六年级英语集体备课活动记录

华店乡蓝天小学集体备课记录表

学 科 英语 年 级 六 地 点 六年级办公室 备课组长 中心备课人 集体备课内容 Unit 2 I have got a hobby. 教材分析：本模块内容主要是通过Sam和Daming谈论集邮这一话题，让学生学会谈论和介绍个人爱好。 教学目标：1.四会单词的掌握。 中心备课人 备课内容 2.会使用 Have you got …句型，达到活学活用的目的。 教学重点：单词和对话的掌握。 教学难点：活学活用所学的Have you got…句型。 曹海燕 马玉芬 参加人员 曹海燕 马玉芬 时 间 2013年9月23日第1节 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 本模块内容分六课时，新授课4节，练习，复习各一节。 备课过程 采用当堂达标模式，分导入——出示目标——学生自学——

（其他教师 精讲点拨——当堂训练——布置作业几个步骤。 发言记录） 曹海燕：利用多媒体教学，多设计活动或游戏，调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 通过这次集体备课，梳理了本模块的教学目标和教学重难

华店乡蓝天小学集体备课记录表

学 科 英语 年 级 六 地 点 六年级办公室 备课组长 中心备课人 集体备课内容 Unit 2 I have got a hobby. 教材分析：本模块内容主要是通过Sam和Daming谈论集邮这一话题，让学生学会谈论和介绍个人爱好。 教学目标：1.四会单词的掌握。 中心备课人 备课内容 2.会使用 Have you got …句型，达到活学活用的目的。 教学重点：单词和对话的掌握。 教学难点：活学活用所学的Have you got…句型。 曹海燕 马玉芬 参加人员 曹海燕 马玉芬 时 间 2013年9月23日第1节 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 本模块内容分六课时，新授课4节，练习，复习各一节。 备课过程 采用当堂达标模式，分导入——出示目标——学生自学——

（其他教师 精讲点拨——当堂训练——布置作业几个步骤。 发言记录） 曹海燕：利用多媒体教学，多设计活动或游戏，调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 通过这次集体备课，梳理了本模块的教学目标和教学重难

六年级英语上册集体备课教案 教者：曾慧

全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 二.教学方法： 1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术 Module 1总备课 知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。 过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。 情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。 第一课时

六年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）

(2011-12-11 16:43:45) 转载

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标签： 分类： 教研组集体备课活动 六年级 语文 杂谈

学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）

工作单位： 鳌江实验小学

项目名称 活动时间 项目负责 包蕾蕾 人 集体备课 2011年11月1日 活动地点 办公室 活动 探讨写人的文章教学的主方法 题 参加对象 活 动 内 容 及 主 讲人 林辉雄 六年级语文教研组 申请学时 2学时 一、确定本次集体备课的课题《少年闰土》 二、进行教学设计。 三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。 四、学习《少年闰土》部分优秀教学设计，取其精华。 五、林辉雄老师讲述自己的设计思路 进 六、组内教师补充，再创作，根据学生实际进行教学设计的修改和定稿。 程 七、记录修改后的教案。 活 教学《少年闰土》这篇课文,可侧重一个方面,集中分析人物特点,教给动学生写人方法,这样可以用不多的时间,收到较好的教学效果. 教学这篇课文反的重点应使学生懂得怎样抓住人物特点写人,而难点又在理解文章

小学六年级英语上册集体备课

小学六年级英语集体备课记录教材简析：教者讲的是4b unit 2 at a party的第二课时。本单元的主要话题是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句型who’s that…? he’s/she’s…基础上进行的拓展练习。教师将本课的教学内容定为在复习b部分单词的基础上学习a部分对话。整堂课采用照片、玩具、图片展开教学。做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。

3、情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与对话，说儿歌、唱英文歌曲等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并在自主学习的成功体验中进一步提高学习英语的兴趣和积极性。根据学生的认知规律，我将本课的重难点定为四会掌握句型who’s the…with (in)…? he’s/ she’s…. which one? the one in/ with….研讨记录：杨敏老师：本节课的教学设计，设计的很合理，思路清晰明了，值得我们学习。每个步骤之间，串联的很自然，给人感觉比较流畅，符合了教学设计应该走中心线的这个理念。当教授完新的知识后，又能设计与其相对应的练习，让学生巩固新知

XX小学集体备课记录表

年 级 时 间 主 备 人 课 时 划 分 六 2012年10月15日 学 科 备课内容 参 备 人 数学 分数乘法与练习 分数与整数相乘 1课时 分数乘分数 1课时 分数连乘的实际问题与练习 2课时 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识拓展对分数乘法教 学 目 标 意义的理解。 2、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 3、使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。 4、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。 教学重点： 教 学 重 难 点 1、用分数乘法解决相关的问题。 2、整数乘分数的计算法则。 3、能熟练进行分数连乘应用题的解答。 教学难点： 1、、使学生经历解决问题的探索过程，用分数解决相关的问题。 2、结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。 3、分

XX小学集体备课记录表

年 级 时 间 主 备 人 课 时 划 分 六 2012年10月15日 学 科 备课内容 参 备 人 数学 分数乘法与练习 分数与整数相乘 1课时 分数乘分数 1课时 分数连乘的实际问题与练习 2课时 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识拓展对分数乘法教 学 目 标 意义的理解。 2、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 3、使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。 4、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。 教学重点： 教 学 重 难 点 1、用分数乘法解决相关的问题。 2、整数乘分数的计算法则。 3、能熟练进行分数连乘应用题的解答。 教学难点： 1、、使学生经历解决问题的探索过程，用分数解决相关的问题。 2、结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。 3、分

《细胞》 教学设计

教学内容（课题） 课型 观察分析课 共几课时 第几课时 1 1 细胞 主备 教师 官锡波 教材 分析 在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。 在科学探究上，以自主性探究为重点，更加显性探究方法的培养。在情感态度价值观上，要求学生走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学技术与社会的关系。学生能用发展的、辩证的、充满兴趣的眼光看待科学，形成良好的科学素养。培养学生查阅资料，搜集整理信息的能力；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果，并能进行评议； 1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 课程 标准 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备 教学 方法

小学英语六年级 第三单元集体备课教学内容分析

主备人 小组 成员 备课 组长 审核 单元 教学 内容 在本单元中，Li Ming ,Jenny和Danny 尽情享受夏天的乐趣。他们进行 了多种多样的活动。不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。另外，在学习了”be going to” 单元 教学 目标 1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。 2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。 培养学生学习英语的兴趣。 3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。 单元 教学 重点 单元 教学 难点 掌握本单元的重点单词，和重点句子。 学会运用一般过去式表达自己的意愿。 课时 安排 本单元共7课时： 第一课时：lesson13 Summer is Coming! 第二课时：lesson14 Tomorrow We Will Play 第三课时：lesson15 Jenny’s summer Holiday 第四课时：lesson16 Li Ming’s

班会活动记录

第一周

时 间 第一周 地 点 参加人员 六年全体师生 活动主题 做文明好少年 一、导入 活 动 内 容 二、了解常用的礼貌用语： “谢谢你”、“对不起”、“请” 三、道歉用语须知： 1、对不起，让您久等了。 2、对不起，刚才忙没听见您叫我。您买什么? 3、对不起，我拿错了型号，您要看哪种型号? 4、对不起，让您多跑了一趟。 5、对不起，这问题我确实不太明白，请原谅 6、对不起，我把票开错了，我给您重开。 7、刚才的误会，请您能谅解。 8、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。 9、对不起，是我工作马虎了，今后一定努力改正。 10、您提的意见很对，我们编错了，向您道歉。 11、真是对不起，出现一点失误，我一定将意见转达给他。 12、您提的意见很好，我们一定采纳，改进工作。 13、请原谅，工作时间不能长谈。 14、对不起，这个问题我解决不了，请您稍候，我请示一下领导。 15、我说话不当，使您不愉快，请多多谅解。 16、不好意思，我也不太清楚，我可以问问别的导购，看他们能否解答，请稍候。 四、小品演示：讲礼貌和不讲礼貌的区别 五、班主任讲话：