。

(2). A person of

总复习

课题：全册知识点梳理 教学内容：教材第100～101页 教学目标：

对本书所学知识进行系统梳理、整理与回顾复习，使学生学的知识更加巩固，深化，进而牢固掌握。

教学重难点：学生所学知识系统化，深入化，形成完整的知识体系。 教学方法：自主探究、合作交流、教师引导 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入：

同学们，今天我们进行一个系统的，全面的复习。 二、合作探究：

1.数与代数知识的整合 2.图形与几何知识的整合

3.统计与概率知识的整合

以小组为单位讨论、探究、整合、记录。组与组之间进行交流，再整合。 三、汇报点评：

小组长汇报整理情况。 组员进行补充。 四、巩固练习：

交流课前教师收集到的各种典型练习题，然后解答。 板书设计：

总复习 全册知识点

数与代数

空间与图形

统计与概率 教学反思：

课题：数与代数

教学内容：教材第102－104页

教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2、掌握

2013—2014学年度第 一 学期 五年级 数学 教学计划

执教者：叶海宾

一、学情分析：

陈江小学五年级共有学生25人，从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，这为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，但对于基础知识方面掌握的不够牢固，同时部分学生未能把握正确的学习方法，这就需要我们在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 二、教材分析： （一）数与代数

1、第一单元 。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、3、5倍数的特征，

2013—2014学年度第 一 学期 五年级 数学 教学计划

执教者：叶海宾

一、学情分析：

陈江小学五年级共有学生25人，从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，这为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，但对于基础知识方面掌握的不够牢固，同时部分学生未能把握正确的学习方法，这就需要我们在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 二、教材分析： （一）数与代数

1、第一单元 。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、3、5倍数的特征，

总复习

课题：全册知识点梳理 教学内容：教材第100～101页 教学目标：

对本书所学知识进行系统梳理、整理与回顾复习，使学生学的知识更加巩固，深化，进而牢固掌握。

教学重难点：学生所学知识系统化，深入化，形成完整的知识体系。 教学方法：自主探究、合作交流、教师引导 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入：

同学们，今天我们进行一个系统的，全面的复习。 二、合作探究：

1.数与代数知识的整合 2.图形与几何知识的整合

3.统计与概率知识的整合

以小组为单位讨论、探究、整合、记录。组与组之间进行交流，再整合。 三、汇报点评：

小组长汇报整理情况。 组员进行补充。 四、巩固练习：

交流课前教师收集到的各种典型练习题，然后解答。 板书设计：

总复习 全册知识点

数与代数

空间与图形

统计与概率 教学反思：

课题：数与代数

教学内容：教材第102－104页

教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2、掌握

词根

开放分类： 语言学、文科

词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。（词根和词缀叫构词语素）

下面举出一些主要词根

词根 例词 ag=do, act 做，动 agent 代理人 agri, agro=agriculture 田地，农田 agriculture 农业，农艺

ann, enn=year 年 annual 每年的，年度的 astro, aster=star 星 astronomy 天文学 audi, audit=hear 听 audible 听得见的

bell=war 战争 rebellion 反叛，反抗 bio, bi=life 生命，生物 bi