初三化学实验探究题100道及答案

初三化学实验探究题

初三化学实验探究题

1、（7分）以下是实验室用高锰酸钾制取氧气的

实验，按要求回答：

（1）盛有由高锰酸钾的试管口应 ，这是为了防止 ，在试管口处放一块棉花，是为了防止 。

（2）停止实验时先把导管移出水面，然后停止加热，这是为了防止 。

（3）收集满的集气瓶应 放在桌面上，这是为了 。

2、(11分)马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

③

④

⑴ 写出图中标号仪器名称：①__________②_________③__________④_________。

⑵ 马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和______或______（填装置序号）进行组装。写出该反应的化学方程式___________。

⑶ 陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是_____________。写出该反应的化学

初三化学实验探究题

方程式___________________________

一模32题练习

（丰台）32．（6分）化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。 ⑴ 收集一瓶二氧化碳：打开止水夹

和 ，关闭 ，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式________________;当看到D中有大量浑浊产生时，CO2已集满，写出D中发生反应的化学方程式________________。

⑵ 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和K3，打开止水夹K2，从分液漏斗

向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束，请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_____________________。C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是________________。

（东城）32．（6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。

（1）关闭活塞K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶

清北小溪流 2015年春

初中化学几类探究题分析

一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO等物质性质的探究题

1、对碳的探究，一般考察木炭的颜色，与氧气的反应及它的还原性。 2、对铁的探究，一般考察它与酸的置换反应、与盐溶液的置换反应及亚铁盐溶液的颜色。

3、对铜的探究 考察铜的颜色、及与氧气反应后得到的氧化铜的颜色且铜与盐酸、稀硫酸不发生置换反应。

4、对FeO、Fe2O3、CuO等物质的探究 主要考察本身的颜色以及与盐酸、稀硫酸反应而溶解后溶液的颜色。

一般以填写实验报告册的形式给出，根据猜想填写实验步骤、观察到的现象、及由现象得出的结论。

常见的现象：

1、对碳而言与盐酸、稀硫酸不反应常说黑色固体不溶解，它的氧化产物二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。

2、对铁而言它比较活泼与盐酸、稀硫酸反应常说黑色固体溶解、有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色。FeO与酸反应黑色固体溶解，溶液变为浅绿色。CuO与酸反应黑色固体溶解，溶液变为蓝色。Fe2O3与酸反应红色固体溶解，溶液变为黄色。

所以针对不同的猜测，叙述的现象各不相同，但万变不离其宗，即把握好物质的性质的差异，描述正确的现象，得出正确的结论。

举例如下：

2007届初三化学实验与探究试题选

1．今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

Ⅰ 此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想 此气体可能是 实验步骤 现象及结论 (1)产生此气体的化学方程式可能是 。

(2)我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的 (填序号)，收集装置是 。

(3)左图是收集该气体的装置，气体由 端（填“a”或“b”）导入。

Ⅱ 我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 ，可以产生它的化学方程式是 。

2．化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？

(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如右图所示，实验现象为：甲──软塑料瓶变

人教版初三化学实验探究题汇编

1．（7分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究。 【查找资料】

（１）食物腐败是因为微生物在食物上生长。如右图所示，微生物只要得到

养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。

（２）常见的具有吸水性的物质有以下几种：

①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠固体 ④铁粉 ⑤硅胶（化学式SiO2。nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害） 【活动与探究】

（3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是 ，理由是 。 （4）实验探究：

实验 操作 主要现象 结论与解释 实验1 初步判断 实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。 向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡。 该样品为黑色 固体 有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色。 该保鲜剂一定不是

初三化学试卷及答案

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级_____________

石 家 庄 外 国 语 学 校

2008—2009学年度第一学期初三年级化学阶段考试试题

（相对原子质量：H 1 O 16 C 12 N 14 F 19 Cl 35.5 ）

C．高锰酸钾、矿泉水、食盐 D．液态氧、二氧化锰、生理盐水

9．三聚氰胺（化学式：C3H6N6），（汉语读音：sān jù qíng àn），俗称密胺、蛋白精，是一种三嗪类含氮杂环有机化合物，被用作化工原料。它是白色单斜晶体，几乎无味，微溶于水(3.1g/L常温)，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等，具毒性，不可用于食品加工或食品添加物。下列叙述中不正确的是 ( )

班—————

—__—__—_线__—__—_—__—_名——姓————封—

_—__—_—__—__—__—_—__—校—学密—————

—__—__—_—__—__—__—_—_场—考———————

_—__—__—_—__—__—_—__—号—考

一、选择题（每小题有一个正确答案。每小题2分，本题共40分）

A．金属 B．非金属 C．元素

初三化学上册期末试卷及答案

一、九年级化学上册选择题

1．出取34克某物质在足量的氧气中完全燃烧，生成44克CO2和18克水，该物质的组成有下列推断①一定含碳氢元素②一定不含氧元素③可能含有氧元素④一定含有氧元素⑤该物质中碳氢元素的质量比为6：1⑥一个分子中碳氢原子个数比为2：1，其中正确的是（）

A．①②⑤B．①④⑥C．①③⑤D．①④⑤

2．某有机物6.2g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（）

A．一定只含有碳元素

B．一定只含有碳、氢两种元素

C．一定含有碳、氢、氧三种元素

D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

3．将氯酸钾和二氧化锰的混合物30克置于试管中，加热一段时间后冷却称量剩余固体为20.4克。将此剩余固体加入足量水充分溶解（二氧化锰不溶于水）后过滤，滤渣经洗涤干燥后称得质量为5克。下列说法正确的是：

A．参加反应的氯酸钾质量为25克

B．停止加热后剩余固体中含有两种物质

C．生成氧气质量为9.6克

D．反应过程中固体中二氧化锰的质量分数不变

4．已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确

．．．的是

A．A

2012中考化学实验题专题训练

1．为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。

稀HCl

CaCO3

A

B

C

浓H2SO4 NaOH溶液

E D

F

(1)制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。 ?2?实验室制取CO2的化学方程式

为 。 ?3?若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是 。 2．简答下列问题。

（1）下列事实说明分子的什么性质？ 屋里插花，满室飘香

___________________________________________； 加热氧化汞得到汞和氧气

________________________________________。

（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。

A瓶中蝗螂的死因是_________________________________________； B

贵阳市实验二中初三化学上册期末试题及答案

一、九年级化学上册选择题

1．对于化学反应a+b→c+d，有关说法不正确的是（）

A．若c、d为盐和水，则反应可能属于中和反应

B．若c、d为单质和化合物，则反应一定为置换反应

C．若a、c均为金属，则b和d可能为可溶性盐溶液

D．若a、b为金属和盐酸，则反应后溶液的质量一定增加

2．SO42－中硫元素的化合价为

A．－2 B．+2 C．+4 D．+6

3．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面，读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学生第二次倒入液体的实际体积是( )

A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．无法确定

4．在点燃的条件下，2.6g的C2H2与7.2g的O2恰好完全反应，生成6.6gCO2、1.8gH2O和ag的X．下列关于该反应的说法不正确的是（）

A．a=1.4

B．X的化学式为CO

C．X中的氧元素与消耗的氧气质量之比为1：9

D．该反应的化学方程式为：C2H2+2O2

点燃

CO2+H2O+CO

5．已知:22

Mg OH M O

(gO+H

)

，CaCO3

高温

CaO+CO2↑。

九年级化学实验教案

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

教学目标

知识与能力

1． 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 2． 了解化学是一门以实验为基础的自然科学。

3． 培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 过程与方法

本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。

情感、态度与价值观

1． 培养学生学生求实的探索精神。 2． 培养学生的团队合作精神。 教学重点、难点及突破

重点

1． 对蜡烛及其燃烧的探究。

2． 探究人体吸入的空气和呼出的气体。 难点

1． 蜡烛及其燃烧的探究。

2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。 教学突破

要想使学生理解化学是一门以实验为基础的科学，就要让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，所以在本课题的学习过程中，以学生的探究活动为主，教师起引导作用，这样可以加深学生对化学实验的认识。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1． 引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩