八年级综合实践教案全套

八年级综合实践课（上）教案

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备课教师:

梅豪

八年级综合实践课（上）授课计划表

授课教师：

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 月 日 8月27日----9月2日 授课内容 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 期中复习 期中考试 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 第16课 期末复习 期末考试 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9月3日---9日 10日---16日 17日---23日 24日—30日 10月1日---- 7日 8日----14日 15日-----21日 22日----28日 29日----11月4日 5日----11日 12日----18日 19日----25日 26日---12月2日 3日---9日 10日---16日 17日----23日 24日---30日 31日---1月6日 7日---13日

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综合实践活动计划

综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能

八年级（上）

综

合

实

践

课

教

案

八年级综合实践课（上）授课计划表 授课教师：杨玉潇

综合实践计划

综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:

活动宗旨:

1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展;

2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.

具体要求:

1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.

2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.

3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经

2015-2016学年度第一学期

八 年 级 综 合 实 践 课 教 案

备课教师:王琴

2015、9

八年级综合实践课（上）授课计划表

授课教师：王琴

人教版八年级语文下册全套教案

1.藤野先生

教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次

围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法

当堂练习作文片段

教学步骤：

一、 引入新课

明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。 二、 简介作者留学目的 理清全文结构层次

提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下：

相识前 相识相处时 相别后 东京（离 往、初到、在）仙台 （回）北京 见闻感受 相 识 肖像 声调 深切怀念

相 处 四件事例 珍藏讲义 悬挂照片

相 别 神情 话语 多写文章

明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生

苏教版八年级生物上册教案全套

第一节

生物的无性生殖

（第1课时）

教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力

1、 认识无性生殖的概念。

2、 训练使用显微镜观察的操作技能。

3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观

1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点：

1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点

1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。

教师准备：

1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时

苏教版八年级生物上册教案全套

第一节

生物的无性生殖

（第1课时）

教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力

1、 认识无性生殖的概念。

2、 训练使用显微镜观察的操作技能。

3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观

1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点：

1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点

1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。

教师准备：

1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时

人 教 版 八 年 级 历 史 教 案

人和历史教研组

（2012年）

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人教版八年级中国历史下册教案（全套） 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中国人民站起来了

教学目标

了 解 第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 基础知识 掌 握 新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等） 能力训练第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议过程方法 对比鉴别 的异同 讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情感态度价值观 爱国情感 民族团结 阅读资料毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的概括表达 盛况，祖国大陆统一的实现 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的 教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典

教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义 教学过程 导入新课

组织学生回顾

苏教版八年级生物上册教案全套

第一节

生物的无性生殖

（第1课时）

教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力

1、 认识无性生殖的概念。

2、 训练使用显微镜观察的操作技能。

3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观

1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点：

1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点

1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。

教师准备：

1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、

浙教版八年级下数学全册教案 课 时 授 课 计 划 年 月 日

课 题 课 时 教 学 目 标 1.1二次根式 1.经历二次根式概念的发生过程 2.了解二次根式的概念 3.理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所有含字母的取值范围 4.会求二次根式的值 教学重点： 二次根式的概念 教学难点：例1的第（2）（3）题学生不容易理解。 教 学 设 想 教 学 程 序 与 策 略 一、知识回顾： 1、什么叫做平方根？ 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。 2、什么叫算术平方根? 正数的正平方根和零的平方根，统称算术平根。 用a?a?0?表示 讨论并解释：为什么a≥0 ？ 二、新课教学 2b?32sa?4做一做：课本P 4 的填空 你认为所得的各代数式的共同特点是什么? 2s这样表示的算术平方根，且根号中含有字母的代数式象 b?3a2?4叫做二次根式 为了方便起见，我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式。如?1?3a

2008——2009学年度 第二学期 八年级英语

教 学 计 划

一、基本情况

1、 学生情况分析

八（一）与八（二）两班共120多人，学生们经过一年半的英语学习，绝大多数学生英语水平相当好，无论从听、说、读、写还是动手动口的能力都有了较大的进步，有一些英语小短剧，在课堂上绝大多数学生能大胆地说英语，表达自己丰富多彩的情感。当然也有一部分学生的英语能力相当差，课堂上的一切活动都不能积极参与，口语表达和听力水平相当低下，这样就给课堂的正常教学带来了不少障碍。

就上述的情况，在本学期的英语教学中一定要加强对学生进行听、说、读、写的训练，积极培养他们对英语学习的兴趣，平时多采用各种各样的实践活动，把课本内容尽量与平时的实践联系起来，让学生学习起来不产生陌生感，能就英语知识与实际融会贯通。

2、教材简析

教材内容体系的安排由浅入深，由简单到复杂逐渐过度，重视新旧知识的结合和语音现象的复现。话题环环相扣。因此单词，句型再现率特别高，使学生的词汇量和语言知识像滚球一样循环滚动，逐渐增大学生的英语水平，呈螺旋式逐步提高。

这套教材它采用任务型语言教学模式，融合话题交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程