国内分层教学历史发展概述

第33卷 第2期石 油 钻 采 工 艺

Vol. 33 No. 2国内分层注水技术新进展及发展趋势

张玉荣1　闫建文2，3　杨海英1　王海军4　马献斌4　檀为建4

（1.东北石油大学，黑龙江大庆　163318；2.北京交通大学，北京　100044；

3. 中国石油勘探开发研究院，北京　100083；4.华北油田公司，河北任丘　062552）

摘要：注水是实现油田开发长期高产和稳产的重要技术手段。论述了注水技术的发展历程，总结了国内注水技术现状及最新进展，分析了目前注水工程存在的问题及面临的技术挑战，提出注水技术发展对策和管理措施，对未来注水技术进行了展望，对注水技术应用、油田现场注水技术管理和科技攻关具有一定的指导意义。

关键词：注水工艺；分层注水；油田开发；新技术；现状；进展；发展趋势中图分类号：TE357.6　　　文献标识码：A

Technologies of separated layer water flooding: an overviewZHANG Yurong1, YAN Jianwen2,3, YANG Haiying1, WANG Haijun4, MA Xianbin4, TAN Weijian

美国内战后经济高速发展原因浅析

东方中学 甘 琳 （邮编：643000）

1775~1783年北美独立战争，使美国赢得了政治上的独立，但在经济上却未摆脱对欧洲，尤其是对英国的依赖。美国经济独立迅猛发展是在内战后。

1860年美国生铁产量不足一百万吨，1915年超过三千三百万吨，增长了30多倍；1867年钢产量不足两万吨，到1915年超过三千二百万吨，增长一千多倍。19世纪末，电器、汽车、石油、化工等工业部门迅速发展起来。美国已由农业国转变为工业国，而且很快赶上和超过其他资本主义国家。1860年美国工业产量居世界第四位，1894年跃居世界第一。1913年美国工业产量相当于当时英、德、法、日四国工业产量的总和。内战后美国经济为什么发展如此迅速，中学教材和教参没有作详细介绍。如果我们搞清详因，对于教师搞好这部分历史的教学，学生理解教材都有重要作用。同时对于我们今天的经济建设也有一定的借鉴意义。本文拟从以下几方面作肤浅论述，不妥之处，请读者批评指正。

（一）

1861~1865年的美国内战，彻底埋葬了种植园奴隶制。既解放了南方的社会生产力，又加速了广大西部地区的开发，从而为资本主义经济发展开辟了广阔的道路。

政治经济学原理告诉我们：决定经济发展速

国内核电发展概括述

前言：本讲座的目的是让大家对当前国际国内核电技术的创新、发展规划等进一步了解。

在此我们带着几个问题看后面的内容：

1、 我国核电目前装机容量是多少万千瓦？国家在2020年前装机容

量的发展目标是多少万千瓦？

2、 预计未来10年核电投资将超过1万亿元，其中设备投资达多少

亿元？

3、 从第一代堆型发展到现在已经进入到第几代堆型了？分别是： 4、 世界首批AP1000三代核电依托项目是在哪个国家及地点建设？ 5、 核电与火电、水电为世界三大电力支柱,核能发电目前约占全世界

发电总量的多少？

6、 切止到目前世界上核电站发生严重事故的国家及核电站名是？ 7、 世界上第三代核电AP1000技术的主要特点是？

8、 我国目前核电发电总量占全国发电量的多少？计划2020年前达

到多少？

9、 目前国内所有核电站已开始商业运行的有几座？最大发电容量的

是哪座？

10、 目前国内在建的核电站有几座？四川计划未来20年建造几座核

电站？

11、 我国目前有几大核电公司？已承接及计划承接的核电站有哪些？ 目录：

第一部分：核电技术及规模的综合介绍。 第二部分：中广核集团公司 第三部分：国内运行核电站的介绍 第四部分：国内在建核电站的介绍 第五部分：国

　　这是进行网络学习的第五周，学生们和老师们也逐渐适应这种模式，一切进展的都十分顺利。网上授课也有诸多优点，例如课程支持回放，学生们可以多次观看，上课地点不拘泥于教室，随时随地都都可以学习。

　　本周我听了邱老师的两节课，分别是《金与南宋的对峙》和《宋代经济的发展》。相比前面所学到的隋唐历史来说，学生们对辽金宋等少数民族的历史知之甚少，把握的难度较大。在每节课开始的时候，老师都会点明本节课的教学目标以及本课重难点，这样一来，学生在课程刚开始的时候就会有一个大致的了解。在讲解《金与南宋的对峙》一课时，邱老师通过流程图的形式理清金灭辽进而灭北宋，南宋建立，岳飞抗金，宋金南北对峙局面形成的关系，既具有时间上的顺序性也具有事件发生的逻辑性，学生借助这种流程图的工具也更能加深学生对历史事件的认知。

　　在讲解《宋代经济的发展》一课时，涉及都到了经济发展的诸多方面，例如农业，手工业(手工业也分为纺织业、制瓷业和造船业)和商业等，知识点比较混乱和繁多，邱老师采用表格的方式来梳理知识点，更便于学生记忆。《论语》有言：学而不思则罔。在历史学习的过程中，邱老师也注重学生们学习探索的能力，通过对古代经济重心的南移的学习，对今天的经济建设有何启示。这

分层推进，适性发展

-- 小班情境下初三英语教学的探索

摘要:由于我校地处偏僻农村，孩子父母外出打工较多，留守学生很多，

家庭教育缺失严重,学生英语成绩不够理想；而且从初二开学始，学生两极分化已经彰显，进入初三尤其明显，因而教学起点难以把握，教学任务难以推进。为了关注不同群体，关注学生个人, 在我校小班化的良好情境下，我们采取了“分层推进”的做法，让每一个孩子得到适合他个性的发展。

关键词 : 分层推进 目标分层 内容分层 作业分层

评价分层 适性发展

一、分层教学的缘由

美国著名心理学家布鲁姆在掌握学习理论中提出，“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智力欠缺，而是由于没有适当的教学条件和合理的帮助造成的”，“如果提供适当的学习条件，大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似”。这里所说的学习条件，就是指学生掌握知识必需的学习时间、给予个别指导和全新的学习机会等，“分层次教学”就是最大限度为不同层次的学生提供这种“学习条件”和“必要的全新的学习机会”。

分层教学法的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成， 增强了学习信心。

同时，分层次教学方法还和我

国内外微课发展研究概述

摘要:随着现代教育技术的发展，微课以其短小精悍、新颖活泼的形式博得了学习者的眼球，让学习者能在快节奏的生活中充分利用零碎时间，随时随地进行学习，并且随着翻转课堂等教学模式的兴起，微课在教学中应用得越来越频繁，短短几年，“微课”已经成为了高热词。本文分析了国内外微课的概念,内涵以及发展现状,通过对比国内外微课的发展现状,分析出国内微课发展出现的问题,并提出相应的建议。

关键词：国内外微课；发展现状；研究综述 一 引言

国外是从可汗学院的兴起才提出微课的，伴随着翻转课堂的教学模式的流行而大热，进而传到国内。尤其是当我国越来越注重信息技术在教学中的应用，微课就以其短小精悍、授课形式丰富多样等特点逐渐受到广大教育工作者的关注。较传统课程来说它的内容精简、针对性强，呈现教师在教育教学过程中围绕某个知识点或突破某一个教学问题而开展的教学活动。在越发强调学习者主体性的当今社会，微课在教育教学活动中的作用日趋突出。所以在此基础上，本文分析了国内外微课发展的现状，进而得出各自优缺点，为我国的微课发展得出一些建议。 二 微课与微课程 1 微课概念

微课与微课程的话题，是近几年来随着可汗学院而大热。微课( micro-lecture) 最早

分层推进，适性发展

-- 小班情境下初三英语教学的探索

摘要:由于我校地处偏僻农村，孩子父母外出打工较多，留守学生很多，

家庭教育缺失严重,学生英语成绩不够理想；而且从初二开学始，学生两极分化已经彰显，进入初三尤其明显，因而教学起点难以把握，教学任务难以推进。为了关注不同群体，关注学生个人, 在我校小班化的良好情境下，我们采取了“分层推进”的做法，让每一个孩子得到适合他个性的发展。

关键词 : 分层推进 目标分层 内容分层 作业分层

评价分层 适性发展

一、分层教学的缘由

美国著名心理学家布鲁姆在掌握学习理论中提出，“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智力欠缺，而是由于没有适当的教学条件和合理的帮助造成的”，“如果提供适当的学习条件，大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似”。这里所说的学习条件，就是指学生掌握知识必需的学习时间、给予个别指导和全新的学习机会等，“分层次教学”就是最大限度为不同层次的学生提供这种“学习条件”和“必要的全新的学习机会”。

分层教学法的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成， 增强了学习信心。

同时，分层次教学方法还和我

国内外微课发展研究概述

摘要:随着现代教育技术的发展，微课以其短小精悍、新颖活泼的形式博得了学习者的眼球，让学习者能在快节奏的生活中充分利用零碎时间，随时随地进行学习，并且随着翻转课堂等教学模式的兴起，微课在教学中应用得越来越频繁，短短几年，“微课”已经成为了高热词。本文分析了国内外微课的概念,内涵以及发展现状,通过对比国内外微课的发展现状,分析出国内微课发展出现的问题,并提出相应的建议。

关键词：国内外微课；发展现状；研究综述 一 引言

国外是从可汗学院的兴起才提出微课的，伴随着翻转课堂的教学模式的流行而大热，进而传到国内。尤其是当我国越来越注重信息技术在教学中的应用，微课就以其短小精悍、授课形式丰富多样等特点逐渐受到广大教育工作者的关注。较传统课程来说它的内容精简、针对性强，呈现教师在教育教学过程中围绕某个知识点或突破某一个教学问题而开展的教学活动。在越发强调学习者主体性的当今社会，微课在教育教学活动中的作用日趋突出。所以在此基础上，本文分析了国内外微课发展的现状，进而得出各自优缺点，为我国的微课发展得出一些建议。 二 微课与微课程 1 微课概念

微课与微课程的话题，是近几年来随着可汗学院而大热。微课( micro-lecture) 最早

篇一：教学设计方案 - 中学历史教学园地

《政治建设的曲折历程及其历史转折》教学设计参考

1

2

3

4

5

篇二：教 - 中学历史教学园地—全国文章总量、访问量最大的历史

篇三：第7课文化大革命的十年中学历史教学园地全

第7课 “文化大革命”的十年

课标依据：简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 教学目标：

一、知识与能力

1、了解和掌握”文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、粉碎江青反革命集团。

2、引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。

3、引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能力及正确把握历史发展方向的能力。

二、过程与方法

通过课前访问、播放关于“文化大革命”的影视片断及“文革”期间的残忍批斗场面图片，让学生深切感受到 “文化大革命”中民主法制和国民经济遭到的破坏，在学生认识的基础上，再引导学生围绕民主法制和国民经济遭受严重破坏的相关主题，通过表演、讨论、启发诱导等多种方法，分层递进，逐步探究解决本课学习内容，从而认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，吸取历史教训，以史为鉴

第一章 国内外铁路重载运输发展概述

1 国外铁路重载运输发展概况

1.1 发展历程

重载铁路运输因其运能大、效率高、运输成本低而受到世界各国铁路的广泛重视，特别是在一些幅员辽阔、资源丰富、煤炭和矿石等大宗货物运量占有较大比重的国家，如美国、加拿大、巴西、澳大利亚、南非等，发展尤为迅速。目前，重载铁路运输在世界范围内迅速发展，重载运输已被国际公认为铁路货运发展的方向，成为世界铁路发展的重要趋势。

世界铁路重载运输是从20世纪50年代开始出现并发展起来的。第二次世界大战后的经济复苏以及工业化进程的加快，对原材料和矿产资源等大宗商品的需求量增加，导致这些货物的运输量增长，给铁路运输提出了新的要求，而大宗、直达的货源和货流又为货物运输实现重载化提供了必要的条件。铁路部门从扩大运能、提高运输效率和降低运输成本出发，也希望提高列车的重量。同时，铁路技术装备水平的不断提高，又为发展重载运输提供了技术保障。

从20世纪50年代起，一些国家铁路就有计划、有步骤地进行牵引动力的现代化改造，先后停止使用蒸汽机车，新型大功率内燃和电力机车逐步成为主要牵引动力。由于内燃、电力机车比蒸汽机车性能优越，操纵便捷，采用多机牵引能获得更大的牵引总功率，这为大幅度提高列车