双引号的作用教学视频
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双引号的作用微课教学设计 - 图文
《双引号的作用》微课教学设计
授课教师 李永晖 微课名称 双引号的作用 知识点来源 我的发现 知识点描述 通过读句子，发现双引号，了解双引号的不同作用，学习并运用。 预备知识 知道引号有双引号和单引号以及其写法。 教学类型 讲授型、问答型、练习型、自主学习型 适用对象 四年级学生 《语文课程标准》对第二学段3、4年级学生阅读的要求有一点是在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。人教版四年级下册《语文园地七》我的发现就是引导学生了解引号的作用的内容。课标对小学四年级的学生对标点符号的掌握要求不高。只要了解，能简单判断。但是设计思路 学生对此缺乏比较系统的认识，鉴于标点符号在语文学习中的的重要性，我设计了这节微课。在教学中结合学生已有的认知水平和思维特点，关注知识点的理解，通过学习探究培养学生对双引号的作用的理解与判断能力，激发学生学习的兴趣与在习作中运用的意识。 教学过程 内 容 一、片头 同学们好，本节微课学习双引号的作用。 第一部分内容：说发现，揭课题 大家好，这节课我们来学习双引号的作用。同学们，我们先来看看这四个句子，说说你有什么发现？对呀，这几个句子里都有出示：双引号“”。双引号二、正文讲解
引号的作用同步练习
引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调
③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )
3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）
15、机器人被人们誉为“千里眼”、
引号的作用及用法
引号的作用
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺
引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
横写“”、??，竖写『』 、「」 ①表示引用的部分。
例：⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也
引号的作用同步练习
引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调
③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )
3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）
15、机器人被人们誉为“千里眼”、
引号的作用同步练习
引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调
③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )
3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）
15、机器人被人们誉为“千里眼”、
引号的作用练习及答案
A表示直接引用 B表示着重论述 C表示具有特殊含义 D表示特定的称谓
1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ D ） 2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（C ） 3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（C ）
4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（C ） 5.那只先出来幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一遇到危险，便会返回龟巢。（C ） 6.你真是个“话匣子”，连上课时也有那么多话说。（ C ） 7.“六一”儿童节快要到了，同学们的心情别提有多高兴了！（D ） 8.“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。（ A ） 9.父亲叫我在石板上甩出“糖风”来。（ D ）
10.父亲在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。（D ） 11.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。（ A ） 12.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ C ） 13.黄河近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。（ C ） 14.像这样一条多灾多难的母亲河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ C 1
引号的作用：特殊含义与“特定称谓”的区别
概括起来说，引号的作用有四种：
一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。 二、表示特定的称谓
三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。 四、表示讽刺或反语。
区别特定称谓和特殊含义：
?特定称谓?是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。比如：港澳台同胞都积极为?希望工程?捐款。而?特殊含义?是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。比如：人民迫切需要的正是像你这样的?傻子?。特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为?特殊?含义。 举例：
有一位老师在教学时想起前两天学校举行了?芬达杯?红领巾唱红歌的比赛，巨型的海报吸引了孩子们的眼球。他就借此引导孩子们发现。于是在分辨书本上四
句引号作用后，我又作了拓展：昨天我们看到海报上的?芬达杯?用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。老师表扬了这个孩子，顺势总结：?是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称
引号、破折号、省略号的作用练习（改）
二联小学五年级第二学期语文基础卷一
班级_________ 姓名__________ 成绩__________
引号的作用：
1、表示引用 2、表示特殊含义 3、表示否定或讽刺 （一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内
1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。 （ ） 3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。 （ ） 4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。 （ ） 5、我问布谷鸟：“你做些什么？” （ ） 6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。 （ ） 7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（ ） 8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。 （ ） 9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)
五年级语文标点符号的作用练习
姓名
一、 引号
1、引号的作用：
①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
2、练习
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）
8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（ ）
11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（ ）
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（ ）
14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）
15、大家采集起“茅茅针”来。（ ）
16、荷兰
标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)
五年级语文标点符号的作用练习
姓名
一、 引号
1、引号的作用：
①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
2、练习
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）
8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（ ）
11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（ ）
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（ ）
14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）
15、大家采集起“茅茅针”来。（ ）
16、荷兰