人美版二年级美术试题

第1课 添画

教学目标

1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。 教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容与环境尽可能统一。 教学过程 一、导入

1、组织学生欣赏图片。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 2、教师讲解，出示课题----添画

二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

1. 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 2. 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 三、播放教学课件

1、根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 2、看教材，分析书中作品： （1） 你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2） 说一说制作方法。 四、作业：

1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。2、组织展示、讲评作业。 五、小结

通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？ 教后记

1

第2课《吃虫草》

教学目标：

1、了解有关吃虫草的自然知

浙美版二年级美术下册教案（全册）

课题 春天在哪里 第 1 课时 总课时 1 1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 教学2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 目标 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 课时重点难点 教学准备 教学重点：对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。 教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 （学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。 （教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。 教 学 过 程 （一）、组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。 请学生听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。 1、你喜欢春天吗？为什么？ 2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） 3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 4、忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软

二年级上册 美术教案

任教教师：

二年级上册美术教学计划

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析：

本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析：

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共27课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 四、教学目标：

１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

一、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、学期总目标： (1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

四、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带

16 剪影教学设计

1教学目标

1.通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

2.通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。

3.在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。

2学情分析

《剪影》这一课是“造型.表现”领域的美术课。二年级学生对事物的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型影子的特征,更是存在“固有的”、“单一的”等问题。如何引导学生抓住事物的外在特征,以及环境的合理布局是本课教学能否突破难点和重点的关键所在。

3重点难点

重点:引导帮助学生抓住剪影对象外在特征采用先画再剪形式制作一幅剪影作品。

难点:学会合理布局剪影图案,创作有趣味的剪影作品。

4教学过程

一、学习

师:课件出示(要求:选一词用剪刀快速地剪出其形象。时间2分钟)

生:学生剪

师:收集学生作业拼贴成一张作品。(展示欣赏交流作品意境)

二、揭题

师:看,这张由几个小朋友共同剪成,由老师帮助拼贴完成的剪纸作品表现的是什么?能说说这张作品的图意吗?

生:说一说图意

师:这样的作业效果与这样的剪纸作业有什么不相同的地方吗?(课件出示剪纸作品进行对比欣赏)

(剪纸:更细腻、内部具有镂空效果)

师:

苏教版二年级美术教案

【篇一：苏教版美术二年级上册教案】

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苏教版二年级上册美术教案 第1课 难忘夏天 教学目标

通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 教学重难点

1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

教学用具

1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。

2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程 教具准备：

教师准备：图片

学生准备：油画棒、水彩笔 第一课时 教学过程： 一、导入：

1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游??）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。） 二、发展阶段：

游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫

以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的

欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

一、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、学期总目标： (1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

四、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带

6.下雨了 [教学设计] 一 教学课题：下雨了 二 教学目标：

(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情，能够运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。

(2)过程与方法目标:通过播放音频或视频文件以及学生自主探究的形式，提高学生的观察能力和造型表现能力。

(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。 三 教学重点：

启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅以下雨为主题的作品。 四 教学难点：

雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。 五 教学过程： (一）激趣导入

教师用多媒体播放下雨的声音，引导：同学们，你们听，这是什么声音？ 学生回答：下雨声。

教师引导：真的是雨声，下雨了，我们的世界会变得怎么样呢？ 学生回答：走在外面要撑伞，穿雨鞋，没有小朋友在外面玩了……（引导学生关注自然，了解）

教师揭示课题：看来我们同学可都是小小观察家呀，今天我们就一起来学习《下雨了》。 (二) 新课讲授 1.雨的形态

教师展示乌云道具，引导：今天雨娃娃真

第10课 我们来跳舞

教学内容与目标：

1．显性内容与目标

应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

2．隐性内容与目标

在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。

教学重难点：

重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。

难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

教学过程：

1．导入新课。

(1)放一段欢快的民族音乐。

(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?

小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》

(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?

(2)出示《舞蹈纹彩陶盆》。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。

(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。 ③你知道为什么要跳舞吗?

3．学生分组看中外部分民族舞蹈。

(1)提问式导

二年级美术（一）

学校 班级 姓名 学号 成绩 一、填空题（10分）

1、青花盘深受人们的喜爱，它主要是由（ ）色（ ）色表现出来的，色彩单纯而又对比鲜明，显得朴素雅致、清新自然。

2、（ ）是邮费的凭证，1840年在英国首次发行。

3、（ ）和（ ）都是为了叙述生活的故事，或是为了表达我们的心声。 二、选择题（10分）

1、三原色是指（ ）。 A、红、黄、蓝

B、白、蓝、黄

C、白、黄、红

2、用色纸和废旧材料通过（ ）来表现花儿。 A、画、折、剪

B、剪、撕、贴

C、剪、卷、画

3、（ ）储存淡水，调节空气，为动物提供了良好的栖息地，是我们不可缺少的朋友。 A、空气

B、水

C、树木

4、先用细线勾画枝干、树叶，再上（ ）和色彩。

A、淡墨

B、浓墨

C、水

5、（ ）组成了丰富的世界，在美术作品中也能发现。

A、点、线、面

B、色彩

C、物体