我的水钟知识点

《我的水钟》教学设计

（市级教研课教案：本教案将于5月27、28日，在杭州市小学科学新课程“设计和技术”领域专题研训活动中实施。）

【整体设计】

1、对设计与技术领域科学课的认识

它与其他类型的科学课，有着很多的共同点，如都讲求学生的自主、合作、 探究，活动中都蕴含三维目标的达成。区别在于：其他类型的科学课，学生动手技能的培养和提高，多为发现实验现象中的规律，是达到认知上的提高的手段之一；设计与技术领域的科学课，是手脑并用为解决客观、实际的功能性问题服务（有别于其他学科的设计与制作），是在作品使用中发现了其不合理的地方、分析问题和尝试解决问题的过程，是带来一个作品、不断优化、带走一个更好的作品的过程。

2、《我的水钟》一课的目标定位

影响钟表计时精度的因素非常多，到现在还不能做到计时完全精确。面对这一不可能完成的任务，人们还是在不断地做出改进以提高计时的精度，乐此不疲，计时的方法也不断的拓展，电子钟、原子钟应运而生。（而且在提高精度的过程中，人们还发现了地球自转一周的时间也不是完全相同的。）从另一个角度来说，恰恰是这种难以解决的问题，为我们的研究提供了更加广阔的空间。因此，水钟设计和制作的成功之处不是横向比较谁的钟更好，而是在不断提高精度的过

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第三单元《自然界的水》知识点

一、水

1、水的组成：

（1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电

C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性

通电 通电 D.化学反应： 2H2O ===== 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极

体积比 2 ：1

E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃

H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。

②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。

化学式的含义 H2O

①表示一种物质 水这种物质 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子

④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 通电 （1）通电分解 2H2O====== 2H2↑+O2↑

（2）水可遇某些

科教版五年级上册第三单元第四课 课题 执教人 我的水钟 课型 新授 课时 1课时 合肥市锦城小学 王联系电话 18056067178 敬 教学内容 分析 《我的水钟》是科教版五下年级《时间的测量》单元第四课，也是用水来测量时间的最后一课。本科与其他类型的科学课，有着很多的共同点，如都讲求学生的自主、合作、探究，活动中都蕴含三维目标的达成。区别在于：其他类型的科学课，学生动手技能的培养和提高，多为发现实验现象中的规律，是达到认知上的提高的手段之一；本课有别于其他学科的设计与制作，是手脑并用为解决客观、实际的问题。通过两个探究活动：一是设计制作水钟，二是用水钟来计时。帮助学生建立科学概念：一是通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。二是我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。在探究过程中，要帮助学生逐步形成设计方案——实验操作——修正方案的科学活动过程。 学情分析 通过第2——3课的教学，学生已经认识了水钟的构造，经历滴漏实验的研究，学生对滴漏能作为计时工具有了新的理解，有了制作水钟的欲望和基础。 新设计 经历思考方案----制订计划----实施方案----检验成果----寻

一、文学常识

本文出自《孟子·告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。我们还学过他的《生于忧患，死于安乐》。

二、通假字。

①乡为身死而不受 乡：通“向”，从前 ②故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避

③今为所识穷乏者得我而为之 得：通“德”，思惠，这里是“感激”之意 ④万钟则不辩礼义而受之 辩：通“辨”，辨别 三、重点词语解释。

(1)一豆羹（古代盛食品的器具） (2)此之谓失其本心 本心：天性，天良 (3)故患有所不辟也 患：祸患，灾难 (4)一箪食 箪：竹筐 (5)一豆羹 豆：碗 (6)蹴尔而与之 蹴：用脚践踏 (7)万钟于我所加焉 何加：好处 (8)所恶有甚于死者 恶：厌恶 (9)舍生而取义者也 义：正义或仁义

(10)贤者能勿丧耳 贤者：有道德的人。勿丧：不丢掉，不遗失。 (11)万钟则不辩礼义而受之 万钟：万钟的傣禄，形容位高禄厚。钟：古代的一种量器。

(12)二者不可得兼 得兼：能够同时得到。

(13)故不为苟得也 苟得：苟且取得。本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。”

(14)妻妾之奉 奉：侍奉。

(15)呼尔而与之 呼尔：没

真材实练 七、单项选择

（）1、—Is the woman a teacher? —Yes,She teaches_____English. A. you B.us C.our D.your

（）2、—My brother is two metres in height.

——I guess it is very difficult to find clothes___him. A.about B.at C.for D.in

（）3、—Can I get something to drink? ——______,I’m thirsty.

A.Yes,please. B.No,thank you. C.You’re welcome D.Here you are. （）4、—Thanks for your help. ______.

A.No,thanks B.Let me see C.Excuse me D.That’s OK.

（）5、You are get there.

A seventh B the seventh C seven ()6

1. 几个有特殊结构的椎骨要牢记：第一颈椎——寰椎，没有椎体和棘突;第二颈椎——枢椎，

有齿状突;第7颈椎——隆椎，棘突最大。胸椎棘突呈叠瓦状，腰椎椎孔最大。 2. 免疫学知识：血清中含量最多的——IgG;

血清中含量最少的——IgE; 分子量最大的——IgM;

婴儿可从初乳中获得的——IgA; B细胞发育成熟的标志——IgD。

影响静脉回流的因素主要有以下几个方面。

①循环系统平均充盈压：当血容量增加或容量血管收缩时，循环系统平均充盈压升高，静脉回流量和速度加快;当血容量减少或容量血管舒张时，则发生相反改变。

②心脏射血能力：心脏收缩力量增强时，心室射血分数较大，心舒期室内压则较低，对心房和大静脉内血液的抽吸力量也较大，静脉回流速度即加快;如果心脏收缩力量减弱时则发生相反变化。

③体位改变：从卧位变为立位时，身体低垂部分的静脉因跨壁压增大而扩张，容纳的血量增多，故在由卧位到立位的瞬间，由于重力作用，回心血量减少;从立位变为卧位时，则发生相反变化。

④骨骼肌的挤压作用：下肢静脉内有瓣膜存在，使静脉内的血液只能向心脏方向流动而不能例流;立位时，如果下肢进行有节律的肌肉收缩运动，骨骼肌的挤压作用和静脉瓣一起，对静脉回流起着“泵”的作用，可使静脉回流

祖国啊，我亲爱的祖国知识点拔

一、知识点拨与学法引导 (一)整体感知

《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情，交融着深沉的历史感与强烈的时代感。全诗立意新颖，感情真挚，从一个别致的角度吟唱祖国母亲。为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。既如泣如诉、似哀似怨，又热烈奔放、一往无前。全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法，表达了诗人对祖国的交融感与献身感。 (二)学法引导

朗读这首诗，首先要注意理解诗中“我”的形象内涵，理清“我”与祖国合二为一的关系。其次，对于诗歌中出现的众多意象，也需正确理解它们的含义，并结合课外阅读舒婷其他的诗歌，以体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。 (三)审美鉴赏 平凡丰厚的意象美

这首诗旨在表达诗人对祖国的挚爱深情，在意象的选择上显得新颖、别致。诗人着力选取平凡而富有特征的意象，从不

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为常人注意的平凡事物中发现美。如“破旧的老水车”表示农业生产方式的原始、落后。同样，“熏黑的矿灯”意在表示工业生产方式的落后。两者

　　01
　　
　　牛顿第一定律
　　
　　1、牛顿第一定律：
　　
　　⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
　　
　　一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
　　
　　⑵说明：
　　
　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
　　
　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动.
　　
　　C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
　　
　　2、惯性：
　　
　　⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
　　
　　⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
　　
　　利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
　　
　　防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保

1 圆知识点归纳

1、垂径定理及推论。

（1）垂直于弦的直径平分这条弦，且平分这条弦所对的两条弧。

（2）推论：（知二推三）

平分弦（非直径）的直径，垂直于弦且平分弦所对的两条弧。

平分弧的直径，垂直平分弧所对的弦。

2、圆周角与圆心角有关定理：

（1）圆心角的度数等于它所对弧的度数。圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。

（1）同弧所对的圆周角相等。

（2）直径所对的圆周角是直角；圆周角为直角，它所对的弦是直径。

（3）如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

（4）四量关系：在同圆或等圆中，两条弦、两条弧、两个圆心角、两条弦心距

四对量中只要有一对量相等，其余四对量也分别相等。

3、点与圆的位置关系：设⊙O 的半径为r ，点P 与圆心的距离：OP=d 。

4、圆内接四边形对角相等，圆内接四边形的外角等于它的内对角。

5、直线与圆的位置关系。d 表示圆心到直线的距离，r 表示圆的半径。

6、圆的切线判定。

（1）d=r 时，直线是圆的切线。

切点不明确：画垂直，证半径。

（2）经过半径的外端且与半径垂直的直线是圆的切线。（r=d ）

切点明确：连半径，证垂直。

7、圆的切线的性质：（1）经过切点的半径一定垂直于切线。

（2）经过切点并且垂直于这条切线的直线一

第1章 遗传因子的发现复习知识点 分离定律

一、概念

1、性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状： 生物的 性状的 表现类型。 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

性状分离：在 后代中同时出现 _和 的现象。 2、基因

显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由 基因的配子结合成的合子发育成的个体（能 的遗传，不发生 ）：显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由 基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能 的遗传，后代会发生 ）

4、表现型与基因型（关系：基因型＋环境 → 表现型）

表现型：指生物个体实际 的性状，如豌豆的 高茎和矮茎

基因型：与 有关的基因组成，如高茎豌豆色基因型是 DD或Dd，